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全过程人民民主视域下中小学教职工代表大会制的深化探索
1
作者
翟毅斌
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期11-15,共5页
全过程人民民主融入基层学校治理具有完善党的领导方式、发展民主办学理念、激发学校办学活力、维护教师根本利益的应用价值,更对中小学教职工代表大会制的基层实践提出了民主主体真实且最大化、民主领域广泛且完整化、民主举措具体且...
全过程人民民主融入基层学校治理具有完善党的领导方式、发展民主办学理念、激发学校办学活力、维护教师根本利益的应用价值,更对中小学教职工代表大会制的基层实践提出了民主主体真实且最大化、民主领域广泛且完整化、民主举措具体且实效化的新要求。从全过程人民民主的视角审视中小学教职工代表大会制的运作及完善,破除其现实困境,需要以协商议事为重要形式,营造学校民主文化氛围;加强“依靠教师办学”的制度保障,提升学校教职工代表大会制的运行规范;以有效解决实际问题为目标,构建可操作性的学校民主过程治理体系;统筹推进民主实效检验,对学校教职工代表大会制的基层实践进行指导监督。
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关键词
全过程人民
民主
教职工代表大会制
基层
民主
民主治校关键词
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题名
全过程人民民主视域下中小学教职工代表大会制的深化探索
1
作者
翟毅斌
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期11-15,共5页
文摘
全过程人民民主融入基层学校治理具有完善党的领导方式、发展民主办学理念、激发学校办学活力、维护教师根本利益的应用价值,更对中小学教职工代表大会制的基层实践提出了民主主体真实且最大化、民主领域广泛且完整化、民主举措具体且实效化的新要求。从全过程人民民主的视角审视中小学教职工代表大会制的运作及完善,破除其现实困境,需要以协商议事为重要形式,营造学校民主文化氛围;加强“依靠教师办学”的制度保障,提升学校教职工代表大会制的运行规范;以有效解决实际问题为目标,构建可操作性的学校民主过程治理体系;统筹推进民主实效检验,对学校教职工代表大会制的基层实践进行指导监督。
关键词
全过程人民
民主
教职工代表大会制
基层
民主
民主治校关键词
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
全过程人民民主视域下中小学教职工代表大会制的深化探索
翟毅斌
《教学与管理》
北大核心
2024
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