谈沙塔洛夫教学法理论与实践基础 被引量：3

1

作者 滕启 《中国大学教学》 1987年第6期10-11,共2页

苏联教育家沙塔洛夫经过近三十年的试验研究,获得成功的“纲要信号”图示法,亦称作沙塔洛夫教学法,其核心是“纲要信号”图表。新教法较之传统教法更符合学生的思维规律和心理特点,能充分发挥学生的潜在能力和调动师生双方的积极性,便... 苏联教育家沙塔洛夫经过近三十年的试验研究,获得成功的“纲要信号”图示法,亦称作沙塔洛夫教学法,其核心是“纲要信号”图表。新教法较之传统教法更符合学生的思维规律和心理特点,能充分发挥学生的潜在能力和调动师生双方的积极性,便“教”和“学”成为愉快的劳动。我于1984年3月至1986年12月,分别在我校水动81至84级的机械设计基础课的教学中。 展开更多

关键词 沙塔洛夫教学法 机械设计基础课 传统教法 理论与实践 图示法 思维规律 教学效果 试验研究 洛夫 十年

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浅谈沙塔洛夫教学法中的课堂教学

2

作者 况平和 《当代教育科学》 1987年第3期71-77,共7页

维克托·费德洛维奇·沙塔洛夫在其所著《三分是怎样消逝的》一书开篇时这样写道:“课堂教学,是学校工作的主要形式。从让·何莫斯·夸美纽斯开始直到今天一直是这样,今后很长时间仍将是这样。”“因此,从事教育科学研... 维克托·费德洛维奇·沙塔洛夫在其所著《三分是怎样消逝的》一书开篇时这样写道:“课堂教学,是学校工作的主要形式。从让·何莫斯·夸美纽斯开始直到今天一直是这样,今后很长时间仍将是这样。”“因此,从事教育科学研究的学者们总是力图为这极易流逝的45分钟设计出一种模式,以使每一节课的每一分钟都能在客观上收到较大的效果。”他认为,虽然毫无例外地适用于各门课程的统一模式是没有,也不可能有。 展开更多

关键词 沙塔洛夫教学法 课堂教学 共同原则 维克托 洛维奇 洛夫 教学辅助工具 学习活动 克莱因 教学双方

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“沙塔洛夫教学法”没有突破传统教学法的范畴

3

作者 代其平 《教育理论与实践》 1987年第1期49-50,共2页

苏联教育家B·沙塔洛夫的教学法(简称沙氏教学法)传入我国,并在某些学校的应用中取得局部成功后,教育界有人断定:这一方法突破了传统教学法的范畴。但是,从本质上讲,这一方法仍没有摆脱传统教学法的框框,只是在形式上有些新意而已... 苏联教育家B·沙塔洛夫的教学法(简称沙氏教学法)传入我国,并在某些学校的应用中取得局部成功后,教育界有人断定:这一方法突破了传统教学法的范畴。但是,从本质上讲,这一方法仍没有摆脱传统教学法的框框,只是在形式上有些新意而已。“沙氏教学法”的主要精神体现在它的关于课堂讲授和复习巩固的六个阶段上。这六个阶段是: 1、教师按教材内容详细讲解; 2、出示“纲要信号” 展开更多

关键词 传统教学法 沙塔洛夫教学法 教师 学生 范畴 突破 苏联教育 教材内容 讲解 课堂讲授

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从沙氏教学法到和谐教学法的实验

4

作者 张文芳 李诺 《当代教育科学》 1995年第Z1期113-115,共3页

我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初... 我校从1991年开始就在初中地理教学和生物教学中进行了沙塔洛夫教学法实验,以后又进行和谐教学法实验,均取得了显著的效果。下边把我们的实验过程和结果汇报如下:1.在初中地理教学中的实验(1)从1991年8月至1992年7月,李诺老师在90级初中二年级地理教学中进行了沙塔洛夫教学法第一轮实验,实验班为初二四班,70人,对照班为初二五班,68人,实验班和对照班均由李诺老师一人任教。实验班用沙氏法,对照班用传统法,以全国统编教材为实验教材,以初一升初二全县统考成绩为前测成绩,以1992年初二升初三全县统考成绩为后测成绩,实验进行了一年以后,效果十分显著,我们对学生的学习成绩,学习兴趣及对老师的态度等方面进行了问卷调查和检测统计,具体情况见下表: 展开更多

关键词 和谐教学法 沙塔洛夫教学法 对照班 初中地理教学 实验班 统考成绩 新教学法 实验过程 考试成绩 中心校

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形象记忆法在教学中的应用 被引量：2

5

作者 李均立 《热带生物学报》 1995年第2期33-35,32,共4页

将深奥抽象的教学内容与直观形象相结合，可活跃课堂教学，调动学生的学习积极性，使学生对知识的记忆变得容易和牢固，根据近几年的教学经验，结合《高等数学》教学内容的一些特点，对直观形象教学法的运用进行了探讨。

关键词 沙塔洛夫教学法 记忆法 《高等数学》 直观形象教学 教学内容 中央民族学院 教学过程 象思维 教学中的应用 学习积极性

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全国第二届“两法”教学研讨会在蓬莱举行

6

作者 曲义纯 李钟春 张功基 《当代教育科学》 1992年第5期81-81,共1页

7月下旬,全国第二届“两法”(暗示教学法和沙塔洛夫教学法)教学研讨会在蓬莱举行,来自全国各地的专家、学者和教师共400多人,出席了研讨会。暗示教学法是本世纪60年代中期保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种新的教学法,沙塔洛夫教学... 7月下旬,全国第二届“两法”(暗示教学法和沙塔洛夫教学法)教学研讨会在蓬莱举行,来自全国各地的专家、学者和教师共400多人,出席了研讨会。暗示教学法是本世纪60年代中期保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种新的教学法,沙塔洛夫教学法是乌克兰教学学家沙塔洛夫创立的一种以纲要信号为核心的新教学法。两种教学法的共同特点是:充分相信每个学生都有很大的潜力,都能够学得比现在更好,反对任何冷落和抛弃落后生的做法。 展开更多

关键词 暗示教学法 沙塔洛夫教学法 洛扎诺夫 教学研讨会 教学学 实验报告 课堂教学 教学过程 教学手段 教学改革

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狠心告别百分制

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作者 逢超 《中小学管理》 北大核心 1997年第12期14-15,共2页

狠心告别百分制江苏射阳县教师进修学校逢超从佟立冬同志《罪过不在百分制》〔载《中小学管理》，１９９７（１０）〕一文中可以看出，作者对百分制是恋恋不舍的。而我以为，现在是到了狠心告别百分制的时候了。废除百分制，代之以等级... 狠心告别百分制江苏射阳县教师进修学校逢超从佟立冬同志《罪过不在百分制》〔载《中小学管理》，１９９７（１０）〕一文中可以看出，作者对百分制是恋恋不舍的。而我以为，现在是到了狠心告别百分制的时候了。废除百分制，代之以等级制，这无疑是我国基础教育改革的一大... 展开更多

关键词 百分制 教育评价 阿莫纳什维利 沙塔洛夫教学法 教师进修学校 江苏射阳县 专制主义 小学教育 基础教育改革 教育观念

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新一代教科书的标准 被引量：1

8

作者 诸惠芳 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第5期58-58,共1页

俄罗斯教育科学院教育理论和教育史研究所教育预测实验室主任,教育科学博士Б.格尔顺斯基教授,在《国民教育(Народное обрзоВание)》1992年3—4月号上发表题为《新一代教科书》的文章,提出了优秀教科书的标准。 新一... 俄罗斯教育科学院教育理论和教育史研究所教育预测实验室主任,教育科学博士Б.格尔顺斯基教授,在《国民教育(Народное обрзоВание)》1992年3—4月号上发表题为《新一代教科书》的文章,提出了优秀教科书的标准。 新一代教科书应该是怎样的呢?作者以“教育”出版社最近出版的一本供九年级学生用的教科书《世界经济和社会地理》为例,提出了评价新一代教科书的标准。他认为,新一代教科书应成功地做到:1.教材内容与叙述逻辑及表达方式有机地统一;2.总结了学者们的最新教学论思想和广大教师创造性探索的成果;3.把教科书的传递信息的功能与检查-评价、激活学生独立认识活动的功能成功地结合起来;4.传递材料的逻辑与概念发展的规律性相一致;5.课文的算法结构使内容与教学的计算和手段相容。 展开更多

关键词 教科书的结构 世界经济 教学论思想 教育理论 教育史研究 实验室主任 俄罗斯教育 沙塔洛夫教学法 创造性探索 表达方式

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引进·改造·融合·创新——学校群众性教改科研途径探索 被引量：1

9

作者 成浩 《当代教育科学》 1994年第6期38-39,共2页

学校的教育工作以育人为目的。充分和谐全面发展,具有综合的优良素质,是现在和未来社会对人才规格提出的新的要求。这种新型人才的需求向传统教育提出了挑战,也对教师提出了新的客观要求。联合国教科文组织有关部门在1979年指出:“在当... 学校的教育工作以育人为目的。充分和谐全面发展,具有综合的优良素质,是现在和未来社会对人才规格提出的新的要求。这种新型人才的需求向传统教育提出了挑战,也对教师提出了新的客观要求。联合国教科文组织有关部门在1979年指出:“在当今,从教师在‘教育体系’中的作用看,教师与研究人员的职责趋向一致.”因此,从事教育科学研究,已成为教师工作中的一个重要组成部分。通过进行科学研究,教师可以探索和发现新的教学规律、教学方法和模式,从而提高教学效率,有利于培养新型人才。 展开更多

关键词 教改科研 途径探索 群众性 实验学校 实验教师 教改实验 沙塔洛夫教学法 暗示法 提高教学效率 公开课

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小学语文“纲要信号”的作用及设计原则

10

作者 张明武 《当代教育科学》 1994年第1期54-55,共2页

前苏联合作教育派代表人物之一沙塔洛夫创立的“纲要信号教学法”,能够提高课堂教学效率,减轻学习负担,受到我国广大中小学教师的欢迎。“纲要信号”是这种教学法的核心,它的设计和使用是否科学是实施沙氏法的关键所在。近年来,我们在... 前苏联合作教育派代表人物之一沙塔洛夫创立的“纲要信号教学法”,能够提高课堂教学效率,减轻学习负担,受到我国广大中小学教师的欢迎。“纲要信号”是这种教学法的核心,它的设计和使用是否科学是实施沙氏法的关键所在。近年来,我们在小学语文教学中借鉴沙塔洛夫教学法,认为“纲要信号”是优化课堂教学的得力工具,有利于大面积提高教学质量。具体说来,“纲要信号”在语文教学中的作用主要有以下三个方面: 展开更多

关键词 学语文 小学教师 沙塔洛夫教学法 设计原则 课堂教学 小学语文教师 教学质量 学习负担 怀丙 合作教育

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全国首届“两法”研讨会在淄博举行

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《山东外语教学》 北大核心 1991年第3期80-80,共1页

全国首届暗示教学法与沙塔洛夫教学法研讨会于1991年7月25日至28日在淄博市临淄一中举行。来自全国九省、市、自治区的100余名代表参加了会议,临淄区240名中小学教师列席了会议。与会代表共同探讨了“两法”的基本理论问题,交流了研究... 全国首届暗示教学法与沙塔洛夫教学法研讨会于1991年7月25日至28日在淄博市临淄一中举行。来自全国九省、市、自治区的100余名代表参加了会议,临淄区240名中小学教师列席了会议。与会代表共同探讨了“两法”的基本理论问题,交流了研究和实验的经验,并聆听了著名暗示法专家、华东师大洪丕熙教授和著名沙氏法专家、北京师大况平和教授的专题报告。会议收到论文和实验报告30篇,录相带4种。 展开更多

关键词 暗示教学法 实验报告 暗示法 沙塔洛夫教学法 北京师大 专题报告 大洪 外语培训 日至 社会科学工作者

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