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民族教育重大政策实施效果调查分析——基于政策执行者的视角
被引量：
6
1
作者
谢治菊
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017年第4期146-158,共13页
从后实证主义的理念出发,通过客观效果、主观福祉、伦理价值来评价政策执行者对民族教育重大政策的实施效果。调查发现,民族教育重大政策的实施效果较好,不仅政策的科学性、合理性较强,政策目标也已部分达成,政策执行者对政策的满意度...
从后实证主义的理念出发,通过客观效果、主观福祉、伦理价值来评价政策执行者对民族教育重大政策的实施效果。调查发现,民族教育重大政策的实施效果较好,不仅政策的科学性、合理性较强,政策目标也已部分达成,政策执行者对政策的满意度和知晓度较好,普遍认为政策应继续保留。但这些政策也存在一些问题,包括执行中的监督不力会加深人们的不公平感、"一刀切"的政策标准会离间政策的科学性、少数民族学生及家庭文化资本再生产的能力依旧比较弱、会让学生形成等靠要的懒惰思想、会降低政府效率等,需通过进一步关注民族教育政策的特殊性和公平性来修正与完善这些政策。
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关键词
后实证主义
民族教育重大政策
实施效果
一刀切
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题名
民族教育重大政策实施效果调查分析——基于政策执行者的视角
被引量：
6
1
作者
谢治菊
机构
贵州民族大学教务处
出处
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017年第4期146-158,共13页
基金
2013年国家社科基金教育学青年项目"民族教育重大政策实施效果调查研究"(编号:CMA130203
主持:谢治菊)的阶段性成果之一
文摘
从后实证主义的理念出发,通过客观效果、主观福祉、伦理价值来评价政策执行者对民族教育重大政策的实施效果。调查发现,民族教育重大政策的实施效果较好,不仅政策的科学性、合理性较强,政策目标也已部分达成,政策执行者对政策的满意度和知晓度较好,普遍认为政策应继续保留。但这些政策也存在一些问题,包括执行中的监督不力会加深人们的不公平感、"一刀切"的政策标准会离间政策的科学性、少数民族学生及家庭文化资本再生产的能力依旧比较弱、会让学生形成等靠要的懒惰思想、会降低政府效率等,需通过进一步关注民族教育政策的特殊性和公平性来修正与完善这些政策。
关键词
后实证主义
民族教育重大政策
实施效果
一刀切
Keywords
post - positivism
major policies of ethnic education
implementation effect
one policy for all
分类号
D035-3 [政治法律—政治学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
民族教育重大政策实施效果调查分析——基于政策执行者的视角
谢治菊
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2017
6
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