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基于ACSI模型的民办高职院校人才培养模式研究 被引量:1
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作者 吕贵鑫 郜玉环 李晓宁 《现代农村科技》 2024年第12期112-112,共1页
本文以ACSI模型为切入点,力求探索适合多方需求的民办高职院校人才培养模式,深入剖析现存人才培养体系的关键问题及其成因,优化人才培养方案,进一步深化产教融合机制,探索基于ACSI模型的民办高职院校人才培养体系优化的主要路径,以期提... 本文以ACSI模型为切入点,力求探索适合多方需求的民办高职院校人才培养模式,深入剖析现存人才培养体系的关键问题及其成因,优化人才培养方案,进一步深化产教融合机制,探索基于ACSI模型的民办高职院校人才培养体系优化的主要路径,以期提升教育品质,达成人才培养优化与就业水平提升的双重目标。 展开更多
关键词 ACSI模型 民办高职院校 人才培养模式 教育质量
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民办高职院校“岗课赛证”融通人才培养具体策略 被引量:2
2
作者 杨雅琴 薛丽红 彭丽 《现代农村科技》 2024年第11期135-136,共2页
在建立健全“岗课赛证”一体化体系构建的过程中,民办高职院校能够以其为主要依托完善综合育人平台的创建、发展,以融会贯通的模式促进学生专业素质的框架形成和强化,为民办高职院校培养出更多高素质技术技能人才。
关键词 民办高职院校 “岗课赛证” 育人 人才培养
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赋权增能视域下民办高职院校教师积极性提升的理论机制
3
作者 郜玉环 吕贵鑫 +2 位作者 薛丽红 李晓宁 杨雅琴 《现代农村科技》 2024年第11期139-139,共1页
教师作为促进民办高职院校发展的重要主体,教师管理工作成为民办高职院校管理工作中的重中之重,教师积极性问题直接影响民办高职院校的教学质量、教学改革实践以及学生培养质量等。本文以教师积极性为探讨主题,就赋权增能视角探讨教师... 教师作为促进民办高职院校发展的重要主体,教师管理工作成为民办高职院校管理工作中的重中之重,教师积极性问题直接影响民办高职院校的教学质量、教学改革实践以及学生培养质量等。本文以教师积极性为探讨主题,就赋权增能视角探讨教师积极性提升的理论机制,以期提升教师积极性,为高职院校的发展赋值增能。 展开更多
关键词 民办高职院校 教师积极性 理论机制
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民办高职院校实训基地建设的探索与实践 被引量:9
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作者 刘常青 徐兴林 魏长晶 《教育与职业》 北大核心 2011年第12期169-170,共2页
实习实训是高职院校培养应用型、技能型人才的一个重要的实践性教学环节,是职业教育的特色和灵魂,实训基地建设对民办高职院校的发展具有特殊意义。文章以青岛黄海职业学院实训基地建设为例,阐述了民办高职院校实训基地建设方面积累的... 实习实训是高职院校培养应用型、技能型人才的一个重要的实践性教学环节,是职业教育的特色和灵魂,实训基地建设对民办高职院校的发展具有特殊意义。文章以青岛黄海职业学院实训基地建设为例,阐述了民办高职院校实训基地建设方面积累的经验。 展开更多
关键词 民办高职院校 校内实训基地 校企合作
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对民办高职院校校园文化的新思考 被引量:5
5
作者 方泽强 刘星 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第10期87-90,共4页
民办高职院校校园文化从整体上是大学文化生态的重要组成部分,而性质定位、类型定位、层次定位和价值定位是民办高职院校校园文化建设的关键。但从当前来看,对民办高职院校校园文化的内涵认识和实践都亟需深化和加强,一是要高度重视文... 民办高职院校校园文化从整体上是大学文化生态的重要组成部分,而性质定位、类型定位、层次定位和价值定位是民办高职院校校园文化建设的关键。但从当前来看,对民办高职院校校园文化的内涵认识和实践都亟需深化和加强,一是要高度重视文化建设,走独立、特色的创造建设之路;二是把开放交流和多元融合作为文化建设的根本途径;三是要把文化建设做为民办高职院校存在之本并将其视为理想追求和永恒使命。 展开更多
关键词 民办高职院校 校园文化 内涵 实践
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从厦门市看民办高职院校发展困境与突破 被引量:7
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作者 胡天佑 石猛 《职业技术教育》 北大核心 2013年第18期62-67,共6页
2012年10月,福建省人民政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的若干意见》(闽政[2012]54号),就落实民办高等教育的政策扶持、扩大民办高校自主权、加强民办高校师资队伍建设、规范民办高校办学行为等方面提出了若干政策意... 2012年10月,福建省人民政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的若干意见》(闽政[2012]54号),就落实民办高等教育的政策扶持、扩大民办高校自主权、加强民办高校师资队伍建设、规范民办高校办学行为等方面提出了若干政策意见。2013年2月厦门市政府出台《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的实施意见》(厦府[2013]62号),就厦门市民办高等教育的发展问题提出了十四条实施意见。在这些政策相继出台的背景下,我们选取厦门市8所民办高职院校作为研究对象。采取访谈、实地调查、问卷等研究方法, 展开更多
关键词 民办高职院校 厦门市 院校发展 高等教育发展 民办高等教育 福建省人民政府 师资队伍建设 政策扶持
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从聘任合同管理到心理契约管理——民办高职院校师资管理模式的转型 被引量:3
7
作者 何应林 陈丹 《职业技术教育》 北大核心 2009年第28期71-74,共4页
民办高职院校师资管理中存在教师聘任合同和心理契约两种契约。对两种契约的内涵与管理模式进行分析后发现,民办高职院校应该在继续完善教师聘任合同有关工作的同时,高度重视并努力加强对教师的心理契约管理。
关键词 民办高职院校 师资管理 聘任合同 心理契约
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以供给侧改革深入推进民办高职院校内部治理 被引量:3
8
作者 郭孔生 许长青 《教育与职业》 北大核心 2018年第15期83-90,共8页
当前我国经济领域的供给侧结构性改革思路为推进民办高职院校内部治理提供了崭新的视角。从供给侧角度可以看到当前我国民办高职院校治理中存在的思想认识供给不足、体制机制供给不足、治理权力供给不足、文化供给不足等问题。为此,在... 当前我国经济领域的供给侧结构性改革思路为推进民办高职院校内部治理提供了崭新的视角。从供给侧角度可以看到当前我国民办高职院校治理中存在的思想认识供给不足、体制机制供给不足、治理权力供给不足、文化供给不足等问题。为此,在思想供给上,要构建现代治理体系和顶层设计,推进内部治理变革;在体制机制供给上,要加强完善决策机制、执行机制、监督机制的统筹与协调;在权力供给上,要围绕学术权力这个重心进行持续的改革与调适;在文化供给上,要按部就班地夯实高职院校的"根"与"魂"。 展开更多
关键词 供给侧 民办高职院校 内部治理
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民办高职院校教学质量工程的开展情况与对策思考 被引量:3
9
作者 贾东荣 韩华 《教育与职业》 北大核心 2009年第24期14-16,共3页
教学质量是高等院校的生命线,对民办高职院校来说尤为重要,民办高职院校应高度重视有明确指标的教学质量工程。但是,从山东省民办高职院校的情况来看,虽然民办高校在教学质量工程建设上取得了不错的成绩,仍存在校际不平衡、后继乏... 教学质量是高等院校的生命线,对民办高职院校来说尤为重要,民办高职院校应高度重视有明确指标的教学质量工程。但是,从山东省民办高职院校的情况来看,虽然民办高校在教学质量工程建设上取得了不错的成绩,仍存在校际不平衡、后继乏力等问题。因此,应从各个角度入手引导民办高职院校加大投入,加强师资队伍建设,从而带动教学质量工程的开展。 展开更多
关键词 民办高职院校 教学质量工程 问题对策
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我国民办高职院校基本现状、困难挑战与应对策略 被引量:8
10
作者 张德文 冉云芳 +1 位作者 王一涛 王磊(主持人) 《职教论坛》 北大核心 2018年第10期108-116,共9页
经过40年的快速发展,我国民办高职院校正从数量规模向质量效益转变,业已成为我国高等教育事业的重要组成部分,在提高教育公共服务水平、满足民众多样化教育需求等方面发挥了积极作用。但随着竞争环境的加剧,民办高职院校的生存和发展也... 经过40年的快速发展,我国民办高职院校正从数量规模向质量效益转变,业已成为我国高等教育事业的重要组成部分,在提高教育公共服务水平、满足民众多样化教育需求等方面发挥了积极作用。但随着竞争环境的加剧,民办高职院校的生存和发展也遇到了前所未有的挑战。文章分析了我国民办高职院校发展基本现状,指出了当前发展中遇到的困难挑战,并在此基础上提出了应对策略,为提升民办高职院校的竞争力,走上持续健康发展的道路提供一定借鉴。 展开更多
关键词 民办高职院校 政策 生源 专业 师资
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构建民办高职院校校企合作长效机制的探讨 被引量:15
11
作者 司林梅 杨光 《教育与职业》 北大核心 2011年第23期44-45,共2页
随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。文章针对当前民办高职院校校企合作现状,提出要遵循政府主导、互利互惠和教育与培训的基本原则,构建由政府、院校和企业三方参与的民办高职院... 随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。文章针对当前民办高职院校校企合作现状,提出要遵循政府主导、互利互惠和教育与培训的基本原则,构建由政府、院校和企业三方参与的民办高职院校校企合作的长效机制。 展开更多
关键词 民办高职院校 校企合作 长效机制
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学历教育与职业培训双驱动下的民办高职院校发展路径研究 被引量:10
12
作者 戴国宝 《职业技术教育》 北大核心 2014年第13期71-76,共6页
近年来,民办高职院校在迅猛发展的同时,也面临着严峻挑战。特别是在学历教育社会影响力逐渐减弱,职业培训社会认可度不断提升的背景下,民办高职院校的发展受到了巨大影响和冲击。在这一背景下,民办高职院校应采取学历教育与职业培训双... 近年来,民办高职院校在迅猛发展的同时,也面临着严峻挑战。特别是在学历教育社会影响力逐渐减弱,职业培训社会认可度不断提升的背景下,民办高职院校的发展受到了巨大影响和冲击。在这一背景下,民办高职院校应采取学历教育与职业培训双轮驱动的发展路径,通过市场化运作,解决民办高职院校办学中存在的主要问题,从而促进民办高职院校实现可持续发展。 展开更多
关键词 学历教育 职业培训 双驱动 民办高职院校 发展路径
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民办高职院校专业法人制度研究 被引量:9
13
作者 蒋春艳 曹勇安 《教育与职业》 北大核心 2006年第32期9-11,共3页
从法人概念中衍生出的专业法人概念,是民办高职院校在专业建设中走“精兵强校”道路上的创新。而围绕着专业法人组织所形成的一系列规定则是本文所阐述的专业法人制度。本丈围绕着专业法人制度的产生原因、基本框架、基本内容、实施办... 从法人概念中衍生出的专业法人概念,是民办高职院校在专业建设中走“精兵强校”道路上的创新。而围绕着专业法人组织所形成的一系列规定则是本文所阐述的专业法人制度。本丈围绕着专业法人制度的产生原因、基本框架、基本内容、实施办法和意义做了解释性阐述。 展开更多
关键词 民办高职院校 专业法人 教师队伍建设 制度研究
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民办高职院校校园文化体系建构状态及对策研究 被引量:7
14
作者 赵冬梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期23-26,共4页
民办高职院校校园文化体系建构是民办高职教育发展历史的外显,其校园文化体系建设既有成绩也存在诸多问题。要从系统角度出发对民办高职院校校园文化体系进行建构,并纳入到学校长远发展的战略规划中,妥善处理学校发展和人才培养等一系... 民办高职院校校园文化体系建构是民办高职教育发展历史的外显,其校园文化体系建设既有成绩也存在诸多问题。要从系统角度出发对民办高职院校校园文化体系进行建构,并纳入到学校长远发展的战略规划中,妥善处理学校发展和人才培养等一系列问题。 展开更多
关键词 民办高职院校 校园文化体系 对策
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民办高职院校现代学徒制人才跨界培养研究 被引量:2
15
作者 孟海涅 薛慧丽 《教育与职业》 北大核心 2021年第2期35-40,共6页
当前,民办高职院校现代学徒制推行过程中存在一些问题。文章基于“产教跨界发展、校企精准育人”视角,对标职业教育“复合型、创新型、发展型”人才培养目标,提出民办高职院校现代学徒制人才跨界培养的“三双重”跨界对策与“六精准”... 当前,民办高职院校现代学徒制推行过程中存在一些问题。文章基于“产教跨界发展、校企精准育人”视角,对标职业教育“复合型、创新型、发展型”人才培养目标,提出民办高职院校现代学徒制人才跨界培养的“三双重”跨界对策与“六精准”跨界对接路径。“三双重”跨界对策包括“双主体”跨界办学、“双场所”跨界培养、“双身份”跨界学习。“六精准”跨界对接路径包括:招生招工精准对接,组建校企跨界育人的专班;教学生产精准对接,优化人才跨界培养的环境;课程岗位精准对接,体现人才跨界培养的标准;专业产业精准对接,把握人才跨界培养的方向;校企考核精准对接,确保人才跨界培养的成效;校企管理精准对接,打造校企跨界发展命运共同体。 展开更多
关键词 民办高职院校 现代学徒制 产教跨界发展 校企命运共同体
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民办高职院校学生创新能力的培养 被引量:5
16
作者 贾东荣 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期18-19,共2页
在科学技术突飞猛进的当代,包括民办高校在内的高职院校,培养学生的创新能力具有极为重要的意义。结合山东英才学院的实践,民办高职院校应该以学生的个性发展为基础,通过改革和落实教育教学目标、课程体系、教学方法、教学手段和教学考... 在科学技术突飞猛进的当代,包括民办高校在内的高职院校,培养学生的创新能力具有极为重要的意义。结合山东英才学院的实践,民办高职院校应该以学生的个性发展为基础,通过改革和落实教育教学目标、课程体系、教学方法、教学手段和教学考核办法,营造鼓励创新的校园文化氛围,来促进学生创新精神和创新能力的形成。 展开更多
关键词 民办高职院校 学生 创新能力 培养
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论民办高职院校毕业生的就业质量 被引量:6
17
作者 贾东荣 《职业技术教育》 北大核心 2011年第10期57-62,共6页
就业质量是评价高校毕业生就业工作的重要方法,也是衡量高校教学质量和学生能力培养的重要手段。从民办高职院校的定位入手,在衡量其毕业生就业质量时应强调人职匹配率,从就业率、人职匹配率、薪酬水平、社会保障、职业稳定性、职业结... 就业质量是评价高校毕业生就业工作的重要方法,也是衡量高校教学质量和学生能力培养的重要手段。从民办高职院校的定位入手,在衡量其毕业生就业质量时应强调人职匹配率,从就业率、人职匹配率、薪酬水平、社会保障、职业稳定性、职业结构和心理满意度入手综合考虑。现实数据说明民办高职院校毕业生的就业质量不高,在多数指标上低于同类院校的平均水平。这既需要民办高职院校自身的努力,也需要政府的政策扶持和引导。 展开更多
关键词 民办高职院校 毕业生 就业质量
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民办高职院校思想政治理论课教学困境与对策 被引量:4
18
作者 郭巍巍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期165-166,共2页
在新形势下,民办高职院校思想政治理论课教学面临诸多困境,文章从民办高职院校的实际出发,提出了民办高职院校思想政治理论课教学面临的六大困境,在分析了原因的基础上,从政府引导、民办高职院校自身管理和民办高职院校思想政治理论课... 在新形势下,民办高职院校思想政治理论课教学面临诸多困境,文章从民办高职院校的实际出发,提出了民办高职院校思想政治理论课教学面临的六大困境,在分析了原因的基础上,从政府引导、民办高职院校自身管理和民办高职院校思想政治理论课教师素质加强等三个角度提出了具体的解决对策和建议。 展开更多
关键词 民办高职院校 思想政治理论课 教育教学 困境
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TPACK视域下民办高职院校教师职教能力的培养 被引量:6
19
作者 王乌兰 《教育与职业》 北大核心 2016年第11期50-52,共3页
整合技术的学科教学知识为研究教师运用技术进行教学提供了必要的理论基础,对当下民办教育的发展具有重要的借鉴意义。目前民办高职院校教师的职教能力与TPACK框架下教师应具备的能力之间存在较大的差距,文章分析了民办高职院校教师职... 整合技术的学科教学知识为研究教师运用技术进行教学提供了必要的理论基础,对当下民办教育的发展具有重要的借鉴意义。目前民办高职院校教师的职教能力与TPACK框架下教师应具备的能力之间存在较大的差距,文章分析了民办高职院校教师职教能力的现状和现阶段下应该具备的职教能力,并从思想、培训、互动交流等方面提出了提高民办高职院校教师职教能力的策略。 展开更多
关键词 TPACK 民办高职院校 职教能力
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品牌经营视野下民办高职院校的发展困境与改革策略 被引量:3
20
作者 杨岭 《职业技术教育》 北大核心 2017年第31期43-47,共5页
民办高职院校要在激烈的市场竞争中求得生存和进一步发展,就必须具备品牌经营的视野。品牌竞争时代,民办高职院校经营和发展面临着诸多困境,如核心价值模糊,品牌特色不鲜明;地位和政策支持与公办校差别悬殊,品牌资产不足;管理不规范,品... 民办高职院校要在激烈的市场竞争中求得生存和进一步发展,就必须具备品牌经营的视野。品牌竞争时代,民办高职院校经营和发展面临着诸多困境,如核心价值模糊,品牌特色不鲜明;地位和政策支持与公办校差别悬殊,品牌资产不足;管理不规范,品牌信任度低;师资队伍素质有待加强,缺乏品牌形象代言人;教育产品的价格与价值形成反差等。基于此,民办高职院校改革要从打造品牌核心价值、品牌特色、品牌形象、品牌认同、品牌运营资本等方面入手,凸显办学理念,走以"特色"为核心的内涵发展之路,营造浓厚的文化底蕴,规范管理,拓展资源获取渠道。 展开更多
关键词 民办高职院校 品牌经营 内涵发展 改革策略
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