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民办应用型本科院校推进通识教育举措初探 被引量：3
1
作者 丁嫣 《教育与职业》 北大核心 2009年第6期35-37,共3页
民办本科高校要以应用型人才培养目标为依据，树立准确而完整的通识教育目标；要结合自身特点和实际构建科学合理的通识教育课程体系；要以全面提高应用型本科生的素质和能力为目标，不断改革和创新通识教育的教学方式；要充分利用民办... 民办本科高校要以应用型人才培养目标为依据，树立准确而完整的通识教育目标；要结合自身特点和实际构建科学合理的通识教育课程体系；要以全面提高应用型本科生的素质和能力为目标，不断改革和创新通识教育的教学方式；要充分利用民办高校自身的机制优势，为推进通识教育提供保障。 展开更多
关键词 民办应用型本科院校 通识教育 策略
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基于全面质量管理的应用型民办本科院校实践教学质量评价研究 被引量：22
2
作者 曹杰 《教育与职业》 北大核心 2019年第3期104-108,共5页
应用型高等教育的特色在于实践教学,健全实践教学质量评价体系是保障应用型高等教育人才培养质量、促进应用型高等教育转型发展的必然要求。然而,应用型民办本科院校由于实践教学师资力量不足、忽视实践教学的重要性、实践教学质量管理... 应用型高等教育的特色在于实践教学,健全实践教学质量评价体系是保障应用型高等教育人才培养质量、促进应用型高等教育转型发展的必然要求。然而,应用型民办本科院校由于实践教学师资力量不足、忽视实践教学的重要性、实践教学质量管理和监控体系不健全以及实践教学基地建设缓慢等因素制约,实践教学质量评价水平不高。为此,应用型民办本科院校应基于全面质量管理视角,全力打造"双师型"师资队伍,重视实践教学创新,完善实践教学质量管理与监控体系,加强实践教学基地建设,促进实践教学质量提升,快速实现转型发展。 展开更多
关键词 全面质量管理 应用型民办本科院校 实践教学 评价
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