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“友善用脑”:区域教育内涵发展的“助推器”
1
作者
朱慧
《中小学管理》
北大核心
2012年第11期19-20,共2页
江苏省南京市江宁区于2008年7月启动"友善用脑"课题研究,在研究中推动教育内涵发展:让孩子的快乐与自信萌发,让教学的科学与艺术共存,让课堂的气韵与魅力生成,让家庭的合力与信赖涌动,让学校的品质与效益提升。
关键词
“友善用脑”
教学方法:学习方法
课堂模式
江宁教育
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题名
“友善用脑”:区域教育内涵发展的“助推器”
1
作者
朱慧
机构
江苏南京市江宁区教育局
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第11期19-20,共2页
基金
教育部"十一五"规划项目"友善用脑教育教学实践的基本理论研究"(课题号:FBB060236)的课题成果之一
文摘
江苏省南京市江宁区于2008年7月启动"友善用脑"课题研究,在研究中推动教育内涵发展:让孩子的快乐与自信萌发,让教学的科学与艺术共存,让课堂的气韵与魅力生成,让家庭的合力与信赖涌动,让学校的品质与效益提升。
关键词
“友善用脑”
教学方法:学习方法
课堂模式
江宁教育
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“友善用脑”:区域教育内涵发展的“助推器”
朱慧
《中小学管理》
北大核心
2012
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