黑龙江民族民间美术元素融入高校美术教学研究 被引量：6

1

作者 王晓丹 《继续教育研究》 北大核心 2015年第5期114-115,共2页

黑龙江的民族民间美术历史悠久,丰富多彩,因此,其元素被不断引入到高校美术专业教学中去,此举措不仅能够积极促进了黑龙江民族民间美术被更广泛认知和产业化发展,还体现了高校对传承民族民间文化艺术精粹、提高学生艺术素质的高度重视... 黑龙江的民族民间美术历史悠久,丰富多彩,因此,其元素被不断引入到高校美术专业教学中去,此举措不仅能够积极促进了黑龙江民族民间美术被更广泛认知和产业化发展,还体现了高校对传承民族民间文化艺术精粹、提高学生艺术素质的高度重视。文章针对黑龙江民族民间美术在高校美术专业教学中的应用问题进行探讨和研究。 展开更多

关键词 黑龙江 民族民间美术 美术专业 教学

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对云南民族民间美术的保护、继承和发展的思考 被引量：3

2

作者 董万里 《民族艺术研究》 2003年第4期72-77,共6页

原始思维模式与朴素世界观、特定的生产方式与生产力水平、社会生活习俗三个要素是民族民间美术产生的基础 ,在工业化时代极大改变了社会面貌的情况下 ,云南当代民族民间美术有三个主要的发展趋向 :与现代艺术不断融合、民间艺术品的商... 原始思维模式与朴素世界观、特定的生产方式与生产力水平、社会生活习俗三个要素是民族民间美术产生的基础 ,在工业化时代极大改变了社会面貌的情况下 ,云南当代民族民间美术有三个主要的发展趋向 :与现代艺术不断融合、民间艺术品的商品化、民间艺术变异为新民俗的重要组成部分。 展开更多

关键词 云南民族民间美术 发展趋向 现代艺术 新民俗

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美术教学中北方民族民间美术元素的运用研究 被引量：3

3

作者 杨明辉 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第8期156-158,共3页

我国自古以来就有着丰富的民族民间美术文化,这些美术文化由来自全国各地的风格迥异的民间美术元素构成。从地区上看,我国的民族民间美术元素主要可分为北方民族民间美术元素和南方民族民间美术元素。北方民族民间美术文化有着十分悠久... 我国自古以来就有着丰富的民族民间美术文化,这些美术文化由来自全国各地的风格迥异的民间美术元素构成。从地区上看,我国的民族民间美术元素主要可分为北方民族民间美术元素和南方民族民间美术元素。北方民族民间美术文化有着十分悠久的历史,各种民间美术作品和工艺代代相传,体现着北方人民独有的精神风貌和艺术气质。要弘扬我国的传统美术文化,就要把北方民族民间美术元素纳入到美术教学内容体系中,本文就此进行探讨。 展开更多

关键词 美术教学 北方 民族民间美术元素

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新疆高校民族民间美术教育构想与实施——民族民间美术实训中心的建立 被引量：2

4

作者 田军 《美术大观》 2013年第10期130-130,共1页

新疆高校建立民族民间美术实训中心,涉及课程选修,展示陈列,传承研究实训环节,本文探讨了实训中心建立的意义和目标。

关键词 民族民间美术 高校美术教育 实训中心

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民族民间文艺领域的拓新之作——评《乌江流域民族民间美术》 被引量：1

5

作者 王剑 《成都大学学报（社会科学版）》 2013年第2期82-83,91,共3页

新世纪以来,全球化大潮浩荡席卷而来。一国、一族何以在此巨潮中安身立命,继而发展承续,成为世纪命题。以民族文化的存异因素对抗全球化的趋同特性,是中华民族求索之路。此背景下,《乌江流域民族民间美术》以乌江为起点、西南少数民族... 新世纪以来,全球化大潮浩荡席卷而来。一国、一族何以在此巨潮中安身立命,继而发展承续,成为世纪命题。以民族文化的存异因素对抗全球化的趋同特性,是中华民族求索之路。此背景下,《乌江流域民族民间美术》以乌江为起点、西南少数民族地区为视野、中华民族传统文化为阀域、全球文化异质化为观照,开拓民族民间文艺领域一方新土。 展开更多

关键词 《乌江流域民族民间美术》 民族民间文艺 拓新之作

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文化产业化视域下贵州民族民间美术资源的开发与利用研究 被引量：4

6

作者 刘恩芹 《美与时代（美术学刊）（中）》 2016年第3期114-115,共2页

贵州丰富的民族民间美术资源是当地无法估量的文化资本,有着独特的文化价值和经济价值。在文化产业化的时代背景下,从贵州文化产业发展的现状着手,在产学研融合的视角下把握贵州民族民间美术资源的文化特色,在保护与保真的原则下系统开... 贵州丰富的民族民间美术资源是当地无法估量的文化资本,有着独特的文化价值和经济价值。在文化产业化的时代背景下,从贵州文化产业发展的现状着手,在产学研融合的视角下把握贵州民族民间美术资源的文化特色,在保护与保真的原则下系统开发创意文化产业,不断增强品牌意识,着力拓展文化产业链,在开发与利用中实现贵州民族民间美术资源的保护与传承。 展开更多

关键词 文化产业化 贵州民族民间美术 开发 利用 策略

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贵州民族民间美术资源产学研融合发展中的问题与对策研究 被引量：1

7

作者 刘恩芹 李西臣 《美术教育研究》 2017年第23期101-103,共3页

贵州丰富的民族民间美术资源是贵州不可估量的文化和精神财富,产业、教育和科研部门在对其开发、利用、保护、传承的探索中取得了一定的成果,产学研融合发展使贵州民族民间美术资源的文化传承更加完善。尽管目前产学研融合发展依然存在... 贵州丰富的民族民间美术资源是贵州不可估量的文化和精神财富,产业、教育和科研部门在对其开发、利用、保护、传承的探索中取得了一定的成果,产学研融合发展使贵州民族民间美术资源的文化传承更加完善。尽管目前产学研融合发展依然存在一些问题,但通过引入大数据分析,引导积极、可持续发展的生态文化,活跃产学研的交流平台,可以使这种融合发展模式不断深化、拓展,从而推动贵州民族民间美术资源的可持续发展。 展开更多

关键词 贵州民族民间美术 产学研融合 问题 对策

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喀什师范学院民族民间美术教育的积极意义——以喀什地区维吾尔族土陶艺术为例 被引量：3

8

作者 田军 《艺海》 2014年第4期116-118,共3页

民族民间美术教育研究在全国高等教育中已全面展开,新疆高校的民族民间美术教育在各高校中已初有成果。作为丝路文化的古城喀什唯一的一所高等院校——喀什师范学院,在对地域文化的研究方面也越来越重视,对于喀什地区维吾尔传统土陶艺术... 民族民间美术教育研究在全国高等教育中已全面展开,新疆高校的民族民间美术教育在各高校中已初有成果。作为丝路文化的古城喀什唯一的一所高等院校——喀什师范学院,在对地域文化的研究方面也越来越重视,对于喀什地区维吾尔传统土陶艺术,这一传统民族民间美术无疑对喀什师范学院艺术系的美术教育具有重要的历史意义,同时对新疆民族民间美术教育及传统民族民间美术的传承有着重要的理论价值与实际应用价值。 展开更多

关键词 喀什师范学院 民族民间美术教育 维吾尔土陶艺术 积极意义

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甘肃省民族民间美术元素在高校教学中的应用研究 被引量：1

9

作者 徐恒 《鞋类工艺与设计》 2021年第11期73-75,共3页

甘肃省位于西北地区,这片看似贫瘠的大地蕴藏着我国丰富的本土民族民间美术文化,其文化内容是我国传统文化中非常重要的组成部分。对于西北地区民族民间美术元素的研究其意义重大,因为它是将本土美术元素传承、应用、发展、创新的过程... 甘肃省位于西北地区,这片看似贫瘠的大地蕴藏着我国丰富的本土民族民间美术文化,其文化内容是我国传统文化中非常重要的组成部分。对于西北地区民族民间美术元素的研究其意义重大,因为它是将本土美术元素传承、应用、发展、创新的过程。并且能够使民间美术元素应用到高校教育体制改革中成为高校美术教育的重要举措之一,而且更有助于提升民族文化自信和美育德育的全面发展。 展开更多

关键词 民族民间美术 高校美术教学 非遗资源 民间美术元素

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艺术院校与民族民间美术的保护与传承 被引量：1

10

作者 刘晓平 《中国艺术》 2012年第1期164-165,共2页

通过对民族民间美术的挖掘、研究、继承、创新,使青年学生在民族民间美术的浸润中,在与民族民间艺人的亲密接触中,从内心深处生发出对本民族文化的认同感,从而激发其强烈的民族责任感,使我国民族民间美术遗产得以保护与传承。

关键词 艺术院校 民族民间美术 传承保护

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中美民族民间美术课程学习模式的异同 被引量：1

11

作者 徐敏 《美术教育研究》 2013年第4期42-43,共2页

笔者通过对美国威斯康星州立大学留学生和国内美术院校本科生课程的对比研究,探讨不同教学对象在民族民间美术课程中的不同表现及其学习成果的差异,进而得出中美学生学习模式的差异及其成因,为提高艺术类涉外教学效果提供有益的参考,并... 笔者通过对美国威斯康星州立大学留学生和国内美术院校本科生课程的对比研究,探讨不同教学对象在民族民间美术课程中的不同表现及其学习成果的差异,进而得出中美学生学习模式的差异及其成因,为提高艺术类涉外教学效果提供有益的参考,并为改进艺术类本科教学模式提供有意义的建议。 展开更多

关键词 民族民间美术 学习模式 异同

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中美民族民间美术课程教学特征探究

12

作者 徐敏 《戏剧之家》 2011年第3期73-74,17,共3页

本文通过对美国威斯康辛州立大学留学生和国内美术院校本科生的对比课程研究,探讨《民族民间美术》课程针对不同的教授对象产生的教学特征差异,并根据有效的对比研究方法得出中外学生应该适用何种教学方式,为艺术类涉外教学提供有益的参... 本文通过对美国威斯康辛州立大学留学生和国内美术院校本科生的对比课程研究,探讨《民族民间美术》课程针对不同的教授对象产生的教学特征差异,并根据有效的对比研究方法得出中外学生应该适用何种教学方式,为艺术类涉外教学提供有益的参考,也为民族民间美术教学提供有意义的教学建议。 展开更多

关键词 民族民间美术 教学特征 对比

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新时期民族民间美术的保护和传承——谈青海“热贡艺术” 被引量：1

13

作者 马花 《美术大观》 2008年第10期50-51,共2页

　　"热贡艺术"是青海热贡地区的历史先民在不同的历史时期建立在一定的物质文化基础之上的精神文明化进程中所取得的成果,这一成果包括物质和非物质两种,反映人们的思想观念、道德风范、知识结构和心理素质.它是藏传佛教艺... 　　"热贡艺术"是青海热贡地区的历史先民在不同的历史时期建立在一定的物质文化基础之上的精神文明化进程中所取得的成果,这一成果包括物质和非物质两种,反映人们的思想观念、道德风范、知识结构和心理素质.它是藏传佛教艺术的一个重要流派,以唐卡、堆绣、壁画、雕塑、建筑、舞蹈、藏戏等为代表的艺术样式,其内容多是宗教题材,以佛像、菩萨、佛母、罗汉、护法等为主,使用传统矿物质颜料,依照绘画度量经的严格规范进行绘制,其艺术作品有很高的艺术价值.譬如唐卡艺术中的工笔彩绘佛教人物画,用浪漫的笔调来反映人物面相手相的慈相与怒相,慈相给人以佛家慈悲为怀、飘逸至上的视觉效应,怒相给人以成慑力量,造型逼真生动,工笔精美绝伦,色彩鲜艳夺目,以强烈的地方特色和民族特色,非凡的美学价值成为我国民间文化艺术宝库里一朵奇葩.…… 展开更多

关键词 民族民间美术 热贡艺术 五屯艺术 唐卡艺术

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中国当代民族民间美术理论研究趋势 被引量：3

14

作者 于兰艳 《美与时代（美术学刊）（中）》 2011年第8期53-54,共2页

中国当代民族民间美术理论研究大致可分为三个阶段:20世纪80年代,民族民间美术研究得以复兴;20世纪90年代,研究向系统性、学术化方向发展;21世纪以来,民族民间美术理论研究得以深化、拓展。在实际研究过程中,既有理论上的探索,又有具体... 中国当代民族民间美术理论研究大致可分为三个阶段:20世纪80年代,民族民间美术研究得以复兴;20世纪90年代,研究向系统性、学术化方向发展;21世纪以来,民族民间美术理论研究得以深化、拓展。在实际研究过程中,既有理论上的探索,又有具体的实践措施,并逐渐与当代设计艺术并轨,以一种互补性关系促进共同发展。 展开更多

关键词 当代 民族民间美术理论 研究趋势

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新疆民族民间美术元素在本土当代油画创作中的运用 被引量：4

15

作者 伊明江.阿布都热依木 热孜婉古丽.吾其孔 《新疆艺术学院学报》 2016年第1期5-9,共5页

新疆民族民间美术具有鲜明的多元文化和地域特征,并有一套相对稳定的表达方式,而新疆民族民间美术的这种独特而稳定的表达方式在本土油画创作中也发挥着积极而重要的作用。鉴此,文章探讨了新疆民族民间美术的特征及其形式元素如造型、... 新疆民族民间美术具有鲜明的多元文化和地域特征,并有一套相对稳定的表达方式,而新疆民族民间美术的这种独特而稳定的表达方式在本土油画创作中也发挥着积极而重要的作用。鉴此,文章探讨了新疆民族民间美术的特征及其形式元素如造型、色彩、材料等在新疆本土当代油画作品中的运用及其前景问题。 展开更多

关键词 新疆 民族民间美术 油画创作

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民族民间美术资源在民族地区美术教育中的运用探究 被引量：7

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作者 刘治菊 朱孟武 《美术教育研究》 2016年第1期126-127,共2页

民族民间美术资源凝结了民族地区民众在长期的社会实践中形成的生存方式、思维方式和审美情趣,丰富的美术资源可以为民族地区的美术教育提供大量素材,其浓郁的乡土情怀有助于美术教育更具生活性和民族性。将民族民间美术资源运用到民族... 民族民间美术资源凝结了民族地区民众在长期的社会实践中形成的生存方式、思维方式和审美情趣,丰富的美术资源可以为民族地区的美术教育提供大量素材,其浓郁的乡土情怀有助于美术教育更具生活性和民族性。将民族民间美术资源运用到民族地区美术教育的各个环节中,应注意全面整合民族民间美术资源,优化、完善民族地区美术教育教学体系,搭建民族民间美术教育资源共享平台。 展开更多

关键词 民族民间美术资源 民族地区 美术教育 运用

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当前有关民族民间美术文化进入大学美术教育的几点思考 被引量：1

17

作者 申露明 《戏剧之家》 2016年第21期271-271,共1页

民族民间美术文化作为我国优秀文化系统中不可缺少的一部分,具有一定的艺术价值,本文就民族民间美术文化融入大学美术教育提出几点思考。

关键词 民族民间美术文化 大学 美术教育 教学策略

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高校美术教育中的民族民间美术教学思考 被引量：3

18

作者 夏丽娜 《成才之路》 2020年第25期23-24,共2页

针对高校美术教育中民族民间美术教学现状,文章从把握民族民间美术教学的理论根基、注重民族民间美术资源的开发利用、实现民族民间美术的生活化教学等方面,对高校美术教育中民族民间美术教学的优化渠道进行研究,旨在提升高校美术教育... 针对高校美术教育中民族民间美术教学现状,文章从把握民族民间美术教学的理论根基、注重民族民间美术资源的开发利用、实现民族民间美术的生活化教学等方面,对高校美术教育中民族民间美术教学的优化渠道进行研究,旨在提升高校美术教育活动的活力和创造力,提高学生的审美素养,继承和发展我国传统民族文化。 展开更多

关键词 高校美术教育 民族民间美术 审美素养 美育

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中小学美术教育与民族民间美术研究 被引量：3

19

作者 朱香霖 《美术教育研究》 2016年第18期145-145,共1页

中小学美术教育是素质教育的重要组成部分,也是我国培养创新型人才的基础和关键环节。优秀的民族民间艺术是中华民族历经几千年文化积淀下来的艺术瑰宝,具有浓厚的民族精神和民族情怀。中小学美术教育与民族民间美术之间有着千丝万缕的... 中小学美术教育是素质教育的重要组成部分,也是我国培养创新型人才的基础和关键环节。优秀的民族民间艺术是中华民族历经几千年文化积淀下来的艺术瑰宝,具有浓厚的民族精神和民族情怀。中小学美术教育与民族民间美术之间有着千丝万缕的联系,民族民间美术与中小学美术教育相互促进、相互影响。通过对民族民间美术的学习,中小学生可以培养综合素质、民族精神和爱国主义情怀。 展开更多

关键词 中小学美术教育 民族民间美术 应用

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传统民族民间美术融入高校美术课程思考 被引量：2

20

作者 夏丽娜 《美术教育研究》 2021年第15期116-117,共2页

当前,我国正在加快素质教育的发展步伐,注重提升人才的综合素养。高校美术课程教学不仅关注对学生美术专业基础知识、技能的培养,而且越发重视美术课程对于传统美术的传承和发展。在美术课程教学中,基于文化传承和课程教学本身的需要,... 当前,我国正在加快素质教育的发展步伐,注重提升人才的综合素养。高校美术课程教学不仅关注对学生美术专业基础知识、技能的培养,而且越发重视美术课程对于传统美术的传承和发展。在美术课程教学中,基于文化传承和课程教学本身的需要,逐渐融入传统民族民间美术内容,对于促进美术课程教学发展、丰富美术课程教学素材具有重要的作用。目前,部分高校美术课程中传统民族民间美术的教学还存在一些问题,不利于高校美术课程的教学发展。对此,该文介绍了传统民族民间美术的文化价值,分析了高校美术课程中融入传统民族民间美术存在的问题,探究了有效的解决对策。 展开更多

关键词 民族民间美术 高校 美术课程

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