江恒源职教师资队伍建设思想及当代启示

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作者 赵娜 《江苏高职教育》 2024年第4期68-73,共6页

江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师... 江恒源是近代职业教育的倡导者、开拓者。对职业教育,他毕生潜心研究,躬耕实践,其职业教育思想内容广泛,立意深远。其中,江恒源关于职业教育师资分类、师资标准和师资培养等思考,为当代职业教育提供了许多有益启示:标准引领,建设“双师型”师资;拓展路径,提高培养层次;校企合作,开展分类培训;立体评价,建立考评体系;涵养匠心,厚植教育情怀。 展开更多

关键词 江恒源 师资队伍建设 职业教育思想

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声声可作后人师:江恒源躬行职业指导事业的历史轨迹

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作者 李兴军 《江苏高职教育》 2024年第2期76-84,共9页

江恒源在中华职业教育社事业长期实践中,将职业指导与职业学校教育、职业补习教育一起视为职业教育“三大主干”,躬身入局、挺膺负责,成为同时代职业指导事业“概念化”集成者、职业指导机构“正规化”设计者、职业指导业务“规范化”... 江恒源在中华职业教育社事业长期实践中,将职业指导与职业学校教育、职业补习教育一起视为职业教育“三大主干”,躬身入局、挺膺负责,成为同时代职业指导事业“概念化”集成者、职业指导机构“正规化”设计者、职业指导业务“规范化”实践者、职业指导思想“本土化”探索者。在他丰富的职业指导言论与实践中,得以窥见民国职业指导曲折发展脉络,置身其时代思考职业指导功能,见证职业指导由“思辨”向“量化”转变,方能体会职业指导本土应用的艰辛历程,进而启迪当今职业指导事业可持续发展。 展开更多

关键词 江恒源 职业指导 中华职业教育社

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关于江恒源大职业教育观的现实思考 被引量：2

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作者 俞启定 《江苏高职教育》 2022年第3期1-8,共8页

大职业教育观是中华职业教育社黄炎培、江恒源一直秉承的理念,出自于教育的本质就具有职业性的论断并在广义的职业教育范畴予以定位。职业教育必须超越学校教育而具有兼任社会教育的视野,使职前教育与职后教育有效衔接,学历教育与非学... 大职业教育观是中华职业教育社黄炎培、江恒源一直秉承的理念,出自于教育的本质就具有职业性的论断并在广义的职业教育范畴予以定位。职业教育必须超越学校教育而具有兼任社会教育的视野,使职前教育与职后教育有效衔接,学历教育与非学历教育协调共进。职业教育需要融入普通教育中,主要发挥职业陶冶作用,这也是改变普通教育积弊的重要举措。职普分立和职普融通均要处理好升学与就业的关系。职业学校教育与职业补习教育(培训)并举,正规职业学校贵精不贵多,需确保办学水平和条件,职业补习教育的发展更具必要性及优势。 展开更多

关键词 江恒源 大职业教育观 中华职业教育社 教育与职业 职普融通 社会教育

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江恒源对陶行知乡村教育试验的评价、借鉴与当代启示

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作者 王志蔚 刘红松 《江苏高职教育》 2023年第1期40-47,共8页

江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒... 江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒源影响巨大,对丰富江恒源职业教育思想、提升其理论品质具有积极意义。陶行知与江恒源的乡村教育实践对于新时代乡村振兴仍然具有一定的启示价值。 展开更多

关键词 江恒源 陶行知 乡村教育试验 评价 借鉴 启示

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江恒源劳动教育思想及其当代价值诠释

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作者 胡小桃 张心如 《江苏高职教育》 2022年第2期69-76,共8页

在江恒源教育思想体系中,劳动教育贯穿其职业教育思想始终,是职业教育的重要表现形式。江恒源劳动教育思想缘起于特定的时代境遇,蕴含丰富的思想内涵。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容,江恒源的劳动教育思想对推进新时代... 在江恒源教育思想体系中,劳动教育贯穿其职业教育思想始终,是职业教育的重要表现形式。江恒源劳动教育思想缘起于特定的时代境遇,蕴含丰富的思想内涵。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容,江恒源的劳动教育思想对推进新时代劳动教育有重要的启示意义,如通过激发学生劳动本能以落实劳动教育的隐性目标;因地制宜和协同合作以完善劳动教育的主要内容;统筹各层次各类型教育以构建学校一体化劳动教育体系;注重师资和教材建设以提供实施劳动教育的支持条件。 展开更多

关键词 江恒源 劳动教育思想 职业教育

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江恒源职教思想下汽车专业现代学徒制教学改革的实践及建议

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作者 王中杰 《时代汽车》 2022年第20期53-55,共3页

江恒源职教思想内容丰富,具有显著的实用性与社会性,将其作为汽车专业教学的指导思想,可以有效推进教学改革、提升学生综合素质、培养复合型专业人才。现阶段,我国较为缺乏汽车服务行业的技术人才,为了加快人才培养,提升人才专业能力与... 江恒源职教思想内容丰富,具有显著的实用性与社会性,将其作为汽车专业教学的指导思想,可以有效推进教学改革、提升学生综合素质、培养复合型专业人才。现阶段,我国较为缺乏汽车服务行业的技术人才,为了加快人才培养,提升人才专业能力与综合素质,汽车专业开始实行现代学徒制,旨在通过制定教学目标、组织实践活动、结合岗位需求,全方位加强本专业学生的实践能力。但在实际教学中,汽车专业应用现代学徒制存在一定问题,因此要积极以江恒源职教思想为指导,在多方面调整教育模式,切实发挥现代学徒制的应用价值。 展开更多

关键词 江恒源职教思想 汽车专业 现代学徒制 教学改革

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江恒源职业教育思想及其特征 被引量：3

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作者 陈梦梦 宋青红 《职业技术教育》 北大核心 2018年第33期63-68,共6页

江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导... 江恒源是近代中国著名的职业教育家,他用毕生精力从事中华职业教育研究与实践,在探索职业教育发展过程中对职业教育的内涵和范围做出清晰界定。他打破社会对职业教育的偏见,立主职业教育改革,建构职业学校教育、职业补习教育、职业指导及特别的职业教育四种符合国情的职业教育方法,形成了较为完整的职业教育思想体系。他的职业教育思想呈现出能力培养与道德教育并举、广泛职教与重点职教结合、深入调研与实践探索统一的特点,不仅促进了我国近代职业教育的发展,而且对当代深化职业教育领域改革提供宝贵的经验。 展开更多

关键词 江恒源 职业教育思想 职业补习教育 职业指导

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江恒源的职业补习教育思想及其当代价值 被引量：1

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作者 肖辉 李峻 《职教发展研究》 2021年第4期72-80,共9页

江恒源是民国时期职业教育的开拓者和探索者,曾创办《职业与教育》期刊,开创了我国近代职业教育的先河。他提出,真正的职业教育不在于狭义的谋生主义,即习一技之长以谋生,而在于广义的要青年训练好生产知能,同时训练好公民道德和爱国精... 江恒源是民国时期职业教育的开拓者和探索者,曾创办《职业与教育》期刊,开创了我国近代职业教育的先河。他提出,真正的职业教育不在于狭义的谋生主义,即习一技之长以谋生,而在于广义的要青年训练好生产知能,同时训练好公民道德和爱国精神。江恒源的教育思想与教育实践不仅促进了当时中国职业教育的发展,还为我国现当代职业教育的发展积累了宝贵的经验。他的职业补习教育思想启示我国当代职业教育要注重平衡技艺培养与家国情操的培养,以提高职业教育毕业生综合素质以及为国家提升科技产品核心竞争力为价值导向,通过深化职业教育体系改革、兴办各类补习学校来提高我国职业人才质量,为我国经济产业升级注入新的力量。 展开更多

关键词 江恒源 职业教育 补习教育 全面发展教育

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江恒源职业道德教育思想及其当代启示 被引量：1

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作者 徐刘香 赵蒙成 《职教发展研究》 2021年第4期81-90,共10页

当前我国处于经济社会转型的关键时期,四新(新技术、新产业、新业态、新模式)经济的蓬勃发展对职业世界和职业道德教育产生了深刻影响,而职业道德教育的效果长期不乐观,对如何有效实施职业道德教育的研究也相当薄弱。江恒源是民国时期... 当前我国处于经济社会转型的关键时期,四新(新技术、新产业、新业态、新模式)经济的蓬勃发展对职业世界和职业道德教育产生了深刻影响,而职业道德教育的效果长期不乐观,对如何有效实施职业道德教育的研究也相当薄弱。江恒源是民国时期重要的职业道德教育实践者和理论探索者,对如何进行职业道德教育提出了有价值的独到见解。江恒源的职业道德教育思想内容丰富、特色鲜明。他探讨了职业道德教育的价值与内容、职业道德教育的途径与方法,具有实用性、社会性、辩证性三大特征。研究其职业道德教育思想对当下有效推进职业道德教育具有重要的参考价值,包括高度重视职业道德教育,整体推进职业道德教育,加强职业道德教育的理论研究等。 展开更多

关键词 江恒源 职业 职业道德教育

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教育部原副部长王湛:以张謇为楷模,开创张謇研究的新境界--在江苏省张謇研究会成立大会暨张謇与区域治理现代化论坛上的讲话

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作者 张謇 《江苏高职教育》 2021年第4期F0002-F0002,F0003,共2页

2021年11月7日,江苏省张謇研究会成立大会暨张謇与区域治理现代化论坛在南京举行,这是落实习近平总书记关于张謇讲话精神的重要举措。本刊设有“黄炎培职教思想研究”栏目,研究黄炎培、张謇、江恒源、冷遹、陶行知等一众先驱贤达的职教... 2021年11月7日,江苏省张謇研究会成立大会暨张謇与区域治理现代化论坛在南京举行,这是落实习近平总书记关于张謇讲话精神的重要举措。本刊设有“黄炎培职教思想研究”栏目,研究黄炎培、张謇、江恒源、冷遹、陶行知等一众先驱贤达的职教思想,欢迎各位研究者踊跃赐稿。现将教育部原副部长王湛在论坛上的讲话刊发如下,以期为各位研究者提供方向参考。 展开更多

关键词 张謇研究 职教思想 治理现代化 陶行知 黄炎培 副部长 江恒源 讲话精神

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回眸历史 翰墨弥珍——《民国名人手迹》读后

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作者 崔尔平 《中国美术》 1997年第2期29-30,共2页

回眸历史翰墨弥珍——《民国名人手迹》读后崔尔平《礼记·礼运》篇云：“孔子曰：我欲观夏道，是故之杞而不足徵也，吾得《夏时》焉；吾欲观殷道，是故之宋而不足徵也，吾得《坤乾》焉。《坤乾》之义，《夏时》之等，吾以是观之。... 回眸历史翰墨弥珍——《民国名人手迹》读后崔尔平《礼记·礼运》篇云：“孔子曰：我欲观夏道，是故之杞而不足徵也，吾得《夏时》焉；吾欲观殷道，是故之宋而不足徵也，吾得《坤乾》焉。《坤乾》之义，《夏时》之等，吾以是观之。”此处所说的《夏时》即《大戴礼》中的《... 展开更多

关键词 大戴礼 礼运 民国史 江恒源 北洋政府 陈立夫 冯国璋 李宗仁 王世杰 宋子文

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