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关于民族思想政治教育内容、特征及其研究走向的思考 被引量:5
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作者 董杰 《思想政治教育研究》 2012年第5期24-27,共4页
在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具... 在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具有区别于一般性思想政治教育的最为显著的民族性特征。民族思想政治教育的内容和特征预示着在推进民族思想政治教育研究进程中,应由"粗放式研究"走向"集约式研究"、由"单一民族、民族国家的民族思想政治教育研究"走向"多民族、民族国家的民族思想政治教育研究"、由"学院研究"走向"田野研究"、由"研究中国"走向"中国研究"。 展开更多
关键词 民族思想政治教育 民族 民族
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民族思想政治教育学建构刍议 被引量:1
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作者 卢凯 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第6期38-39,共2页
民族思想政治教育学属于思想政治教育学的扩展学科和分支学科,具有民族学和教育学的兼容性。构建完善的民族思想政治教育学的基础包含研究基础、实践基础、社会基础以及理论基础四个方面。民族思想政治教育内容包括宗教观、文化观、历... 民族思想政治教育学属于思想政治教育学的扩展学科和分支学科,具有民族学和教育学的兼容性。构建完善的民族思想政治教育学的基础包含研究基础、实践基础、社会基础以及理论基础四个方面。民族思想政治教育内容包括宗教观、文化观、历史观、国家观、民族观等教育。其教育方法根据民族特征可以分为操作方法、具体方法、原则方法以及方法运用的技巧和艺术等。增强民族思想政治教育学的合理化、科学化水平,要树立培养人才、为社会服务的思想观念。 展开更多
关键词 民族思想政治教育 特征 作用 途径
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中共民族思想政治教育史研究的开拓性著作——评《中国共产党民族思想政治教育简史》
3
作者 李斌雄 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第2期139-140,共2页
中共民族思想政治教育的历史研究,既是中国共产党思想政治教育历史研究的重要组成部分,也是民族思想政治教育学科研究的历史支撑。《中国共产党民族思想政治教育简史》专著的研究成果既丰富了中共思想政治教育史研究的内容,也为民族思... 中共民族思想政治教育的历史研究,既是中国共产党思想政治教育历史研究的重要组成部分,也是民族思想政治教育学科研究的历史支撑。《中国共产党民族思想政治教育简史》专著的研究成果既丰富了中共思想政治教育史研究的内容,也为民族思想政治教育学科建设提供了历史基础,还为提高中共民族思想政治教育的科学化水平提供了历史经验和历史启迪。 展开更多
关键词 民族思想政治教育 思想政治教育历史 中国共产党
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论民族思想政治教育学的研究对象
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作者 徐柏才 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第3期14-16,共3页
民族思想政治教育学的建立有自身的内在依据,在其基础上揭示民族思想政治教育学领域的特殊矛盾,进而确立民族思想政治教育学的研究对象,对于民族思想政治教育学的学科建设具有十分重要的意义。
关键词 民族思想政治教育 研究对象 内在依据 特殊矛盾
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聚焦中华民族共同体意识培育推动民族思想政治教育学创新发展——“思想政治教育与铸牢中华民族共同体意识”论坛综述
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作者 姚上海 罗高峰 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期96-96,共1页
为了深入研究习近平总书记关于民族工作的思想理论体系,推动新时代民族思想政治教育的创新发展,湖北省重点人文社科研究基地“少数民族大学生思想教育研究中心”、湖北省铸牢中华民族共同体意识研究基地、中南民族大学马克思主义学院以... 为了深入研究习近平总书记关于民族工作的思想理论体系,推动新时代民族思想政治教育的创新发展,湖北省重点人文社科研究基地“少数民族大学生思想教育研究中心”、湖北省铸牢中华民族共同体意识研究基地、中南民族大学马克思主义学院以“思想政治教育与铸牢中华民族共同体意识”为主题,于2020年7月18日在湖北武汉举办线上专题学术研讨会,对民族思想政治教育发展与新时代铸牢中华民族共同体意识关系等问题展开研讨。 展开更多
关键词 大学生思想教育 思想政治教育 中南民族大学 民族思想政治教育 思想理论体系 论坛综述 马克思主义 少数民族
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基于实践理性的少数民族大学生思想政治教育三维向度研究 被引量:2
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作者 姜黎黎 张峰 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2019年第4期61-67,共7页
少数民族大学生思想政治教育,是少数民族教育的重要内容,作为一种社会实践活动蕴含着丰富的实践理性。从马克思主义哲学视野出发,结合实践结构及其内在逻辑关联,提出实践理性的三维向度:价值向度、工具向度、交往向度,三维向度统一于现... 少数民族大学生思想政治教育,是少数民族教育的重要内容,作为一种社会实践活动蕴含着丰富的实践理性。从马克思主义哲学视野出发,结合实践结构及其内在逻辑关联,提出实践理性的三维向度:价值向度、工具向度、交往向度,三维向度统一于现实人的复杂实践活动,以价值合理的目的预设为逻辑起点,以工具的合理有效使用为可行性路径,以主客体相互作用及主体间性交往为实践过程。提升少数民族大学生思想政治教育实效性,应善于从实践理性的价值向度出发,实现行为之“善”与主体之“善”相统一;善于从实践理性的工具向度出发,实现教育技术、教育载体、教育方法合理有效运用;善于从实践理性的交往向度出发,实现交往式教育、主体交流交往及生活世界的交融。 展开更多
关键词 实践理性 少数民族大学生思想政治教育 价值 工具 交往
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