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《汽车拖拉机构造学》实验课程教学改革被引量：3: 1; 作者陈黎卿郑泉《安徽农学通报》 2011年第9期224-224,232,共2页; 结合汽车拖拉机构造学实验课教学的实际情况,针对实验教学中存在的问题,提出了该课程教学具体的改革措施,如建立虚拟实验室、项目教学法、以及积极鼓励学生参加课外竞赛等。着重培养和提高学生的动手能力和对所学专业课程知识的综合运... 展开更多; 关键词汽车拖拉机构造学教学改革实验课; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于虚拟现实技术的汽车拖拉机构造学实践课程教学改革研究被引量：2: 2; 作者董远德郭辉黄薇《农业技术与装备》 2023年第10期142-143,146,共3页; 针对汽车拖拉机构造学实践课程传统教学中存在的弊端和实验装置及实验场地的限制问题,提出将三维虚拟现实技术用于汽车拖拉机构造学的实践教学中。探讨了虚实结合的实践教学改革模式,根据不同的实践性质和内容,确定了虚实结合实践教学... 展开更多; 关键词汽车拖拉机构造学课程虚拟现实技术课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

《拖拉机汽车学》课程综合教学模式的构建被引量：3: 3; 作者张娟利师帅兵席新明《农机化研究》北大核心 2004年第3期289-290,共2页; 《拖拉机汽车学》是农业工程类专业的主干课程之一。为此,构建了1套适合于该课程的综合教学模式,旨在提高教学质量与效果以及培养复合型教学人材。; 关键词《拖拉机汽车学》课程教学模式教学质量教学人材; 在线阅读下载PDF 职称材料

《拖拉机汽车学》课程实施双语教学的探讨被引量：1: 4; 作者张娟利韩文霆 +1 位作者师帅兵陈大林《农机化研究》北大核心 2004年第2期274-275,共2页; 在分析《拖拉机汽车学》课程的教学现状和存在问题的基础上,讨论了本课程实施双语教学的意义和可行性,并重点探讨了本课程实施双语教学的方法。; 关键词《拖拉机汽车学》课程双语教学教学改革英语可行性; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于MR混合现实技术的农业工程类课程网络互动平台构建——以“拖拉机汽车学”为例被引量：4: 5; 作者李晓斌付丽红 +3 位作者叶绍波邱述金亢石磊张淑娟《现代农机》 2023年第4期95-97,共3页; 新工科建设和工程认证背景下,农业工程类专业教学存在以传统讲授法为主造成的学生学习主动性和积极性不高、课堂气氛沉闷等问题。针对上述问题,以混合现实技术为基础,构建拖拉机汽车学课程网络互动平台。将该平台应用于实际教学活动,一... 展开更多; 关键词混合现实技术农业工程课程建设网络互动平台拖拉机汽车学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《汽车拖拉机构造学》实验课程教学改革被引量：3: 1; 作者陈黎卿郑泉; 机构安徽农业大学工学院; 出处《安徽农学通报》 2011年第9期224-224,232,共2页; 基金安徽省质量工程教学研究重点项目(项目编号:20101931) 安徽农业大学精品课程项目(项目编号:09jp12); 文摘结合汽车拖拉机构造学实验课教学的实际情况,针对实验教学中存在的问题,提出了该课程教学具体的改革措施,如建立虚拟实验室、项目教学法、以及积极鼓励学生参加课外竞赛等。着重培养和提高学生的动手能力和对所学专业课程知识的综合运用能力,充分激发学生敢于实践、勇于创新的积极性和主动性。; 关键词汽车拖拉机构造学教学改革实验课; Keywords Automobile and tractor structure Teaching reform Experiment course; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于虚拟现实技术的汽车拖拉机构造学实践课程教学改革研究被引量：2: 2; 作者董远德郭辉黄薇; 机构新疆农业大学机电工程学院新疆智能农业装备重点实验室; 出处《农业技术与装备》 2023年第10期142-143,146,共3页; 基金教育部第二批新工科研究与实践项目(E-SPNL20202326) 新疆农业大学教研教改项目。; 文摘针对汽车拖拉机构造学实践课程传统教学中存在的弊端和实验装置及实验场地的限制问题,提出将三维虚拟现实技术用于汽车拖拉机构造学的实践教学中。探讨了虚实结合的实践教学改革模式,根据不同的实践性质和内容,确定了虚实结合实践教学的形式;对实验课的考核方法进行了创新,通过多角度、多途径的多点联合考核,建立了一套科学的、立体的、全面的评价系统。实践证明,基于拖拉机拆装教学软件的虚实结合的实践教学模式弥补了传统实习的缺点,在实际教学中充分调动学生的学习积极性,收到了较好的效果。; 关键词汽车拖拉机构造学课程虚拟现实技术课程改革; Keywords Automobile Tractor Tectonics course virtual reality technology curriculum reform; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《拖拉机汽车学》课程综合教学模式的构建被引量：3: 3; 作者张娟利师帅兵席新明; 机构西北农林科技大学; 出处《农机化研究》北大核心 2004年第3期289-290,共2页; 文摘《拖拉机汽车学》是农业工程类专业的主干课程之一。为此,构建了1套适合于该课程的综合教学模式,旨在提高教学质量与效果以及培养复合型教学人材。; 关键词《拖拉机汽车学》课程教学模式教学质量教学人材; 分类号 U46-4 [机械工程—车辆工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《拖拉机汽车学》课程实施双语教学的探讨被引量：1: 4; 作者张娟利韩文霆师帅兵陈大林; 机构西北农林科技大学; 出处《农机化研究》北大核心 2004年第2期274-275,共2页; 文摘在分析《拖拉机汽车学》课程的教学现状和存在问题的基础上,讨论了本课程实施双语教学的意义和可行性,并重点探讨了本课程实施双语教学的方法。; 关键词《拖拉机汽车学》课程双语教学教学改革英语可行性; 分类号 U46-4 [机械工程—车辆工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MR混合现实技术的农业工程类课程网络互动平台构建——以“拖拉机汽车学”为例被引量：4: 5; 作者李晓斌付丽红叶绍波邱述金亢石磊张淑娟; 机构山西农业大学农业工程学院山西农业大学食品科学与工程学院; 出处《现代农机》 2023年第4期95-97,共3页; 基金山西省高等学校教学改革创新项目“基于网络互动平台的农业工程专业教学资源建设与应用研究”(J2019071)。; 文摘新工科建设和工程认证背景下,农业工程类专业教学存在以传统讲授法为主造成的学生学习主动性和积极性不高、课堂气氛沉闷等问题。针对上述问题,以混合现实技术为基础,构建拖拉机汽车学课程网络互动平台。将该平台应用于实际教学活动,一方面,显著提高学生的学习主动性和积极性,从而提高教学质量,学生的探究能力和创新能力也得到了培养;另一方面,该平台的构建及其应用模式也可为其他农业工程类乃至其他工科类课程教学提供一定的借鉴和参考。; 关键词混合现实技术农业工程课程建设网络互动平台拖拉机汽车学; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	《汽车拖拉机构造学》实验课程教学改革	陈黎卿郑泉	《安徽农学通报》	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于虚拟现实技术的汽车拖拉机构造学实践课程教学改革研究	董远德郭辉黄薇	《农业技术与装备》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《拖拉机汽车学》课程综合教学模式的构建	张娟利师帅兵席新明	《农机化研究》北大核心	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《拖拉机汽车学》课程实施双语教学的探讨	张娟利韩文霆师帅兵陈大林	《农机化研究》北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于MR混合现实技术的农业工程类课程网络互动平台构建——以“拖拉机汽车学”为例	李晓斌付丽红叶绍波邱述金亢石磊张淑娟	《现代农机》	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料