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课程思政建设模式创新与实践——以汽车发动机构造与检修课程为例
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作者 郑锦汤 《汽车实用技术》 2025年第4期117-122,共6页
为深入落实教育部提出的高校课程思政建设的要求,广州华商职业学院汽车发动机构造与检修课程教学团队基于自身教学实践,针对汽车专业教学引入思政内容,提出了新的解决方案。课程以理想信念、工匠精神、职业道德、工程伦理和创新意识为... 为深入落实教育部提出的高校课程思政建设的要求,广州华商职业学院汽车发动机构造与检修课程教学团队基于自身教学实践,针对汽车专业教学引入思政内容,提出了新的解决方案。课程以理想信念、工匠精神、职业道德、工程伦理和创新意识为思政主题,构建“思专互融、三阶递进、多元评价”课程思政建设新模式,从“国家情怀、职业素养、个人修养”三大维度深挖思政元素,聚焦优化课程思政内容供给,形成了成果导向,任务驱动、线上线下混合的教学方案,最终实现引导学生在课前、课中、课后三阶递进的教学全过程中积极参与知识学习、主题讨论和实践教育等目的,充分激发专业课程教育与思政育人的协同育人优势,也为其他同类课程融入课程思政教育提供了有益的参考。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与检修 思政元素 课程思政 建设模式
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产教融合背景下汽车发动机构造与检修课程教学模式改革探索
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作者 张清瑶 李舒扬 何浪 《汽车测试报告》 2024年第20期119-121,共3页
该文基于国家职业教育改革政策与贵州省汽车产业发展的要求,探讨产教融合背景下汽车发动机构造与检修课程的教学模式改革。以高职学生为研究主体,分析区域内发动机制造企业、汽车维修企业对高职学生的就业定位与各项能力需求,并将其作... 该文基于国家职业教育改革政策与贵州省汽车产业发展的要求,探讨产教融合背景下汽车发动机构造与检修课程的教学模式改革。以高职学生为研究主体,分析区域内发动机制造企业、汽车维修企业对高职学生的就业定位与各项能力需求,并将其作为教学目标,构建更加符合岗位能力需求与学生能力提升需求的教学模式,提高学生的学习效率、学习能力、技能水平,更好地构建学科培养体系。 展开更多
关键词 产教融合 汽车发动机构造与检修课程 教学模式
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分段式教学法在《汽车发动机构造与检修》课程的应用研究
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作者 朱晓波 《当代农机》 2020年第11期54-56,共3页
从基础理论知识阶段、基本技能培训阶段、综合技能实训阶段、考核学习成果并强化等方面阐述了分段式教学法在《汽车发动机构造与检修》课程的应用;指出了要想提升教学成效,就必须要将理论知识和操作技术相结合,采用分段式教学法,循序渐... 从基础理论知识阶段、基本技能培训阶段、综合技能实训阶段、考核学习成果并强化等方面阐述了分段式教学法在《汽车发动机构造与检修》课程的应用;指出了要想提升教学成效,就必须要将理论知识和操作技术相结合,采用分段式教学法,循序渐进地满足学生学习需求。 展开更多
关键词 分段式教学 汽车发动机构造与检修 技能
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汽车发动机构造与检修课程中数字化资源的应用研究
4
作者 刘利荣 《汽车测试报告》 2021年第20期73-74,共2页
我国实践型应用人才大部分都出自院校,因此,院校的育人策略是至关重要的。在社会不断发展的建设背景下,愈来愈多的院校加大力度投入到数字化课程资源建设中,但与此同时,怎样将现代化教育资源与电子信息技术相结合,为在校生提供一个互动... 我国实践型应用人才大部分都出自院校,因此,院校的育人策略是至关重要的。在社会不断发展的建设背景下,愈来愈多的院校加大力度投入到数字化课程资源建设中,但与此同时,怎样将现代化教育资源与电子信息技术相结合,为在校生提供一个互动率高和全面性的学习资源平台是现阶段率先需要解决的问题。为了可以完成院校数字化课程资源建设,全面完善院校的教育水准,本文以汽车发动机构造与检修课程为例,分析数字化课程资源的含义和教学原理,阐述现阶段院校数字化课程资源建设现状,并且从院校任教教师教学水平、共享教育资源、强化数字化教学的管理模式3个方面入手,最后提出几点完善汽车发动机构造与检修课程中数字化资源建设的策略建议,以供参考。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与检修课程 院校教育 数字化资源应用 策略建议
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《汽车发动机构造与检修》课程云模式下在线教学研究 被引量:2
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作者 王洪广 韦江彬 《内燃机与配件》 2021年第16期238-239,共2页
《汽车发动机构造与检修》是高职汽车专业的核心课程,本文以《汽车发动机构造与检修》课程为例,分析职教云在线授课模式的具体设计与应用。实践证明职教云在线教学模式有效的激发了学生的学习热情、培养了学生的学习自动性,提升了学生... 《汽车发动机构造与检修》是高职汽车专业的核心课程,本文以《汽车发动机构造与检修》课程为例,分析职教云在线授课模式的具体设计与应用。实践证明职教云在线教学模式有效的激发了学生的学习热情、培养了学生的学习自动性,提升了学生工程创新意识。 展开更多
关键词 职教云 汽车构造 汽车发动机 检修 在线教学
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虚拟教学系统在汽车发动机构造与检修中的应用研究 被引量:2
6
作者 马光 《成才之路》 2019年第12期47-47,共1页
在汽车发动机构造与检修的过程中采用虚拟教学系统,能够帮助学生快速地掌握发动机运行的基本原理与结构,提高学生的实践操作能力。文章通过对汽修虚拟教学系统的分析,探讨虚拟教学系统在汽车发动机构造与检修中的应用。
关键词 汽车发动机 虚拟教学系统 检修 人才培养
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汽车发动机构造与维修教学内容调整优化研究
7
作者 马伟 柯尚伟 《专用汽车》 2025年第2期110-112,共3页
针对汽车行业发展对技术人才的新要求以及汽车发动机构造与维修课程教学现状与行业需求的差距,提出了教学内容调整优化的实施策略。该策略包括优化课程体系设置,合理安排理论与实践教学顺序和课时比重,注重知识点和技能点整合衔接;改进... 针对汽车行业发展对技术人才的新要求以及汽车发动机构造与维修课程教学现状与行业需求的差距,提出了教学内容调整优化的实施策略。该策略包括优化课程体系设置,合理安排理论与实践教学顺序和课时比重,注重知识点和技能点整合衔接;改进教学方法,运用理实一体化、项目驱动、案例教学和模拟教学等方法;加强师资队伍建设,通过培训和企业挂职锻炼提升教师能力。通过这些策略,可提升人才培养质量,使其更好地适应企业岗位需求。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修 教学内容 调整优化 课程体系 教学方法 师资队伍
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汽车发动机怠速抖动故障诊断与检修方法研究
8
作者 易健 《内燃机与配件》 2025年第2期78-80,共3页
随着汽车技术的不断进步和更新换代,发动机怠速抖动的故障类型和原因也在不断变化。本文旨在探讨汽车发动机怠速抖动的故障诊断与检修方法,对发动机怠速抖动的可能原因进行了系统分析,包括节气门、喷油器、点火系统等多个方面。接着,详... 随着汽车技术的不断进步和更新换代,发动机怠速抖动的故障类型和原因也在不断变化。本文旨在探讨汽车发动机怠速抖动的故障诊断与检修方法,对发动机怠速抖动的可能原因进行了系统分析,包括节气门、喷油器、点火系统等多个方面。接着,详细阐述了故障诊断的步骤和具体检修方法,包括使用OBD系统读取故障码、检查气缸、氧传感器、发动机脚架等,结合实际案例,对发动机怠速抖动的检修过程进行了具体说明,以期为汽车维修人员提供实用的参考。 展开更多
关键词 汽车发动机 怠速抖动 故障诊断 检修方法
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《汽车发动机系统构造与检修》课程改革实践研究 被引量:2
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作者 潘鹏 马承诺 +1 位作者 刘辉 蔺世军 《专用汽车》 2024年第4期103-105,共3页
我国汽车产业的迅速发展对汽车专业人才的需求越来越大。《汽车发动机构造与检修》课程作为汽车专业的专业核心课程,对于培养学生的专业技能和综合素质具有重要意义。由此,分析了当前《汽车发动机系统构造与检修》课程教学存在的问题与... 我国汽车产业的迅速发展对汽车专业人才的需求越来越大。《汽车发动机构造与检修》课程作为汽车专业的专业核心课程,对于培养学生的专业技能和综合素质具有重要意义。由此,分析了当前《汽车发动机系统构造与检修》课程教学存在的问题与不足,并提出了相应的基于模块化、项目化、“六步教学法”实践教学改革措施,以期提高教学质量,满足社会对汽车专业人才的需求,达到真正意义上的理实一体化教学,提高学生的学习效率和学习效果。 展开更多
关键词 汽车发动机系统构造与检修 模块化 项目化 六步教学法
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“汽车发动机构造与维修”课程在线上线下混合式教学中的探索与实践 被引量:3
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作者 武长河 安雁秋 《汽车维修技师》 2024年第6期13-13,共1页
随着互联网技术的发展,让开展线上线下教学成为可能,出现了多种线上线下教学可用的工具。线上线下相结合的混合式教学,既能充分发挥线上和线下学习的优势,又能避免二者的不足,是“互联网+教育”发展的一种趋势,也将是今后课堂教学的一... 随着互联网技术的发展,让开展线上线下教学成为可能,出现了多种线上线下教学可用的工具。线上线下相结合的混合式教学,既能充分发挥线上和线下学习的优势,又能避免二者的不足,是“互联网+教育”发展的一种趋势,也将是今后课堂教学的一种重要形式。1线上学习(1)线上预习。教师要对所授课程内容进行整体设计安排及重点、难点梳理与提炼,然后引导学生登录到浙江省高等学校在线开放课程共享平台,选择“汽车发动机构造与维修”课程. 展开更多
关键词 在线开放课程 汽车发动机构造与维修 共享平台 混合式教学 课堂教学 互联网 线上线下教学 线上和线下
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汽车发动机故障诊断与检修 被引量:3
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作者 杜庆运 《内燃机与配件》 2024年第7期86-88,共3页
近年来中国市场经济发展态势良好,家庭汽车的普及度越来越高,汽车逐渐成为当前人们出行的主要交通工具之一,为中国汽车行业的发展提供支持。发动机是汽车非常重要的构成零件,能够为汽车的行驶持续性提供动力。就目前汽车总体行驶情况来... 近年来中国市场经济发展态势良好,家庭汽车的普及度越来越高,汽车逐渐成为当前人们出行的主要交通工具之一,为中国汽车行业的发展提供支持。发动机是汽车非常重要的构成零件,能够为汽车的行驶持续性提供动力。就目前汽车总体行驶情况来看,发动机在运行过程中容易受到多方面因素影响,若发动机出现故障,将会对汽车的使用性能产生不良影响,无法保障汽车行驶安全性。基于此,本文主要围绕汽车发动机故障诊断与检修进行分析和探讨,以期为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 汽车发动机 故障诊断 检修方法
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新质生产力视角下的中职教育创新:汽车发动机构造与拆装课程混合式教学实践 被引量:1
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作者 高辉 闵进波 《福建轻纺》 2024年第8期51-55,共5页
文章以中职汽车发动机构造与拆装课程为例,深入探讨线上线下混合式“金课”的构建与应用,旨在为新质生产力赋能。通过对教学目标、内容、方法、资源以及评价等方面的综合分析,阐述该教学模式在提升学生学习成效、培育实践与创新能力方... 文章以中职汽车发动机构造与拆装课程为例,深入探讨线上线下混合式“金课”的构建与应用,旨在为新质生产力赋能。通过对教学目标、内容、方法、资源以及评价等方面的综合分析,阐述该教学模式在提升学生学习成效、培育实践与创新能力方面的显著优势。结合相关理论与实践案例,提出针对性的教学策略与实施建议,为中职教育的改革发展提供有益参考。 展开更多
关键词 新质生产力 中职教育 汽车发动机构造与拆装 混合式“金课”
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汽车发动机点火系统常见故障与检修
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作者 贾朋飞 《汽车测试报告》 2024年第2期94-96,共3页
汽车发动机在启动时,通过点火系统控制点火,引燃相关燃料,保证车辆正常行驶,因此点火系统的正常运行十分关键。但该系统易受到各种内外因素的影响,导致发动机点火困难,影响发动机正常运转。该文探讨汽车发动机点火系统的基本构造和常见... 汽车发动机在启动时,通过点火系统控制点火,引燃相关燃料,保证车辆正常行驶,因此点火系统的正常运行十分关键。但该系统易受到各种内外因素的影响,导致发动机点火困难,影响发动机正常运转。该文探讨汽车发动机点火系统的基本构造和常见故障,提出汽车发动机点火系统故障检修策略,并对某品牌汽车发动机点火系统故障检修案例进行分析,从而更好地排除汽车发动机点火系统故障,提升汽车发动机性能。 展开更多
关键词 汽车 发动机 点火系统 火花塞 故障检修
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汽车发动机故障诊断与检修分析
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作者 李滨 《汽车测试报告》 2024年第22期92-94,共3页
随着汽车工业的飞速发展,发动机作为汽车的关键组成部分,其性能的稳定性和可靠性直接关系汽车的整体性能和安全性,因此,对发动机故障进行准确诊断和及时检修显得尤为重要。该文阐述汽车发动机故障诊断与检修意义,提出相应的诊断措施和... 随着汽车工业的飞速发展,发动机作为汽车的关键组成部分,其性能的稳定性和可靠性直接关系汽车的整体性能和安全性,因此,对发动机故障进行准确诊断和及时检修显得尤为重要。该文阐述汽车发动机故障诊断与检修意义,提出相应的诊断措施和检修方法,为汽车维修人员提供实用的故障诊断与检修依据,提升汽车发动机故障诊断与检修效果。 展开更多
关键词 汽车发动机 故障诊断 故障检修
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探索“以赛促教”在“汽车发动机电控系统检修”课程中的应用与创新
15
作者 刘杰 《汽车维修技师》 2024年第2期33-34,共2页
技能大赛在我国职业教育中无疑是举足轻重的角色。随着我国社会经济的发展,企业对人才培养的要求不断提高。汽车发动机电控系统检修主要针对汽车4S店机修岗位,培养学生利用基本的诊断维修设备进行综合故障分析、零部件检测及零部件检测... 技能大赛在我国职业教育中无疑是举足轻重的角色。随着我国社会经济的发展,企业对人才培养的要求不断提高。汽车发动机电控系统检修主要针对汽车4S店机修岗位,培养学生利用基本的诊断维修设备进行综合故障分析、零部件检测及零部件检测更换等专业能力,是技能大赛的重要考核项目。汽车发动机电控系统检修课程教师需要对“以赛促教”进行研究与探索。通过与汽修企业专家沟通交流,获取行业岗位需求信息,优化课程体系,指导学生科学备战,从而提高整体的教学质量。 展开更多
关键词 技能大赛 以赛促教 汽车发动机电控系统检修
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思政教育在汽车发动机电控系统检修课程中的应用
16
作者 韩天荣 《汽车测试报告》 2024年第11期143-145,共3页
高等教育是我国教育体系的重要组成部分,在我国高等教育事业发展速度不断加快的背景下,传统人才培养模式已经难以满足学生的成长需求。因此,需要深入推进高校人才培养模式的创新优化,将思政教育和专业课程教学相融合,以思政教育为突破口... 高等教育是我国教育体系的重要组成部分,在我国高等教育事业发展速度不断加快的背景下,传统人才培养模式已经难以满足学生的成长需求。因此,需要深入推进高校人才培养模式的创新优化,将思政教育和专业课程教学相融合,以思政教育为突破口,不断提高学生的综合能力。该文分析思政教育在汽车发动机电控系统检修课程中的应用价值,指出思政教育在汽车发动机电控系统检修课程中应用面临的问题,提出思政教育在汽车发动机电控系统检修课程中的应用优化策略,以促进汽车发动机电控系统检修课程教学质量的提升。 展开更多
关键词 思政教育 汽车发动机电控系统检修课程 人才培养
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远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用
17
作者 李海琼 《汽车测试报告》 2024年第3期88-90,共3页
随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构... 随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用价值进行分析,探讨远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中应用存在的问题,提出远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用对策,包括转变教学观念、强化课程体系建设、开展校企合作、加强师资培训等,以更好地提升汽车发动机构造与维修课程教学效果。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修课程 远程教学模式 开放教育 职业教育
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“课程思政”融入“汽车发动机构造与维修”课程的路径探讨
18
作者 夏建容 《汽车维修技师》 2024年第10期108-110,共3页
本文研究“课程思政”在“汽车发动机构造与维修”课程中的应用,强调思政与专业教育的结合,旨在培养具备专业技能和思政素质的汽车技术人才。通过挖掘课程中的思政元素,如工匠精神、环保意识等,结合创新教学方法,促进学生全面发展,为汽... 本文研究“课程思政”在“汽车发动机构造与维修”课程中的应用,强调思政与专业教育的结合,旨在培养具备专业技能和思政素质的汽车技术人才。通过挖掘课程中的思政元素,如工匠精神、环保意识等,结合创新教学方法,促进学生全面发展,为汽车行业培养高素质人才,并为其他专业课程提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 汽车发动机构造与维修 思政教育 工匠精神 环保意识 安全意识
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《汽车发动机构造与维修》课程以工作任务为导向的项目化教学模式的探讨 被引量:13
19
作者 黄艳玲 吴兴敏 李晗 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2008年第3期51-53,共3页
本文从高等职业教育对汽车检测与维修专业的要求出发,探讨了以工作任务为导向的项目化教学在《汽车发动机构造与维修》课程中的应用。
关键词 汽车发动机构造与维修 项目教学法
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汽车发动机传感器故障分析与检修 被引量:4
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作者 薛风 国树文 《河南科技》 2013年第5X期129-129,161,共2页
汽车发动机传感器是用于燃料系统闭环控制的一个重要电子元件,也是多种故障信号的报警代言元件。本文通过对汽车发动机传感器所获取的主要信息的介绍,重点分析了汽车发动机传感器的故障以及检修方法。
关键词 汽车发动机 传感器 故障检修
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