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中国对外汉语教学界文化研究20年述评 被引量:54
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作者 亓华 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第6期104-109,共6页
中国对外汉语教学界的文化研究至今已走过20年的发展路程。按时间发展线索对20年来中国对外汉语教学界的文化研究进行回顾和评述,并针对目前在文化界定、文化导入、文化定位和跨文化交际研究中有争议的问题提出自己的观点。
关键词 对外汉语教学 文化研究 80-90年代 述评
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汉语课堂 引进歌唱 被引量:13
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作者 赵守辉 罗青松 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第4期47-51,共5页
汉语课堂引进歌唱赵守辉,罗青松零音乐文化作为汉语教学文化项目之一在课堂教学中积极地引进系统的文化知识,这已逐渐成为我国对外汉语教学界的共识。音乐文化应同对外汉语教学的其它文化项目(如礼仪习俗、宗教哲学、中医药、服饰建... 汉语课堂引进歌唱赵守辉,罗青松零音乐文化作为汉语教学文化项目之一在课堂教学中积极地引进系统的文化知识,这已逐渐成为我国对外汉语教学界的共识。音乐文化应同对外汉语教学的其它文化项目(如礼仪习俗、宗教哲学、中医药、服饰建筑、绘画饮食等)处于同等重要的地位... 展开更多
关键词 对外汉语教学 语言教学 汉语 语言与音乐 文化语言学 中国音乐文化 中国民歌 精神实质 歌曲 音乐性
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对外汉语教学语法体系改革的新蓝图──评吕文华《对外汉语教学语法探索》 被引量:14
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作者 邵敬敏 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第5期56-58,共3页
对外汉语教学语法体系改革的新蓝图──评吕文华《对外汉语教学语法探索》邵敬敏对外汉语教学,从70年代以来已发生了举世瞩目的变化,呈现出许多欣欣向荣的新特点,无论在学科理论的建设、教学方法的改革、教学手段的现代化,还是教... 对外汉语教学语法体系改革的新蓝图──评吕文华《对外汉语教学语法探索》邵敬敏对外汉语教学,从70年代以来已发生了举世瞩目的变化,呈现出许多欣欣向荣的新特点,无论在学科理论的建设、教学方法的改革、教学手段的现代化,还是教学规模、教学设施、教材品种等方面都... 展开更多
关键词 对外汉语教学 教学语法体系 语法教学 体系改革 新蓝图 汉语语法学 语法项目 词组本位 汉语语法研究 语言教学
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对外汉语语段写作训练简论 被引量:11
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作者 陈福宝 《汉语学习》 CSSCI 1998年第6期47-49,共3页
关键词 写作训练 对外汉语教学 语段教学 语段表达 汉语写作 写作教学 扩展句 留学生 中心意思 关联词语
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从信息处理角度看对外汉语教材建设 被引量:6
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作者 齐沛 《汉语学习》 CSSCI 1997年第1期36-40,共5页
关键词 对外汉语教材 对外汉语教学 教材编写 基础汉语教材 处理角 对外汉语教学事业 机检系统 教学与研究 教材建设 商务汉语
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拓展对外汉语教学问题的思考
6
作者 皮远长 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第2期52-53,共2页
拓展对外汉语教学问题的思考皮远长1978年,北京地区语言学科规划座谈会第一次明确提出:"要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究.应成立专门的研究机构,培养专门的人材"(《北京地区语言学科规划座谈会简况》,载《... 拓展对外汉语教学问题的思考皮远长1978年,北京地区语言学科规划座谈会第一次明确提出:"要把对外国人的汉语教学作为一个专门的学科来研究.应成立专门的研究机构,培养专门的人材"(《北京地区语言学科规划座谈会简况》,载《中国语文》1978年第1期)。此后... 展开更多
关键词 对外汉语教学 教学问题 汉学家 来华留学生 汉语语言学 第二语言教学 汉语言文化 教学内容 基础汉语 外语教学
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遗址博物馆是陕西博物馆事业的优势所在
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作者 理智 《中国博物馆》 1993年第4期14-16,22,共4页
一、遗址博物馆在陕西博物馆事业中的地位如果不对“遗址博物馆”这一概念作一简要的界定,似乎无助于说明问题。对“遗址”的概念最一般的理解是:人类遗留下来的各种建筑基址。《辞海》和《现代汉语词典》也有大体相近的解释。然而,这... 一、遗址博物馆在陕西博物馆事业中的地位如果不对“遗址博物馆”这一概念作一简要的界定,似乎无助于说明问题。对“遗址”的概念最一般的理解是:人类遗留下来的各种建筑基址。《辞海》和《现代汉语词典》也有大体相近的解释。然而,这两部被认为是中国现代汉语界很有权威的辞书的解释在博物馆学界引起两种不同意见的争论:一种意见认为遗址还应包括自然遗址。 展开更多
关键词 遗址博物馆 博物馆事业 现代汉语词典 唐大明宫 考古工作 西安半坡博物馆 历史博物馆 汉语界 麟德殿 文化遗址
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系统地解决培养语言交际能力问题 被引量:1
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作者 于延 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1991年第4期36-39,共4页
以培养交际能力为语言教学的基本目的,是八十年代世界语言教学界的共识,中国对外汉语教学在认识上,并不落后于世界语言教学的先进水平。但是,落实工作远远没有跟上。致使交际能力的培养,对于中国对外汉语教学来说,仍然是一个悬而未决的... 以培养交际能力为语言教学的基本目的,是八十年代世界语言教学界的共识,中国对外汉语教学在认识上,并不落后于世界语言教学的先进水平。但是,落实工作远远没有跟上。致使交际能力的培养,对于中国对外汉语教学来说,仍然是一个悬而未决的问题。如不尽快地把它在全部教学过程和教学活动中体现出来,我们仍将有可能原地踏步,而无法提高对外汉语教学的效率和成功率。为了推动对外汉语教学从系统上解决培养交际能力的问题,现提出以下几点设想: 展开更多
关键词 培养交际能力 对外汉语教学 培养语言交际能力 交际技能 口语体 语言技能 功能意念 语言学习者 编写教材
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应该重视作为口语体的口语教学 被引量:18
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作者 申修言 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第3期39-42,共4页
应该重视作为口语体的口语教学申修言在对外汉语教学中,口语课是被学生和老师都很看重的一门课。但是口语课的性质和任务以及口语课的教学内容和教学要求,长期以来并不十分明确。本文愿就这个问题谈点个人的粗浅看法.一、问题的提出... 应该重视作为口语体的口语教学申修言在对外汉语教学中,口语课是被学生和老师都很看重的一门课。但是口语课的性质和任务以及口语课的教学内容和教学要求,长期以来并不十分明确。本文愿就这个问题谈点个人的粗浅看法.一、问题的提出一个日本学生曾跟笔者讨论过这样的问... 展开更多
关键词 口语教学 口语课 口语体 口语语法 汉语口语 对外汉语教学 书面语 课程体系 口头语言 基本语法
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