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题名“氯水的成分探究”实验装置改进及教学模式探究
被引量：2
- 1
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作者
黄翠玉
张贤金
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机构
泉州市奕聪中学
福建教育学院化学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第4期54-57,共4页
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基金
全国教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"指向核心素养的高中化学课堂‘教-学-评一致性’研究"(课题编号:DHA180418)的研究成果
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文摘
在"氯水的成分探究"课例中,设计一套制取氯水、验证氯水性质的实验改进装置,高效、安全地完成多个氯水性质验证实验。授课中实施"提出问题-形成猜想-设计实验方案-进行实验探究-观察现象-分析推理-循环验证-归纳总结-反思与评价"探究模式。实验过程中,使用多个创新装置,探究视角独特,过程性信息处理详实,获得多个比教材更丰富的实验现象,进入更深层次的实验探究。
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关键词
制取氯水
氯水成分探究
装置改进
教学模式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名三个实验的改进及教学
被引量：1
- 2
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作者
王爱华
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机构
江苏省宝应中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第11期71-75,共5页
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基金
江苏省中小学教学研究第十四期(2021年度)课题“高中高质量的课堂教学模式研究”(课题编号:2021JY14-L185)的研究成果。
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文摘
分析学生可能暴露的错误或不完整的认知结构,在原有实验基础上,分别设计、改进氢氧燃料电池的制备、氯水成分的探究以及NO_x的制备和性质等实验,较好地引导学生进行实验探究。通过实验操作、数据分析和反思讨论,提高了学生的科学素养和实验能力。
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关键词
氢氧燃料电池
氯水成分
氮氧化物
教学案例
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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