汉语作为第二语言初级学习者阅读体验个案研究——从现象学研究视角

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作者 孙晓慧 罗少茜 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2015年第6期21-30,共10页

本研究从现象学研究的视角,采取邀请研究参与者撰写阅读体验的方式,分析一名汉语作为第二语言(CSL)初级学习者,娜娜的阅读体验及其特点。研究发现,娜娜的阅读体验主要包括阅读策略体验和阅读情感体验,娜娜的阅读策略体验和其阅读情感体... 本研究从现象学研究的视角,采取邀请研究参与者撰写阅读体验的方式,分析一名汉语作为第二语言(CSL)初级学习者,娜娜的阅读体验及其特点。研究发现,娜娜的阅读体验主要包括阅读策略体验和阅读情感体验,娜娜的阅读策略体验和其阅读情感体验是相互作用、相互影响的关系。本研究是对CSL阅读研究的重要补充,同时对于CSL阅读教师改进CSL阅读教学方法,促进CSL阅读教学的发展具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 现象学研究视角 汉语作为第二语言初级学习者 阅读体验 个案研究

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汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法述评 被引量：8

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作者 曹贤文 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第6期88-97,共10页

学习者语言分析是研究第二语言习得过程的重要手段和最可靠的信息来源,本文参照Ellis等人对学习者语言分析方法的最新描述,对20多年来汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法进行了初步的回顾和归纳,并对各种分析方法的优缺点... 学习者语言分析是研究第二语言习得过程的重要手段和最可靠的信息来源,本文参照Ellis等人对学习者语言分析方法的最新描述,对20多年来汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法进行了初步的回顾和归纳,并对各种分析方法的优缺点进行了讨论。 展开更多

关键词 汉语作为第二语言 汉语作为第二语言习得 学习者语言 学习者语言分析方法

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汉语第二语言学习者产出性词汇复杂性研究 被引量：1

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作者 张江丽 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2020年第5期48-57,共10页

基于较大规模的汉语第二语言学习者语料库,以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(简称“新大纲”)和《汉语水平词汇等级大纲》(简称“旧大纲”)为参照,考察了汉语第二语言学习者词汇复杂性的总体情况,分析了不同水平汉语第二语言... 基于较大规模的汉语第二语言学习者语料库,以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(简称“新大纲”)和《汉语水平词汇等级大纲》(简称“旧大纲”)为参照,考察了汉语第二语言学习者词汇复杂性的总体情况,分析了不同水平汉语第二语言学习者词汇复杂性的变化趋势。总体来看,学习者对新旧大纲词汇的习得比例不高,他们对新旧大纲词汇的习得比例分别为68.4%和59.6%。学习者的词汇复杂性不太理想,他们对新旧大纲难词的习得比例分别为53.2%和46.5%。随着学习者汉语水平的提高,汉语第二语言学习者词汇的复杂性均逐渐提高。初级水平学习者对新旧大纲难词的习得比例均为12.9%,中级水平学习者对新旧大纲难词的习得比例均为24.0%,高级水平学习者对新旧大纲难词的习得比例分别为35.0%和42.9%。教师应从组合关系和聚合关系两个方面引导学生提高低频词的习得效率,以此来提高词汇习得的复杂性。 展开更多

关键词 词汇复杂性 汉语第二语言学习者 产出性词汇 词汇大纲

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面向汉语第二语言教学的学习者笔语词汇多样性变化规律研究

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作者 张江丽 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2019年第4期57-63,共7页

文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第... 文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉语第二语言学习者与汉语母语学习者的笔语词汇多样性的数值差距不大,但分水平的调查显示,高级水平汉语第二语言学习者的多样性数值较高,掩盖了初、中级学习者词汇多样性不理想的事实。汉语第二语言学习者词汇多样性从初级到中级稳步增长,到了高级阶段迅速发展。汉语母语学习者的词汇多样性相对平稳,从三、四年级到五、六年级变化不大,从五、六年级到初一、初二年级有一定的增长。 展开更多

关键词 笔语词汇 词汇多样性 语料库 汉语母语者 汉语第二语言学习者

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汉语母语者与第二语言学习者对名名组合认知的研究

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作者 刘丹凤 《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第11期24-26,共3页

名名组合是一种能产的结构形式,其形式简洁,但意义十分复杂。本文通过两个实验来考察汉语母语者和第二语言学习者对新异的名词(表示自然生物)组合的理解策略,得出属性解释和关系解释是常用的两种策略,但属性解释多于关系解释。

关键词 名名组合 汉语母语者 第二语言学习者 表示生物的名词组合

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汉语作为第二语言学习中的句子的语调、语气理解问题 被引量：13

6

作者 王魁京 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第6期79-89,共11页

汉语是声调语言，声调起区别意义的作用。外国人学汉语，正确地听辨理解掌握汉语字词的声调至关重要，但对句子的语调、语气的听辨理解掌握也不可忽视。因为，汉语话语中的句子，除了每个音节都有一定的声调之外，整个句子都有一定的语... 汉语是声调语言，声调起区别意义的作用。外国人学汉语，正确地听辨理解掌握汉语字词的声调至关重要，但对句子的语调、语气的听辨理解掌握也不可忽视。因为，汉语话语中的句子，除了每个音节都有一定的声调之外，整个句子都有一定的语调，都要表达一定的语气。因此，汉语学习者还必须懂得句子语调、语气理解的基本内容，掌握句子语调、语气理解的基本方法。 展开更多

关键词 语调模式 汉语作为第二语言 句末语气词 说话人 句子 语义表达 学习者 目的语 “呢” 话语句

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汉语作为第二语言学习中的句子结构规则的理解问题

7

作者 王魁京 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1995年第6期78-86,共9页

汉语作为第二语言学习中的句子结构规则的理解问题王魁京第二语言学习者在对目的语言语中的句子有了一定的感知之后，学习者根据语流中的较大的间歇停顿，或根据书面语言形式里的标点符号，分析判断出自己所听到、所看到的言语事实是一... 汉语作为第二语言学习中的句子结构规则的理解问题王魁京第二语言学习者在对目的语言语中的句子有了一定的感知之后，学习者根据语流中的较大的间歇停顿，或根据书面语言形式里的标点符号，分析判断出自己所听到、所看到的言语事实是一个个句子的时候，为了获得新的信息，... 展开更多

关键词 结构规则 句子结构 汉语作为第二语言 学习者 句子成分 关系词语 录像机 电视机 目的语 汉语句子

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汉语作为第二语言的越南大学生汉字部件意识的发展 被引量：3

8

作者 阮氏芳 李虹 +1 位作者 伍新春 孙鹏 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期20-26,41,共8页

以226名将汉语作为第二语言的越南大学一到四年级学生为研究对象,以低频独体字、部件熟悉假字和部件不熟悉假字为材料,采用延迟书写任务,考察了不同年级的越南大学生汉字部件意识的发展及其影响因素。结果发现:(1)学习3个月汉语的大一... 以226名将汉语作为第二语言的越南大学一到四年级学生为研究对象,以低频独体字、部件熟悉假字和部件不熟悉假字为材料,采用延迟书写任务,考察了不同年级的越南大学生汉字部件意识的发展及其影响因素。结果发现:(1)学习3个月汉语的大一学生能以部件作为汉字加工单元,其延迟书写部件熟悉假字显著好于低频独体字,并与高年级学生没有差异,说明越南大学生很早就发展出了汉字部件意识;(2)不同年级大学生书写部件不熟悉假字的成绩都显著低于部件熟悉假字,也低于低频独体字,表明部件构字能力是越南大学生汉字书写的重要影响因素。(3)越南大一学生的汉字书写成绩受到汉字结构的影响,左右结构优于上下结构,但其他年级的成绩不受汉字结构的影响。 展开更多

关键词 部件意识 延迟书写 汉语为第二语言 越南汉语学习者.

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初级汉语学习者的阅读理解:字词解码与听力理解的交互作用 被引量：1

9

作者 朱勇 郝美玲 孙真真 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2023年第6期81-90,共10页

简单阅读观(SVR)将阅读理解过程概括为解码和语言理解两部分,它为考察认知过程复杂的阅读理解提供了简明实用的框架。SVR强调解码和听力理解在预测阅读理解时的交互作用,但二者究竟是如何交互作用的、具体表现如何,学界还缺乏清晰的认... 简单阅读观(SVR)将阅读理解过程概括为解码和语言理解两部分,它为考察认知过程复杂的阅读理解提供了简明实用的框架。SVR强调解码和听力理解在预测阅读理解时的交互作用,但二者究竟是如何交互作用的、具体表现如何,学界还缺乏清晰的认识。本文以成人初级汉语水平者为被试进行探究。研究发现,解码准确性和听力理解存在交互作用,且二者不能完全分离。鉴于此,我们建议应充分考虑解码和听力理解、阅读理解之间的互补性,通过增加流畅性练习等来设计有效的汉语第二语言课程。 展开更多

关键词 简单阅读观 初级汉语学习者 阅读理解 解码 听力理解

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母语迁移对第二语言学习的影响 被引量：143

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作者 苏留华 《北京第二外国语学院学报》 2000年第4期44-52,共9页

第二语言学习中母语迁移的作用不可忽视。本文通过英汉语对比 ,探讨了中国学生学习英语过程中汉语 (普通话 )在语音、语法、词汇等方面的负迁移对英语学习的影响 ,同时对前人较少论及的迁移的其他几种表现形式促进、回避、过度使用等也... 第二语言学习中母语迁移的作用不可忽视。本文通过英汉语对比 ,探讨了中国学生学习英语过程中汉语 (普通话 )在语音、语法、词汇等方面的负迁移对英语学习的影响 ,同时对前人较少论及的迁移的其他几种表现形式促进、回避、过度使用等也进行了初步探讨 ,以求对母语迁移这个复杂的现象有个全面的了解 ,最终得出结论 :汉语迁移对中国的英语学习者尤其是初学者影响颇具。 展开更多

关键词 母语迁移 英汉语 第二语言学习 英语学习者 普通话 语音 词汇 回避 对比 现象

全文增补中

第二语言习得理论与对少数民族汉语教学的策略调整 被引量：2

11

作者 王杏涧 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第4期63-65,共3页

关键词 第二语言 对少数民族汉语教学 习得理论 学习者 教学内容 情感过滤 中介语 语言环境 第二语言教学 第二语言学习

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第二语言学习的特点及现实中人们的误区 被引量：2

12

作者 张卫国 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1997年第2期50-54,共5页

关键词 第二语言学习 第二语言教学 语言学习者 目的语 语言接触 语言能力 汉语教学研究 文学语言 接触条件 直接语言

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汉语作为第二语言教学的教室环境创设方式探究

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作者 丁雪 《辽宁农业职业技术学院学报》 2017年第6期32-33,45,共3页

课堂学习是目前第二语言学习的主要方式,教室作为教学的主要场所,其重要性不言而喻,但汉语作为第二语言教学的教室环境创设却一直没有得到应有的重视。遵循以学生为中心,创设教室的语言导向环境、空间布局环境;充分考虑教学管理的需要,... 课堂学习是目前第二语言学习的主要方式,教室作为教学的主要场所,其重要性不言而喻,但汉语作为第二语言教学的教室环境创设却一直没有得到应有的重视。遵循以学生为中心,创设教室的语言导向环境、空间布局环境;充分考虑教学管理的需要,提出墙壁环境的创生策略;创造有利条件,为学习者提供与汉文化接触的平台,创设教室的文化传播环境,均有利于提高汉语课堂的学习效率,提升教学的实效性。 展开更多

关键词 汉语作为第二语言学习者 教室环境 创设策略

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第二语言习得理论与对少数民族汉语教学策略调整 被引量：2

14

作者 阿孜古丽.依马木 《和田师范专科学校学报》 2006年第3期165-166,共2页

关键词 第二语言习得理论 策略调整 汉语教学 少数民族 第二语言学习者 现代语言学 心理学基础 交际能力 教学活动 目的语

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建立汉语学习者口语语料库的基本设想 被引量：15

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作者 杨翼 李绍林 +1 位作者 郭颖雯 田清源 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第3期58-64,共7页

本文介绍国内外学习者口语语料库的研制现状,分析建立汉语学习者口语语料库的重要价值,并设想该语料库的特点和优势,重点描述汉语学习者口语语料库的研制架构和流程,最后指出研制过程中的重点和难点以及可能遇到的问题。

关键词 口语语料库 汉语学习者语料库 第二语言习得

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汉语学习者对会话含意的理解能力研究 被引量：1

16

作者 范香娟 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2017年第3期85-94,共10页

本研究以新格莱斯语用机制的三原则为分类标准,选取汉语会话含意的典型例子,在汉语母语者中调查后,形成一份由17个情景组成的调查问卷。使用该问卷调查97名汉语学习者对会话含意的理解情况,发现学习者与母语者存在显著差异。学习者最容... 本研究以新格莱斯语用机制的三原则为分类标准,选取汉语会话含意的典型例子,在汉语母语者中调查后,形成一份由17个情景组成的调查问卷。使用该问卷调查97名汉语学习者对会话含意的理解情况,发现学习者与母语者存在显著差异。学习者最容易理解根据信息原则推导的含意,其次是根据量原则推导的含意,最难的是根据方式原则推导的含意。另外,学习汉语的时间和在中国生活时间的长短对学习者的理解能力没有造成显著差异,亚洲文化背景对学习者的理解能力有显著的积极影响,最后根据研究结果对教学提出了相关建议。 展开更多

关键词 汉语学习者 会话含意 理解能力 汉语作为第二语言教学

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论第二语言教学中的简化原则

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作者 熊文 《汉语学习》 CSSCI 1997年第2期39-42,共4页

论第二语言教学中的简化原则熊文作为第二语言教育研究者，我们应该认真考察学生的学习和习得过程，发现、概括出相应的策略和原则，以便利用它们有效地促进教学。本文试图说明，“简化”策略／原则对于学习者学习目的语，形成新的语言... 论第二语言教学中的简化原则熊文作为第二语言教育研究者，我们应该认真考察学生的学习和习得过程，发现、概括出相应的策略和原则，以便利用它们有效地促进教学。本文试图说明，“简化”策略／原则对于学习者学习目的语，形成新的语言交际能力在外语或第二语言的学习过程... 展开更多

关键词 第二语言 目的语 学习者 简化原则 对外汉语教学 初级阶段 高级阶段 中介语系统 初学者 上海外语教育出版社

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关于第二语言比较教学的几个问题

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作者 贾寅淮 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1989年第2期47-48,共2页

我国的外语教学,汉语作为外语的对外汉语教学以及对国内少数民族的汉语教学,总之是本族语之外的一种语言教学都可以说是第二语言教学。为了提高教学质量,教师都在进行教学理论和方法的研究和探讨。教师都注意到了教本位的弱点,而逐渐将... 我国的外语教学,汉语作为外语的对外汉语教学以及对国内少数民族的汉语教学,总之是本族语之外的一种语言教学都可以说是第二语言教学。为了提高教学质量,教师都在进行教学理论和方法的研究和探讨。教师都注意到了教本位的弱点,而逐渐将教学活动变为学本位。这并不是说教学方面不重要了,而是要求更高了,这就要求教学法不断地适应学习者的需要。语言教学是以课堂为主的。教材则是教学的基本依据。在围绕学习过程的教学活动中,其本族语与第二语言的比较是必不可少的,但这种比较的教学的普遍运用也会带来很多问题。如果不注意比较的分寸,也会给教学带来不利的效果。 展开更多

关键词 比较教学 第二语言 教学活动 对外汉语教学 学习过程 外语教学 教学理论 学习语言 教学角度 中国英语学习者

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谈汉语学习词典的科学性问题 被引量：6

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作者 李禄兴 《辞书研究》 CSSCI 1999年第5期26-33,共8页

关键词 学习词典 对外汉语教学 释义 学习者 现代汉语词典 对外汉语教材 初级汉语 词的用法 语法特点 汉字文化圈

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关于初级水平韩国留学生复句学习若干问题的调查研究 被引量：2

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作者 董佳 《现代语文（下旬．语言研究）》 2006年第8期103-106,共4页

关键词 第二语言学习者 韩国留学生 复句 语言习得过程 理解过程 结构规则 语言语 汉语

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