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美国少数民族高层次人才培养及其政策特征
被引量：
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作者
刘晓凤
《研究生教育研究》
CSSCI
2014年第3期91-95,共5页
世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关...
世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。
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关键词
美国少数
民族
高层次人才培养
民族弱化
宽进严出
多元文化
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职称材料
题名
美国少数民族高层次人才培养及其政策特征
被引量：
1
1
作者
刘晓凤
机构
湖北经济学院财政与公共管理学院
武汉大学政治与公共管理学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2014年第3期91-95,共5页
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部青年课题"高等教育支出绩效评价包容性的比较研究--巴西
俄罗斯
印度与中国"(EDA120348)
文摘
世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。
关键词
美国少数
民族
高层次人才培养
民族弱化
宽进严出
多元文化
Keywords
training for talents of ethnic minorities in the USA
ethnic weakening
loose admission and strict graduation
multiculturalism
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
美国少数民族高层次人才培养及其政策特征
刘晓凤
《研究生教育研究》
CSSCI
2014
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