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汉语背景知识与英语阅读理解的相关性研究
被引量：
1
1
作者
俞跃卿
吕吉尔
《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期134-139,76,共7页
本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另...
本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另外再施以与英语学习活动有关的问卷调查。研究表明,高中生已有汉语背景知识有助于他们的英语阅读理解。
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关键词
汉语背景知识
英语阅读理解
相关性
高中生
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职称材料
题名
汉语背景知识与英语阅读理解的相关性研究
被引量：
1
1
作者
俞跃卿
吕吉尔
机构
浙江省新昌中学
浙江省北仑中学
出处
《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期134-139,76,共7页
文摘
本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另外再施以与英语学习活动有关的问卷调查。研究表明,高中生已有汉语背景知识有助于他们的英语阅读理解。
关键词
汉语背景知识
英语阅读理解
相关性
高中生
Keywords
Chinese Prior Knowledge,English Reading Comprehension,Relevance,High School Students
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语背景知识与英语阅读理解的相关性研究
俞跃卿
吕吉尔
《浙江社会科学》
CSSCI
北大核心
2011
1
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