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以“三个代表”思想为指导 大力推进少数民族教育事业的发展
1
作者
吴福环
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第S2期27-29,共3页
教育发展滞后是少数民族和民族地区经济社会发展的主要制约因素。必须努力实践“三个代表”,推进少数民族教育事业的发展。发展少数民族教育,必须保证数量与质量的协调同步。
关键词
“三个代表”思想
少数
民族
教育
民族地区社会发展
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职称材料
(二)为什么要大力发展民族教育
2
作者
坚石
《青海民族研究》
CSSCI
1990年第3期95-96,共2页
民族教育是指我国少数民族的教育事业,是民族地区社会发展事业的重要组成部分,大力发展民族教育,对少数民族地区,乃至全国的社会主义现代化建设都具有十分重要的战略意义。 1、发展民族教育是民族地区社会主义物质文明建设的基础和决定...
民族教育是指我国少数民族的教育事业,是民族地区社会发展事业的重要组成部分,大力发展民族教育,对少数民族地区,乃至全国的社会主义现代化建设都具有十分重要的战略意义。 1、发展民族教育是民族地区社会主义物质文明建设的基础和决定因素。在人类科学技术飞速发展的今天,提高少数民族社会生产力和劳动生产率,繁荣发展民族经济。
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关键词
民族
教育
少数
民族
社会
民族
地区
文化
繁荣
发展
民族
教育事业
我国少数
民族
社会
主义精神文明建设
民族地区社会发展
劳动者
社会
主义时期
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题名
以“三个代表”思想为指导 大力推进少数民族教育事业的发展
1
作者
吴福环
机构
新疆大学西北少数民族研究中心
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第S2期27-29,共3页
文摘
教育发展滞后是少数民族和民族地区经济社会发展的主要制约因素。必须努力实践“三个代表”,推进少数民族教育事业的发展。发展少数民族教育,必须保证数量与质量的协调同步。
关键词
“三个代表”思想
少数
民族
教育
民族地区社会发展
分类号
G759.20 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
(二)为什么要大力发展民族教育
2
作者
坚石
出处
《青海民族研究》
CSSCI
1990年第3期95-96,共2页
文摘
民族教育是指我国少数民族的教育事业,是民族地区社会发展事业的重要组成部分,大力发展民族教育,对少数民族地区,乃至全国的社会主义现代化建设都具有十分重要的战略意义。 1、发展民族教育是民族地区社会主义物质文明建设的基础和决定因素。在人类科学技术飞速发展的今天,提高少数民族社会生产力和劳动生产率,繁荣发展民族经济。
关键词
民族
教育
少数
民族
社会
民族
地区
文化
繁荣
发展
民族
教育事业
我国少数
民族
社会
主义精神文明建设
民族地区社会发展
劳动者
社会
主义时期
分类号
C95 [社会学—民族学]
K280.44 [历史地理—中国史]
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题名
作者
出处
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1
以“三个代表”思想为指导 大力推进少数民族教育事业的发展
吴福环
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
0
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职称材料
2
(二)为什么要大力发展民族教育
坚石
《青海民族研究》
CSSCI
1990
0
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