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汽车新能源专业人才协同培养体系研究被引量：2: 1; 作者石本改《南方农机》 2017年第22期180-180,共1页; 节能环保是当前我国经济发展的主要方式之一,传统粗放式、高耗能、高污染的发展模式已经不能满足当前社会经济发展的需求。其中新能源汽车的出现为降低企业带来的环境污染问题提供了新的抓手。为了更好促进新能源汽车的发展,强化汽车新... 展开更多; 关键词汽车新能源专业人才协同培养培养体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

“1+X”背景下新能源汽车技术专业“三教”改革探索与实践被引量：2: 2; 作者潘祖平《农机使用与维修》 2024年第7期159-161,165,共4页; 在“1+X”证书制度背景下积极探索新能源汽车技术专业教学活动的创新,从教师、教材、教法的“三教”视角对教学模式的创新建构和应用进行细化分析和解读,提出教师、教材和教法的调整、优化具体改革方案,构建特色教学体系和人才培养体系... 展开更多; 关键词 “1+X”证书制度新能源汽车技术专业 “三教”改革探索与实践实践措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施被引量：4: 3; 作者王建谢剑和李建云《湖北农机化》 2019年第24期118-118,共1页; 本次研究基于江西省汽车发展现状和前景,在了解当前汽车行业市场和未来可能的发展趋势的基础上,进行的高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施研究,希望通过基础课程、专业课程、拓展课程等3个学习领域构建有效的课程体系,在... 展开更多; 关键词新能源汽车技术专业课程体系原则课程实施策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高水平新能源汽车技术专业（群）“三教”改革探索被引量：15: 4; 作者杨朝《湖北农机化》 2019年第22期74-75,共2页; 对当前新能源汽车技术专业(群)教师、教材、教法“三教”改革面临的问题进行了分析,结合当前国家对职教改革的最新要求分析了当前“三教”改革的紧迫性和必要性,并对“三教”改革的举措进行了探析.; 关键词新能源汽车技术专业群 “三教”改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校新能源汽车技术专业建设被引量：4: 5; 作者李建云王建《湖北农机化》 2019年第24期45-45,共1页; 在2018年,中国汽车行业发展面临着新的合资潮流,正处于升级转型的关键突破口,基于这样的汽车产业发展格局,社会对新能源汽车技术专业人才的需求日渐显著。本文主要研究高职院校新能源汽车专业建设,着重从专业建设思路、课程建设等方面... 展开更多; 关键词高职院校新能源汽车技术专业专业建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

分层教学法在新能源汽车运用与维修专业系统课程的应用被引量：5: 6; 作者黄北泉《农机使用与维修》 2022年第6期142-144,共3页; 近年来,随着新能源汽车的普及与推广,新能源汽车运用与维修专业顺势而兴,但高职类院校的汽车运用与维修专业教学尚在初级阶段,课程系统并不完善。在新能源汽车运用与维修专业教学中,教学方法的精准应用是提升课堂积极性,激发学生自身潜... 展开更多; 关键词分层教学法新能源汽车运用与维修专业课程应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于成果导向教育理念的新能源汽车专业教学改革研究被引量：2: 7; 作者赵殿明《湖北农机化》 2020年第8期169-169,共1页; 基于成果导向教育(OBE)理念对新能源汽车专业的教学改革进行深入研究,对新能源汽车专业教学进行整体设计,重新梳理课程结构和内容,开发课程资源,整合教学资源,研究高效实用的教学模式,重新制定新能源汽车专业教学计划和考核评价体系.; 关键词成果导向教育新能源汽车专业教学改革研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校新能源汽车专业人才培养模式分析被引量：2: 8; 作者种文军《南方农机》 2020年第12期122-123,共2页; 我国高职院校承担着培养技术技能型人才的教学任务,特别是在汽车专业教学上,必须时刻跟随现代汽车技术的发展步伐,向学生传达科学的技术理念。随着环境污染和能源危机等问题逐渐被全世界重视,我国开始在各领域进行新能源的开发,新能源... 展开更多; 关键词高职院校新能源汽车专业人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汽车新能源专业人才协同培养体系研究被引量：2: 1; 作者石本改; 机构广东机电职业技术学院汽车学院; 出处《南方农机》 2017年第22期180-180,共1页; 文摘节能环保是当前我国经济发展的主要方式之一,传统粗放式、高耗能、高污染的发展模式已经不能满足当前社会经济发展的需求。其中新能源汽车的出现为降低企业带来的环境污染问题提供了新的抓手。为了更好促进新能源汽车的发展,强化汽车新能源专业人才协同培养体系的构建是非常关键的。文章从汽车新能源专业人才协同培养目标分析入手,针对性提出了构建汽车新能源专业人才协同培养体系的相关策略。; 关键词汽车新能源专业人才协同培养培养体系; 分类号 F407.471 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“1+X”背景下新能源汽车技术专业“三教”改革探索与实践被引量：2: 2; 作者潘祖平; 机构广西现代职业技术学院; 出处《农机使用与维修》 2024年第7期159-161,165,共4页; 基金 2022年广西现代职业技术学院校级课题(GXXDYB202242)。; 文摘在“1+X”证书制度背景下积极探索新能源汽车技术专业教学活动的创新,从教师、教材、教法的“三教”视角对教学模式的创新建构和应用进行细化分析和解读,提出教师、教材和教法的调整、优化具体改革方案,构建特色教学体系和人才培养体系,使新能源汽车技术专业相关课程教学活动得到全面发展和系统优化,旨在通过特色改革体系的设计和应用,优化人才培养质量,促进职业教育工作的全面创新。; 关键词 “1+X”证书制度新能源汽车技术专业 “三教”改革探索与实践实践措施; Keywords “1+X”certificate system major in new energy vehicle technology reform of the“three teachings” exploration and practice practical measure; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施被引量：4: 3; 作者王建谢剑和李建云; 机构江西应用技术职业学院; 出处《湖北农机化》 2019年第24期118-118,共1页; 文摘本次研究基于江西省汽车发展现状和前景,在了解当前汽车行业市场和未来可能的发展趋势的基础上,进行的高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施研究,希望通过基础课程、专业课程、拓展课程等3个学习领域构建有效的课程体系,在提高学生的综合素质的同时提升学生技术技能。; 关键词新能源汽车技术专业课程体系原则课程实施策略; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高水平新能源汽车技术专业（群）“三教”改革探索被引量：15: 4; 作者杨朝; 机构湖北交通职业技术学院; 出处《湖北农机化》 2019年第22期74-75,共2页; 文摘对当前新能源汽车技术专业(群)教师、教材、教法“三教”改革面临的问题进行了分析,结合当前国家对职教改革的最新要求分析了当前“三教”改革的紧迫性和必要性,并对“三教”改革的举措进行了探析.; 关键词新能源汽车技术专业群 “三教”改革; 分类号 F42 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校新能源汽车技术专业建设被引量：4: 5; 作者李建云王建; 机构江西应用技术职业学院; 出处《湖北农机化》 2019年第24期45-45,共1页; 文摘在2018年,中国汽车行业发展面临着新的合资潮流,正处于升级转型的关键突破口,基于这样的汽车产业发展格局,社会对新能源汽车技术专业人才的需求日渐显著。本文主要研究高职院校新能源汽车专业建设,着重从专业建设思路、课程建设等方面着手研究。; 关键词高职院校新能源汽车技术专业专业建设; 分类号 F42 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分层教学法在新能源汽车运用与维修专业系统课程的应用被引量：5: 6; 作者黄北泉; 机构广西水产畜牧学校; 出处《农机使用与维修》 2022年第6期142-144,共3页; 基金 2020年度广西职业教育教学改革研究项目(GXZ2JG2020B126)。; 文摘近年来,随着新能源汽车的普及与推广,新能源汽车运用与维修专业顺势而兴,但高职类院校的汽车运用与维修专业教学尚在初级阶段,课程系统并不完善。在新能源汽车运用与维修专业教学中,教学方法的精准应用是提升课堂积极性,激发学生自身潜能并促进学生全面发展的重要基石。分层教学法可以对学生进行因材施教,按照学生的基础条件、兴趣爱好及智力因素的差异,教师进行针对性地教学与课程规划,从而全面提升学生学习效率。分层教学法通过教学目的、教学内容、教学过程及教学检测四个维度提升,实施个性化教学模式,有利于取得卓越的教学成效。; 关键词分层教学法新能源汽车运用与维修专业课程应用; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于成果导向教育理念的新能源汽车专业教学改革研究被引量：2: 7; 作者赵殿明; 机构吉林工程职业学院; 出处《湖北农机化》 2020年第8期169-169,共1页; 基金吉林省教育科学“十三五”规划2018年度一般规划课题。课题名称:基于成果导向教育理念的新能源汽车专业教学改革研究。课题批准号:GH180930。; 文摘基于成果导向教育(OBE)理念对新能源汽车专业的教学改革进行深入研究,对新能源汽车专业教学进行整体设计,重新梳理课程结构和内容,开发课程资源,整合教学资源,研究高效实用的教学模式,重新制定新能源汽车专业教学计划和考核评价体系.; 关键词成果导向教育新能源汽车专业教学改革研究; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] U469.7-4 [机械工程—车辆工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校新能源汽车专业人才培养模式分析被引量：2: 8; 作者种文军; 机构甘肃能源化工职业学院; 出处《南方农机》 2020年第12期122-123,共2页; 文摘我国高职院校承担着培养技术技能型人才的教学任务,特别是在汽车专业教学上,必须时刻跟随现代汽车技术的发展步伐,向学生传达科学的技术理念。随着环境污染和能源危机等问题逐渐被全世界重视,我国开始在各领域进行新能源的开发,新能源汽车技术有了全新的突破,成了我国在新能源技术领域深入研究和大力支持的一项技术。新能源汽车专业人才的培养对高职院校教育教学活动提出了新的改革要求。文章就新能源汽车专业人才培养改革内容进行了分析,并对培养模式进行了探究。; 关键词高职院校新能源汽车专业人才培养模式; Keywords vocational college new energy vehicle major personnel training mode; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	汽车新能源专业人才协同培养体系研究	石本改	《南方农机》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“1+X”背景下新能源汽车技术专业“三教”改革探索与实践	潘祖平	《农机使用与维修》	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施	王建谢剑和李建云	《湖北农机化》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高水平新能源汽车技术专业（群）“三教”改革探索	杨朝	《湖北农机化》	2019	15	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职院校新能源汽车技术专业建设	李建云王建	《湖北农机化》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	分层教学法在新能源汽车运用与维修专业系统课程的应用	黄北泉	《农机使用与维修》	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于成果导向教育理念的新能源汽车专业教学改革研究	赵殿明	《湖北农机化》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高职院校新能源汽车专业人才培养模式分析	种文军	《南方农机》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料