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论少数民族教育的特征
被引量：
20
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作者
蔡宝来
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994年第4期58-63,共6页
本文认为，中国少数民族教育是传承民族文化的工具，它有其鲜明的个性特征。文章从教育环境、教育对象和教育内容三个方面论述了民族教育的特征，并指出，民族教育的内容就是民族文化，但必须以开放性为前提，在同别的民族文化相互吸收...
本文认为，中国少数民族教育是传承民族文化的工具，它有其鲜明的个性特征。文章从教育环境、教育对象和教育内容三个方面论述了民族教育的特征，并指出，民族教育的内容就是民族文化，但必须以开放性为前提，在同别的民族文化相互吸收和借鉴中共同发展。
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关键词
中国少数
民族
教育
民族
文化
民族
语言
民族
地区
民族教育特征
民族
共同体
民族
心理素质
个体成员
教育
内容
现代
教育
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题名
论少数民族教育的特征
被引量：
20
1
作者
蔡宝来
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994年第4期58-63,共6页
文摘
本文认为，中国少数民族教育是传承民族文化的工具，它有其鲜明的个性特征。文章从教育环境、教育对象和教育内容三个方面论述了民族教育的特征，并指出，民族教育的内容就是民族文化，但必须以开放性为前提，在同别的民族文化相互吸收和借鉴中共同发展。
关键词
中国少数
民族
教育
民族
文化
民族
语言
民族
地区
民族教育特征
民族
共同体
民族
心理素质
个体成员
教育
内容
现代
教育
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论少数民族教育的特征
蔡宝来
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994
20
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