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汽车维修与检测技术专业课程一体化教学探讨 被引量:3
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作者 梁朝彦 《河南农业》 2013年第18期20-21,共2页
汽车检修专业课程一体化教学是中国职业教育发展过程中的产物,是为了解决学生课堂的理解能力和接受能力而采取的一种教学手段,但是,在平时教学过程中,许多教师并没有搞清楚所授课的内容对学生各种能力的培养有什么样帮助,讲解的知识点... 汽车检修专业课程一体化教学是中国职业教育发展过程中的产物,是为了解决学生课堂的理解能力和接受能力而采取的一种教学手段,但是,在平时教学过程中,许多教师并没有搞清楚所授课的内容对学生各种能力的培养有什么样帮助,讲解的知识点又能帮助学生在实际工作中解决什么样的问题等。通过多年的教学经验,对一体化教学进行了探索性的总结。 展开更多
关键词 汽车维修与检测技术专业 一体化 课程 教学
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类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建研究——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量:8
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作者 刘兴恕 关志伟 尹艺霏 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第23期67-76,共10页
类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检... 类型教育背景下高职院校课程改革既要符合职业性又要体现高等性。模块化课程体系以实践应用能力为本位,具有较强的灵活性,适应学生个性化学习的需求。通过厘清模块化课程体系构建的理念,并以职业领域工作过程为基础,结合高职院校汽车检测与维修技术专业实践,分析基于职业能力的模块化课程目标定位、基于典型工作任务的模块化课程内容选择与组织、基于工作过程系统化的模块化课程实施设计、基于典型产品的模块化课程评价改革等要素,提出以行业产教融合共同体为基础,构建模块化课程目标定位机制;以课程资源为支撑,构建模块化课程内容选择与组织机制;以“三教”改革为核心,构建模块化课程实施设计机制;以赛促评,构建模块化课程评价改革机制,以达到推动高职院校专业课程改革,促进职业教育高质量发展的目的。 展开更多
关键词 职业教育 类型教育 高职院校 模块化课程体系 汽车检测维修技术专业
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“岗课赛证”融合视域下人才培养模式的改革研究与实践——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量:5
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作者 刘双源 王园丽 王传凯 《南方农机》 2024年第14期164-168,共5页
职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命,在技术革新、智能制造、产业链协同和绿色环保等大背景下,传统的人才培养模式和创新型、复合型技术技能人才需求之间的矛盾日益凸显,高端汽车专业人才供需平衡问题成为职业院校和汽车... 职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命,在技术革新、智能制造、产业链协同和绿色环保等大背景下,传统的人才培养模式和创新型、复合型技术技能人才需求之间的矛盾日益凸显,高端汽车专业人才供需平衡问题成为职业院校和汽车行业企业的共同话题。基于此,文章从社会发展需求和产业发展现状入手,通过分析“岗课赛证”育人机制的发展现状及其在当前实践中存在的问题,从人才培养方案修订、专业课程体系建设、教育教学模式改革、“双师型”教师团队打造、多元化评价体系构建五个方面,探究了“岗课赛证”融合视域下人才培养模式改革的意义与价值、实施路径与方法,对“岗课赛证”综合育人的有效推进和职业教育教学改革有一定的参考价值和借鉴意义,以期为破解专业建设难题、实现人才供需有效对接、推进“三教”改革指明新的方向,为社会主义现代化建设培养更多适应时代发展的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 岗课赛证 汽车检测维修技术 人才培养模式改革
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汽车检测与维修技术专业中高职三二分段一体化人才培养方案的设计 被引量:22
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作者 范爱民 张晓雷 +1 位作者 赵良红 覃岭 《职业技术教育》 北大核心 2013年第8期12-14,共3页
在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课... 在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养"汽车护士"、高职培养"汽车医生"的目标要求,重构"汽车维护"、"汽车维修"和"汽车检测与诊断"层次递进的专业课程体系。在学生管理方面,高职院校提前介入,分配各年级段的培育任务,做到中高职学校学生管理工作的无缝对接。 展开更多
关键词 中高职衔接 三二分段 一体化 人才培养方案 汽车检测维修技术专业
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高职汽车检测与维修技术专业核心课程体系的确立与实践 被引量:16
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作者 蒋璐璐 陈开考 +1 位作者 骆美富 郑尧军 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第12期76-79,共4页
在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,给高职院校的专业课程体系改革提供经验... 在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,给高职院校的专业课程体系改革提供经验借鉴和范例。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术专业 核心课程体系 理实一体化教学 职业教育
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汽车检测与维修技术专业职业能力系统化课程体系设计 被引量:13
6
作者 张庆尧 武文侠 李松林 《职业技术教育》 北大核心 2010年第2期21-23,65,共4页
根据汽车检测与维修技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照国家职业标准,确定该专业课程的定位、目标和内容。通过职业素质、职业能力和可扩展能力的分析,以素质教育为基础,以能力培养为主线,构建公共课程、专业课程和可扩展课程,设计... 根据汽车检测与维修技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照国家职业标准,确定该专业课程的定位、目标和内容。通过职业素质、职业能力和可扩展能力的分析,以素质教育为基础,以能力培养为主线,构建公共课程、专业课程和可扩展课程,设计并实施模块化的理论知识教学体系以及项目化的技能训练教学体系。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术 职业能力 系统化 课程体系
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创新实践模式 推行现代学徒制——以北京农业职业学院汽车检测与维修技术专业为例 被引量:6
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作者 叶克 陆静兵 +1 位作者 诸刚 王芳 《北京农业职业学院学报》 2016年第6期67-72,共6页
现代学徒制是职业教育人才培养的新举措,可以有效促进职业教育与产业发展的有机结合。北京农业职业学院汽车检测与维修技术专业借助区域优势,在与企业成立定向班的基础上,推行现代学徒制。校企双方认真分析定向培养的目标岗位和职业能... 现代学徒制是职业教育人才培养的新举措,可以有效促进职业教育与产业发展的有机结合。北京农业职业学院汽车检测与维修技术专业借助区域优势,在与企业成立定向班的基础上,推行现代学徒制。校企双方认真分析定向培养的目标岗位和职业能力要求,确定了定向班各阶段岗位学徒的培养目标,制定了《海联力通大众定向班"多阶段、分目标"人才培养方案》,构建产教深度融合的学徒制课程体系,细化学徒制教学运行管理,进行双导师制、学分制试点,并对现代学徒制实施遇到的困难提出了解决办法。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 定向培养 汽车检测维修技术
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汽车检测与维修技术专业教学团队的建设模式 被引量:5
8
作者 江洪 王国明 《教育与职业》 北大核心 2010年第32期63-64,共2页
文章从团队教师的划分、教学团队的建设、教学团队内部提升通道的形成以及教学团队建设过程中的主要成果等几个方面具体介绍了重庆工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业国家级教学团队——"分类、多载体、双通道"的建设模式。
关键词 汽车检测维修技术专业 教学团队建设
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汽车检测与维修技术专业教学诊断与改进探索 被引量:8
9
作者 孙锂婷 《南方农机》 2019年第18期114-115,共2页
我国社会经济的飞速发展推动了汽车工业的进步,使得汽车制造大国成为现实,这就意味着我国对汽车行业员工需求和素质的要求不断提升。目前,我国大部分高职院校设立了汽修专业,培养了大批具备综合素质的学生。经过相关研究数据统计,高职... 我国社会经济的飞速发展推动了汽车工业的进步,使得汽车制造大国成为现实,这就意味着我国对汽车行业员工需求和素质的要求不断提升。目前,我国大部分高职院校设立了汽修专业,培养了大批具备综合素质的学生。经过相关研究数据统计,高职院校汽修专业教学的突出问题是学习人员较多、教学使用的相关设施缺乏、教学设备跟不上汽车制造行业的技术需求,致使教学效果不佳,大量资源与人力不能充分发挥效用,最终促使教学成本提升。同时,教学模式的古板导致学生对该专业的兴趣不高,无法达到高效学习的目的。基于此,文章分析了如何对旧的教学模式进行教学诊断,改良已有的人才培养方式,并探索新的教学模式,供参考。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术 诊断 改进
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高职汽车检测与维修技术专业项目化教学研究 被引量:9
10
作者 王建 徐晓宇 李建云 《湖北农机化》 2019年第23期110-110,共1页
现今,汽车成为人们出行主要代步工具,这使得汽车行业得到飞速发展。伴随着汽车工业革命发展的同时,汽车检测与维修技术专业的技术技能人才的需求也愈演愈烈,社会对人才的需求日益加强,促使高职院校汽车检测与维修技术专业提高教学质量,... 现今,汽车成为人们出行主要代步工具,这使得汽车行业得到飞速发展。伴随着汽车工业革命发展的同时,汽车检测与维修技术专业的技术技能人才的需求也愈演愈烈,社会对人才的需求日益加强,促使高职院校汽车检测与维修技术专业提高教学质量,促进学生技术与素质能力发展,为社会输送高质量技术技能人才。 展开更多
关键词 高职 汽车检测维修技术 项目化教学
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现代学徒制培养模式下课程思政的实施路径——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量:5
11
作者 张俊娜 《南方农机》 2021年第10期119-120,共2页
现代学徒制人才培养模式下推进课程思政是一种综合教育理念,需要平衡好理论知识、专业技能同思想政治素质、专业职业素质的关系,把“立德树人”作为教育的根本任务。文章结合现代学徒制与课程思政的特点内涵及育人方式,阐述了课程思政... 现代学徒制人才培养模式下推进课程思政是一种综合教育理念,需要平衡好理论知识、专业技能同思想政治素质、专业职业素质的关系,把“立德树人”作为教育的根本任务。文章结合现代学徒制与课程思政的特点内涵及育人方式,阐述了课程思政实施的重要意义、路径及成效。 展开更多
关键词 现代学徒制 课程思政 实施路径 汽车检测维修技术
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职业院校汽车检测与维修技术专业实施“1+X”证书制度培养模式研究 被引量:5
12
作者 邓彦波 《农机使用与维修》 2021年第11期147-148,共2页
“1+X”教学模式是我国深化职业教育体制改革的一大创新,通过鼓励学生进行相关证书的考取,提升学生的专业技能水平,对于职业院校培养满足社会需求的专业技能人才具有重要意义。以职业院校汽车检测与维修技术专业为例,说明了“1+X”证书... “1+X”教学模式是我国深化职业教育体制改革的一大创新,通过鼓励学生进行相关证书的考取,提升学生的专业技能水平,对于职业院校培养满足社会需求的专业技能人才具有重要意义。以职业院校汽车检测与维修技术专业为例,说明了“1+X”证书制度的内涵和优势,阐述了汽车检测与维修技术专业学生培养的现状,探讨了汽车检测与维修技术专业与“1+X”证书制度培养模式的实现路径。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术 “1+X”证书制度 实现路径
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汽车检测与维修技术专业实训教学现存问题与对策建议
13
作者 邱洁 李新伟 《广东蚕业》 2017年第5期49-49,共1页
汽车检测与维修技术专业实训教学对学校培养专业人才十分重要,教学的质量直接影响学生的实用技能,因此,要加强实训教学,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素质,实现知识与实践之间的零距离。文章主要阐述汽车检测与维修专业实训教学中现... 汽车检测与维修技术专业实训教学对学校培养专业人才十分重要,教学的质量直接影响学生的实用技能,因此,要加强实训教学,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素质,实现知识与实践之间的零距离。文章主要阐述汽车检测与维修专业实训教学中现存的问题,及合理的对策建议。 展开更多
关键词 实训教学 汽车检测 对策建议 维修技术
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高职汽车检测与维修技术专业项目化教学 被引量:2
14
作者 田家森 丁超 《湖北农机化》 2020年第13期79-80,共2页
本文重点阐述高职汽车检测与维修技术专业改革内容,契合专业特性,推行项目化教学模式,提升教学质量,为产业发展输送更多专业人才。
关键词 项目化教学 汽车检测 维修技术
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汽车检测与维修特色专业建设探索——兰州职业技术学院专业建设个案分析 被引量:1
15
作者 王永仁 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2007年第6期75-76,共2页
从现代汽车检测与维修专业的实际出发,全面分析了高职教育的办学思想和人才培养模式是校企结合、产教结合和工学交替。
关键词 汽车检测维修 专业特色 校企结合 产教结合 工学交替
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高职汽车检测与维修技术专业一体化教学探讨 被引量:3
16
作者 易凯 《农机使用与维修》 2020年第1期91-91,共1页
随着汽车的日益普及,很多高职院校为了社会的需求,都开设了与汽车相关的专业,在这些专业当中汽车维修技术由于其实用性较高,非常受广大学生的欢迎。但与此相对的很多人对汽车检测专业并不十分了解,没认识到汽车检测与汽车维修之间的紧... 随着汽车的日益普及,很多高职院校为了社会的需求,都开设了与汽车相关的专业,在这些专业当中汽车维修技术由于其实用性较高,非常受广大学生的欢迎。但与此相对的很多人对汽车检测专业并不十分了解,没认识到汽车检测与汽车维修之间的紧密联系关系。尤其是在高职教学过程中将汽车检测和维修技术专业一体化教学可以有效提高教学效率和学生知识掌握速度与水平。文中着眼于此,就高职汽车检测与维修技术专业一体化教学进行了分析研究,提出一些看法。 展开更多
关键词 高职教育 汽车检测专业 维修技术专业 一体化教学
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汽车检测与维修技术专业“教学做一体化”教学模式研究 被引量:5
17
作者 王瑛 张鹏 《南方农机》 2020年第16期88-89,共2页
职业型院校是我国教育体系的重要构成部分,为国家和社会培养了众多技术型人才,满足了各行各业的人才需求,为社会生产发展提供了强大的生产动力,促进了国家经济的发展。文章从汽车检测与维修技术专业入手,针对现阶段我国汽车检测与维修... 职业型院校是我国教育体系的重要构成部分,为国家和社会培养了众多技术型人才,满足了各行各业的人才需求,为社会生产发展提供了强大的生产动力,促进了国家经济的发展。文章从汽车检测与维修技术专业入手,针对现阶段我国汽车检测与维修技术专业的教学工作进行了分析,希望为专业教学工作的顺利开展提供帮助,提高教学效率和教学质量,增强学生的实践动手能力,提高学生的综合素质,充分发挥"教学做一体化"的作用,推动教育事业的发展与变革。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术专业 教学模式 “教学做一体化”
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高职汽车检测与维修技术专业人才培养中实践教学改革探索 被引量:6
18
作者 余宏军 《湖北农机化》 2020年第17期89-90,共2页
制定高职院校汽车检测与维修技术专业人才培养教学计划的过程中,要明确汽车检测与维修技术专业教学重难点,还要明确汽车检测与维修技术专业的人才培养目标,在有了明确的培养目标之后,再围绕教学重难点进行教学课程设置。由于汽车检测与... 制定高职院校汽车检测与维修技术专业人才培养教学计划的过程中,要明确汽车检测与维修技术专业教学重难点,还要明确汽车检测与维修技术专业的人才培养目标,在有了明确的培养目标之后,再围绕教学重难点进行教学课程设置。由于汽车检测与维修技术专业是一门实践性专业,因此,高职院校在改革汽车检测与维修技术专业人才培养教学体系时,要重点注意对实践教学的改革探索,通过探索有效的实践教学实施路径,为社会提供更加符合社会需求的汽车检测与维修技术专业人才。 展开更多
关键词 汽车检测维修技术 人才培养 实践教学 教学改革
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基于工学一体化的混合式教学模式研究与实践——以汽车检测与维修技术专业为例 被引量:8
19
作者 杨娟 梁东确 《现代农机》 2022年第4期101-103,共3页
随着我国新能源汽车的不断普及,我国汽车行业进入了全新的发展阶段,对汽车检测与维修技术专业的人才提出了更高的要求。为了顺应汽车行业的发展及我国素质教育改革的发展趋势,许多职业院校不断探索新的教学模式。其中,基于工学一体化的... 随着我国新能源汽车的不断普及,我国汽车行业进入了全新的发展阶段,对汽车检测与维修技术专业的人才提出了更高的要求。为了顺应汽车行业的发展及我国素质教育改革的发展趋势,许多职业院校不断探索新的教学模式。其中,基于工学一体化的混合式教学模式得到了越来越多职业教育者的认可。以汽车检测与维修技术专业为例,分析基于工学一体化的混合式教学模式存在的问题,并提出相应改革对策。 展开更多
关键词 工学一体化 混合式教学模式 汽车检测维修技术
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高职汽车检测与维修技术专业人才素质现状及对策 被引量:2
20
作者 王利 《南方农机》 2020年第8期112-112,共1页
文章深入分析了高职汽车检测与维修技术专业的教学现状,基于此,提出了一系列提升高职汽车检测与维修技术专业人才素质的对策。
关键词 高职 汽车检测维修技术 人才素质 现状 对策
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