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题名美育教育视域下高师中国民族民间舞课程的教学研究
被引量：2
- 1
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作者
王孟
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机构
南昌师范学院
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出处
《当代音乐》
2020年第11期113-115,共3页
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文摘
美育教育在教育的开展中有着非常重要的作用,美育对于学生全面发展所起到的价值和功能也是德育、体育以及智育所不能够取代的。本文主要从美育教育领域的角度,对高师中国民族民间舞课程的教学开展进行研究。通过对多元化的教学手段使用之下,现今高师如何开展中国民族民间舞课程教学研究展开论述,从而保障课程开展的有效性,不断地提升教学品质,培养出更多的优秀舞蹈人才。
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关键词
美育教育
民族民间舞课程
教学研究
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名民族民间舞课程中情感与表演的培养
被引量：3
- 2
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作者
李梦静
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机构
青海民族大学
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出处
《北方音乐》
2015年第19期82-83,共2页
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文摘
舞蹈艺术作为一种人体语言艺术,它是＂活的雕塑、动的画面＂,对于那种无以言说的深刻情感,那种只可意会、不可言传的内在情感,舞蹈诠释得淋漓尽致。但在不同地区,国家由于受生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响,以及受表演者的年龄性别等生理条件所限,所以表演及风格上有所差异。在我国高校舞蹈专业教学体系中,中国民族民间舞课程设置已逐渐趋于规范化、系统化、科学化。我国的少数民族较多,因此每个舞蹈都有着它与身居来的情感表演在里面。因此,在民族民间舞蹈的教学过程中注重情感与表情的渗入培养,会使我国的少数民族舞蹈有着极为丰富的表现形式和更加多彩的舞蹈作品。
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关键词
民族民间舞课程
情感
表演
培养
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分类号
J722.2
[艺术—舞蹈]
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题名中国民族民间舞编导课程建构探析
被引量：1
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作者
崔晔
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机构
山东艺术学院舞蹈学院
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出处
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2020年第2期43-48,共6页
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基金
山东省艺术科学重点课题“中国民族民间舞编导课程建构研究”(ZD201906087)研究成果。
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文摘
中国民族民间舞的创作应有其自身的风格属性,既要符合“那一”民族的审美规则和情感表达又不能一成不变,若不能很好的把握住民族民间舞创作的“度”,很容易脱离“那一”民族的审美倾向。同样,中国民族民间舞蹈创作中技术技法的建构也应受到民族民间舞自身文化规律的制约,形成具备中国民族民间舞蹈特色的编导课程。以找寻民族民间舞蹈特殊制约性为起点,以开发学生在民族文化“限定”下的创造能力为目标,通过“思维开发——动作开发——形象的捕捉”三点贯穿,力求探寻在民族文化层面上的特殊限制与规约下进行的编导课程训练方式,在培养学生创新能力的同时,注重如何把握民族民间文化背景下特殊情感的表达,如何将个人的情感体验融入到族群认同的情感表达之中的能力。
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关键词
“两类三层”
中国民族民间舞编导
中国民族民间舞编导课程
“限定”下创新
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分类号
J792.8
[艺术—舞蹈]
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