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民族人才在民族区域自治实践中的价值维度 被引量:1
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作者 邓玉函 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2016年第2期107-112,共6页
作为新中国的三大基本政治制度之一,民族区域自治体现的是民族的政治实践中,制度对人的一种价值关系,内含其实践逻辑与路径。民族自决、民族文化、自治权力、主体权利等体现了民族人才在民族区域自治实践中的价值维度。民族人才是民族... 作为新中国的三大基本政治制度之一,民族区域自治体现的是民族的政治实践中,制度对人的一种价值关系,内含其实践逻辑与路径。民族自决、民族文化、自治权力、主体权利等体现了民族人才在民族区域自治实践中的价值维度。民族人才是民族区域自治的价值引领者和担当者,是贯彻落实民族区域自治的人才保障和组织保障,在根本上为造就成熟的民族区域自治提供主观条件。 展开更多
关键词 民族区域自治制度 民族人才 自治权力 主体权利
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西北少数民族人才队伍建设的问题、成因与对策 被引量:2
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作者 杨思信 《西北人口》 2005年第4期30-32,36,共4页
西部大开发,人才是关键。当前,西北地区少数民族人才严重流失,“留得住,用得上”的人才极其稀缺,难以为西北开发及西北少数民族地区经济与社会跨越式发展提供足够的智力支持和保障。加快西北少数民族人才队伍建设,实成为一项刻不容缓的... 西部大开发,人才是关键。当前,西北地区少数民族人才严重流失,“留得住,用得上”的人才极其稀缺,难以为西北开发及西北少数民族地区经济与社会跨越式发展提供足够的智力支持和保障。加快西北少数民族人才队伍建设,实成为一项刻不容缓的任务。 展开更多
关键词 西北地区 少数民族人才 人才流失
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论民族人才的培养在构建社会主义和谐民族关系中的重要作用 被引量:1
3
作者 贡保草 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2007年第1期142-146,共5页
“发展科学教育,培养和用好各类人才”是西部开发的一项重要举措,这不仅对发展民族及民族地区有极其重要的现实意义,还对解决我国民族关系有着重大的战略意义。在构建新型民族关系中,对民族人才的需求具有政治、生态、民族传统文化、国... “发展科学教育,培养和用好各类人才”是西部开发的一项重要举措,这不仅对发展民族及民族地区有极其重要的现实意义,还对解决我国民族关系有着重大的战略意义。在构建新型民族关系中,对民族人才的需求具有政治、生态、民族传统文化、国内及国际形势等复杂背景。培养民族人才在现阶段对民族地区的发展有着极其重要的作用,直接影响到我国民族关系的平等、团结、互助、和谐,关系到国家的繁荣富强。 展开更多
关键词 民族人才 民族关系 西部开发
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努力发展民族教育 大力培养少数民族人才——庆祝云南民族学院成立五十周年
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作者 王大昆 赵嘉文 《云南民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第5期5-7,共3页
云南民族学院是中国共产党民族政策的产物。 5 0年来 ,民族学院为云南少数民族的团结、平等、繁荣作出了不可磨灭的贡献。在新的历史时期 ,要明确学校定位和培养目标 ,加强领导班子建设、学科建设和师资队伍建设 ,制订和完成学校“十五... 云南民族学院是中国共产党民族政策的产物。 5 0年来 ,民族学院为云南少数民族的团结、平等、繁荣作出了不可磨灭的贡献。在新的历史时期 ,要明确学校定位和培养目标 ,加强领导班子建设、学科建设和师资队伍建设 ,制订和完成学校“十五”发展计划 ,为发展民族教育 ,培养出大批的少数民族人才 ,做出新的更大的贡献。 展开更多
关键词 民族政策 云南民族学院 定位 领导班子建设 学科建设 师资队伍建设 民族人才培养
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在调整中发展民族教育培养少数民族人才
5
作者 韦弦 《内蒙古社会科学》 1981年第4期132-137,共6页
在党中央的正确领导下,整个国民经济正在认真地纠正“左”的错误,进行大调整。和经济战线一样,我区的民族教育事业也要进一步贯彻以调整为中心的八字方针。但是民族教育的调整和经济战线的调整有所不同。因为民族教育和整个教育事业一样... 在党中央的正确领导下,整个国民经济正在认真地纠正“左”的错误,进行大调整。和经济战线一样,我区的民族教育事业也要进一步贯彻以调整为中心的八字方针。但是民族教育的调整和经济战线的调整有所不同。因为民族教育和整个教育事业一样,由于长期受到“左”的错误的影响,特别是林彪、“四人帮”的严重破坏,致使它同国民经济的发展比例严重失调。这种比例失调的结果。 展开更多
关键词 民族教育体系 少数民族人才 民族教育事业 蒙语授课 中蒙 “四化” 古族 蒙文 人才培养 “四人帮”
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关于开发少数民族人才智力之我见
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作者 杨虎德 《青海民族研究》 CSSCI 1991年第4期17-20,共4页
周恩来同志早在50年代就指出:“民族繁荣是我们各民族的共同任务”。建国40多年来,在党的民族政策的光辉照耀下,各少数民族的经济、文化都有了很大的发展,主人翁地位不断巩固和提高,逐步走上了共同繁荣的社会主义大道。但是从现实实际来... 周恩来同志早在50年代就指出:“民族繁荣是我们各民族的共同任务”。建国40多年来,在党的民族政策的光辉照耀下,各少数民族的经济、文化都有了很大的发展,主人翁地位不断巩固和提高,逐步走上了共同繁荣的社会主义大道。但是从现实实际来看,尽管国家每年拿出数十亿元和各种物资给予支持和帮助,我国少数民族的经济文化仍然显得十分贫穷和落后。笔者认为要彻底改变其贫穷落后的面貌,真正实现共同繁荣的任务,根本的出路就在于开发少数民族人才的智力,不断提高其科学文化水平。 展开更多
关键词 少数民族人才 少数民族地区 民族共同繁荣 当地民族 千分点 文化程度 我国少数民族 民族区域自治 科学文化水平 社会主义
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新疆少数民族差异特征视阈下高职人才培养策略探究 被引量:3
7
作者 陈智慧 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2011年第3期67-69,共3页
少数民族高职教育是新疆高等教育中不可或缺的一部分。其人才培养的质量对新疆地区经济的发展和稳定起着至关重要的作用。文章以新疆少数民族高职学生的差异特征为视角,分析了新疆少数民族高职教育存在的主要问题和现状,并针对普适化的... 少数民族高职教育是新疆高等教育中不可或缺的一部分。其人才培养的质量对新疆地区经济的发展和稳定起着至关重要的作用。文章以新疆少数民族高职学生的差异特征为视角,分析了新疆少数民族高职教育存在的主要问题和现状,并针对普适化的培养模式与个性化需求的矛盾、统一的教学方式与不同的认知风格的矛盾、单一的评价方式和多元化发展的矛盾,提出了新疆少数民族高职教育人才培养策略。 展开更多
关键词 新疆高职教育 差异特征 少数民族人才培养
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少数民族高层次骨干人才培养计划十年:成效、问题与建议 被引量:8
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作者 田晓伟 侯佛钢 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第7期168-172,共5页
少数民族高层次骨干人才计划实施十年以来,为民族地区培养了大量的高层次人才,对促进民族地区经济社会发展、加强各民族间的交往交流交融、维护民族团结稳定发挥了重要作用。少数民族高层次骨干人才培养计划实施十年后,在招生、培养和... 少数民族高层次骨干人才计划实施十年以来,为民族地区培养了大量的高层次人才,对促进民族地区经济社会发展、加强各民族间的交往交流交融、维护民族团结稳定发挥了重要作用。少数民族高层次骨干人才培养计划实施十年后,在招生、培养和后期服务管理等环节上出现了诸多问题,影响了政策实施效果,阻碍政策发挥作用。该计划政策的改革需要进一步改进相关措施,细化实施意见,促进政策与国家和民族地区的发展相适应。 展开更多
关键词 少数民族高层次骨干人才计划 政策变迁 管理与服务
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进一步发挥内地高校优势培养跨世纪的少数民族专门人才 被引量:1
9
作者 何向东 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第4期53-57,共5页
进一步发挥内地高校优势培养跨世纪的少数民族专门人才何向东在党和政府制定的民族政策指引下,解放40多年来,我国民族教育事业取得了巨大成就,各级各类学校培养了200多万少数民族干部和专业技术人才,造就了一代新型的少数民族... 进一步发挥内地高校优势培养跨世纪的少数民族专门人才何向东在党和政府制定的民族政策指引下,解放40多年来,我国民族教育事业取得了巨大成就,各级各类学校培养了200多万少数民族干部和专业技术人才,造就了一代新型的少数民族知识分子队伍。但是,由于历史、社会... 展开更多
关键词 内地高校 民族地区高校 少数民族人才 少数民族学生 民族教育 优势培养 跨世纪 党的民族政策 人才培养 民族院校
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基于政策工具视角的少数民族高层次骨干人才计划研究 被引量:7
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作者 车峰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期16-19,共4页
少数民族高层次骨干人才计划是我国高等教育和民族教育领域一项重要的公共政策。文章以5份"骨干计划"政策文件为研究样本,在政策工具的视角下,通过内容分析法,探讨少数民族高层次骨干人才计划的政策工具特征,为完善少数民族... 少数民族高层次骨干人才计划是我国高等教育和民族教育领域一项重要的公共政策。文章以5份"骨干计划"政策文件为研究样本,在政策工具的视角下,通过内容分析法,探讨少数民族高层次骨干人才计划的政策工具特征,为完善少数民族高层次骨干人才计划政策工具的选择和使用提供政策建议和经验支持。 展开更多
关键词 少数民族高层次骨干人才计划 政策工具 政策文本
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“少数民族高层次骨干人才计划”高等教育政策的价值 被引量:9
11
作者 温顺生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第2期51-53,共3页
"少数民族高层次骨干人才计划"是我国一项重要的高等教育政策,它的政策目标是为了实现教育公平、民族平等以及民族地区经济社会跨越式发展。它的制定与执行具有合法性、有效性、价值选择性等三个向度价值内在需求。
关键词 “少数民族高层次骨干人才计划” 价值选择 合法性 有效性
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民族教育优惠政策正当性分析——以“少数民族高层次骨干人才培养计划”为例 被引量:3
12
作者 朱婉莹 阳荣威 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第3期166-169,共4页
随着"少数民族高层次骨干人才计划"招生规模的扩大,人们开始质疑少数民族考生的优惠政策会影响到教育公平。民族教育优惠政策究竟优惠到什么程度才称得上影响到教育公平呢?以帕累托改进、卡尔多—希克思改进以及外部性3个维... 随着"少数民族高层次骨干人才计划"招生规模的扩大,人们开始质疑少数民族考生的优惠政策会影响到教育公平。民族教育优惠政策究竟优惠到什么程度才称得上影响到教育公平呢?以帕累托改进、卡尔多—希克思改进以及外部性3个维度作分析框架,来分析"少数民族高层次骨干人才培养计划"正当性,并以此总结出对民族教育优惠政策正当性的分析框架。 展开更多
关键词 少数民族高层次骨干人才计划 帕累托改进 补偿原则 外部性
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美国少数民族高层次人才培养及其政策特征 被引量:1
13
作者 刘晓凤 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第3期91-95,共5页
世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关... 世界多民族国家都希望提高少数民族的文化素养以实现各个民族的共同发展。美国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了多元文化、民族弱化、公平效率兼顾、政策主体积极互动、宽进严出加补救措施和关注教师多样化等政策特征。 展开更多
关键词 美国少数民族高层次人才培养 民族弱化 宽进严出 多元文化
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英国少数民族高层次人才培养制度的政策特征及启示 被引量:1
14
作者 刘晓凤 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期72-75,共4页
各个多民族国家都希望能够实现各个民族的共同发展,提高少数民族的文化素养,英国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了政治平等为重、个性化教学、全纳教育氛围、培训培训者、服务经济发展的英国少... 各个多民族国家都希望能够实现各个民族的共同发展,提高少数民族的文化素养,英国为培养少数民族高层次人才,在立法、规划、内容、管理上做出不懈努力,体现了政治平等为重、个性化教学、全纳教育氛围、培训培训者、服务经济发展的英国少数民族高层次人才培养政策特征。 展开更多
关键词 英国少数民族高层次人才培养 政治平等 全纳教育 培训培训者
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少数民族应用型人才培养目标和实现路径探究
15
作者 胡志新 钱军 《职教论坛》 北大核心 2016年第29期89-92,共4页
少数民族应用型人才培养也是职业教育的一部分,对于我国高等职业教育中承担民族教育高校的办学模式、专业建设等都提出了改革的要求,促使其走出一条不同于学科教育,也不同于简单的职业培训,集各方之长而创新的特色之路。坚持立德树人,... 少数民族应用型人才培养也是职业教育的一部分,对于我国高等职业教育中承担民族教育高校的办学模式、专业建设等都提出了改革的要求,促使其走出一条不同于学科教育,也不同于简单的职业培训,集各方之长而创新的特色之路。坚持立德树人,坚持服务民族地区的办学面向,坚持走职业教育道路,紧扣民族教育特点,打造专业办学特色,以学科专业建设为重点,大力推进培养模式综合改革,以培养"政治合格、身心健康、理论到位、技能实在"的应用型人才为目标。 展开更多
关键词 少数民族应用型人才 职业教育 综合改革
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少数民族高层次人才跨文化交际意识与多元文化教育研究 被引量:4
16
作者 李智远 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第3期27-31,共5页
通过在"少数民族高层次骨干人才硕士研究生培训班"中进行跨文化意识、民族文化、多元文化意识调查,了解少数民族人才的交际参与度、差异认同感与交际信心和影响多元文化背景下的跨文化交际的因素。进而探讨少数民族骨干人才... 通过在"少数民族高层次骨干人才硕士研究生培训班"中进行跨文化意识、民族文化、多元文化意识调查,了解少数民族人才的交际参与度、差异认同感与交际信心和影响多元文化背景下的跨文化交际的因素。进而探讨少数民族骨干人才培训计划如何体现多元文化教育的价值。 展开更多
关键词 少数民族高层次骨干人才 跨文化交际 多元文化教育
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社会工作助力民族村落实现乡村振兴的路径——以文化敏感性为导向的专业人才培养 被引量:1
17
作者 王钰 佴彩霞 《农业与技术》 2022年第7期150-152,共3页
中国是一个统一的多民族国家,少数民族村落众多,许多村落刚刚摘掉贫困的帽子,经济发展水平还较为落后。当前政府为主导的模式在帮助民族村落巩固脱贫攻坚成果实现乡村振兴过程中存在忽视文化多元性、专业能力不足等问题,相比之下社会工... 中国是一个统一的多民族国家,少数民族村落众多,许多村落刚刚摘掉贫困的帽子,经济发展水平还较为落后。当前政府为主导的模式在帮助民族村落巩固脱贫攻坚成果实现乡村振兴过程中存在忽视文化多元性、专业能力不足等问题,相比之下社会工作在助人方法和理念以及链接资源等方面有着独到优势。开展工作时面对民族村落多元的文化环境,需要更多发挥本土社会工作人才力量,不仅可以避免文化差异引起的问题,同时在推动民族地区社区治理、培养民族人才等方面有重要意义。 展开更多
关键词 乡村振兴 民族社会工作 文化敏感性 民族社工人才
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把学校办成培养造就少数民族优秀人才的摇篮——学习党的十六届五中全会精神的体会
18
作者 冯建昆 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期5-9,共5页
云南民族大学为培养造就各民族高素质、高层次建设人才作出了独特贡献,取得了令人瞩目的办学成就。在党的十六届五中全会精神指引下,应总结经验,不断奋进,遵循科学发展观,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针,以本科... 云南民族大学为培养造就各民族高素质、高层次建设人才作出了独特贡献,取得了令人瞩目的办学成就。在党的十六届五中全会精神指引下,应总结经验,不断奋进,遵循科学发展观,坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针,以本科教育为重点,着力培养全日制少数民族大学生,以成人教育学院为阵地,大力培养在职少数民族干部,继承传统、开拓创新,为云南边疆地区培养更多少数民族人才,把学校进一步办成培养造就少数民族优秀人才的摇篮。 展开更多
关键词 云南民族大学 培养 少数民族优秀人才 科教兴国 人才强国
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少数民族高层次骨干人才基础强化培训满意度评价研究——基于X大学的调查数据 被引量:2
19
作者 吴爱华 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2018年第4期149-153,共5页
"少数民族高层次骨干人才计划基础强化培训"是针对降分录取后没有达到目标院校录取分数线的少数民族高层次骨干人才计划学生而实施的一年制研究生预科教育。本研究选取X大学为个案,以X大学进行基础强化培训的学员为研究对象,... "少数民族高层次骨干人才计划基础强化培训"是针对降分录取后没有达到目标院校录取分数线的少数民族高层次骨干人才计划学生而实施的一年制研究生预科教育。本研究选取X大学为个案,以X大学进行基础强化培训的学员为研究对象,采用问卷调查与访谈结合的方式,对该校的基础强化培训教学实施满意度评价。调查结果显示,在总体上基础强化培训取得了较好的满意度,但是针对学生的专业性课程、应用性课程的学习预期和实际成效,基础强化培训单位在课程设置的针对性、灵活性以及教学方式、内容上有待进一步提升和完善。 展开更多
关键词 满意度 少数民族高层次骨干人才计划 基础强化培训 实证研究
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“少数民族高层次骨干人才计划”的人本性价值反思——基于理性化的视角 被引量:2
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作者 国建文 傅淳华 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期24-28,共5页
基于理性化的视角来审视,"少数民族高层次骨干人才计划"的价值定向面临着工具性价值与人本性价值失衡的危机,进而导致了"伪"协议、"委"协议、"违"协议等诸多非理性情状的发生。因此,必须深入... 基于理性化的视角来审视,"少数民族高层次骨干人才计划"的价值定向面临着工具性价值与人本性价值失衡的危机,进而导致了"伪"协议、"委"协议、"违"协议等诸多非理性情状的发生。因此,必须深入考察该计划在制定、实施与遵守的过程中因政策自身的模糊性、社会的冰冷认知、个人价值期望的增殖等因素对政策中合理的人本性价值的影响,以探求破解之道。国家作为政策的制定者要使政策内容的表述更加澄明,并切实保证实施;社会要对政策多一些理解与包容;个体则须应政策之所需,适时调整个人的价值期望,确保政策发挥其应然效用。 展开更多
关键词 “少数民族高层次骨干人才计划” 人本性价值 理性化 反思
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