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关于提升大学外语专业学生民族文化素养的思考被引量：3: 1; 作者杜凤秋李静《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第5期246-248,共3页; 当前,大学外语专业学生的民族文化缺失问题日益严重,其一个重要原因就是外语教育中单纯重视西方文化的输入而忽视了民族文化的输出。这种现象违背了大学外语专业学生的责任和使命,因此,急需采取改革教育机制、提高教师文化素养等措施予... 展开更多; 关键词大学外语学生民族文化素养文化输出; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族地区导游的民族文化素养与旅游经济的可持续发展被引量：1: 2; 作者谭志满刘琼《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第21期10226-10227,10238,共3页; 在实地调查的基础上,以恩施土家族苗族自治州巴东县的导游群体为例,分析了导游群体的民族文化素养在民族地区旅游经济中的作用,并就其缺失提出了改善措施。; 关键词导游群体民族文化素养旅游经济; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族地区师范生乡村从教素养调查研究: 3; 作者杨燕张娜黄潇婷《智慧农业导刊》 2025年第3期46-49,56,共5页; 民族地区师范生的民族文化素养、从教意愿、乡村情怀影响着民族地区师范生职后的发展和乡村教师队伍的稳定性。为了解师范生在乡村地区从教的素养现状,对740名民族地区师范生调查发现,其民族文化素养、从教意愿较高,不同年级差异显著;... 展开更多; 关键词乡村从教民族文化素养从教意愿乡村情怀师范教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探讨——评《中国传统文化教程》: 4; 作者李晓华《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第12期I0006-I0006,共1页; 中国传统文化是汉语言文学专业最核心的组成部分,它要求学生在中国传统文化方面具备扎实的理论知识基础,培养综合性的民族文化素养,进而在中国传统文化的研究与实践创新方面作出更进一步的探索。在汉语言文学专业中国传统文化课程教材... 展开更多; 关键词汉语言文学专业西南财经大学中国传统文化民族文化素养引导作用传统文化课程思想动态理论与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

外语教育培养文化自信的必然性和路径探索被引量：17: 5; 作者王丽娟《教育理论与实践》北大核心 2021年第36期36-39,共4页; 在经济全球化和多元文化交融的背景下,如何保持文化自信是新时代赋予外语教育的新使命。语言和文化密不可分,文化是外语教育的重要组成部分。外语教育的人文、政治和跨文化属性决定了其培养文化自信的必然性。在外语教育中培养文化自信... 展开更多; 关键词文化自信外语教育民族文化素养知识为基情感为本能力为重; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于提升大学外语专业学生民族文化素养的思考被引量：3: 1; 作者杜凤秋李静; 机构河北工程大学文学院; 出处《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第5期246-248,共3页; 文摘当前,大学外语专业学生的民族文化缺失问题日益严重,其一个重要原因就是外语教育中单纯重视西方文化的输入而忽视了民族文化的输出。这种现象违背了大学外语专业学生的责任和使命,因此,急需采取改革教育机制、提高教师文化素养等措施予以解决。; 关键词大学外语学生民族文化素养文化输出; Keywords students of foreign languages knowledge of Chinese culture cultural output; 分类号 G03 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族地区导游的民族文化素养与旅游经济的可持续发展被引量：1: 2; 作者谭志满刘琼; 机构湖北民族学院南方少数民族研究中心; 出处《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第21期10226-10227,10238,共3页; 文摘在实地调查的基础上,以恩施土家族苗族自治州巴东县的导游群体为例,分析了导游群体的民族文化素养在民族地区旅游经济中的作用,并就其缺失提出了改善措施。; 关键词导游群体民族文化素养旅游经济; 分类号 F592.3 [经济管理—旅游管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族地区师范生乡村从教素养调查研究: 3; 作者杨燕张娜黄潇婷; 机构广西民族大学数学科学学院华中师范大学教育学院崇左幼儿师范高等专科学校学前教育学院; 出处《智慧农业导刊》 2025年第3期46-49,56,共5页; 基金 2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGB179)。; 文摘民族地区师范生的民族文化素养、从教意愿、乡村情怀影响着民族地区师范生职后的发展和乡村教师队伍的稳定性。为了解师范生在乡村地区从教的素养现状,对740名民族地区师范生调查发现,其民族文化素养、从教意愿较高,不同年级差异显著;其乡村情怀一般,且不同年级差异显著;民族文化素养、从教意愿、乡村情怀具有较强的相关性。针对以上结论提出以下几点优化民族地区师范生的培养:将民族文化融于课程内容中,不断提升师范生的民族文化素养、从教意愿;实现教学技能性活动常态化,培养从事教育事业的信心;注重课程思政,培养民族地区师范生乡村情怀,激发民族地区师范生乡村从教热情。; 关键词乡村从教民族文化素养从教意愿乡村情怀师范教育; Keywords rural teaching national cultural literacy willingness to teach rural feelings normal school education; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探讨——评《中国传统文化教程》: 4; 作者李晓华; 机构福州大学至诚学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第12期I0006-I0006,共1页; 文摘中国传统文化是汉语言文学专业最核心的组成部分,它要求学生在中国传统文化方面具备扎实的理论知识基础,培养综合性的民族文化素养,进而在中国传统文化的研究与实践创新方面作出更进一步的探索。在汉语言文学专业中国传统文化课程教材研发的成果当中,曹启富和向天华主编的《中国传统文化教程》(2014年12月1日西南财经大学出版社出版)对我国传统文化的历史演进、文化内涵、思想动态进行了动态化的梳理与再现,充分肯定与总结了我国传统文化与艺术的现代价值,并从政治、科技、艺术、文学、社会生活等各个角度引发了读者对中国传统文化创新性的再阐释,对汉语言文学专业传统文化课程的教学起到了重要的理论与实践引导作用。; 关键词汉语言文学专业西南财经大学中国传统文化民族文化素养引导作用传统文化课程思想动态理论与实践; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名外语教育培养文化自信的必然性和路径探索被引量：17: 5; 作者王丽娟; 机构中国地质大学(北京)外国语学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2021年第36期36-39,共4页; 基金中国外语教材研究专项课题“英语阅读教材使用中的课程思政教学实践研究”(项目编号:ZGWYJCYJ2020102)的阶段性研究成果。; 文摘在经济全球化和多元文化交融的背景下,如何保持文化自信是新时代赋予外语教育的新使命。语言和文化密不可分,文化是外语教育的重要组成部分。外语教育的人文、政治和跨文化属性决定了其培养文化自信的必然性。在外语教育中培养文化自信应该以知识为基,提高民族文化素养;以情感为本,培养多元文化意识;以能力为重,增强跨文化交际能力。; 关键词文化自信外语教育民族文化素养知识为基情感为本能力为重; Keywords cultural self-confidence foreign language education national cultural literacy knowledge based Based on the emotional focus on abilit; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	关于提升大学外语专业学生民族文化素养的思考	杜凤秋李静	《河北学刊》 CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	民族地区导游的民族文化素养与旅游经济的可持续发展	谭志满刘琼	《安徽农业科学》 CAS 北大核心	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	民族地区师范生乡村从教素养调查研究	杨燕张娜黄潇婷	《智慧农业导刊》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探讨——评《中国传统文化教程》	李晓华	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	外语教育培养文化自信的必然性和路径探索	王丽娟	《教育理论与实践》北大核心	2021	17	在线阅读下载PDF 职称材料