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《毛泽东思想与邓小平理论概论》课考试中常见问题分析
1
作者 刘宝辰 《河北大学成人教育学院学报》 2001年第3期47-49,共3页
关键词 毛泽东思想与邓小平理论概论》课 考试 试卷分析 辨析题
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毛泽东思想与邓小平理论概论课教学基本要求
2
作者 赵喜文 王铁群 《河北大学成人教育学院学报》 1999年第1期29-30,共2页
关键词 毛泽东思想 邓小平理论概论 教学要求 高校 政治理论课教学
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毛泽东思想与邓小平理论概论重点问题辅导(二)
3
作者 赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》 1999年第4期34-38,共5页
关键词 毛泽东思想 邓小平理论概论 学习指导 重点问题 高校 政治理论教育
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毛泽东思想与邓小平理论概论重点问题辅导(一)
4
作者 赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》 1999年第2期28-31,共4页
关键词 毛泽东思想 邓小平理论概论 学习辅导 高校 政治理论课教学
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毛泽东思想与邓小平理论概论课学习指南
5
作者 沙友林 《河北大学成人教育学院学报》 1999年第1期31-32,共2页
关键词 成人教育 毛泽东思想 邓小平理论概论 学习指导 政治理论
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否定背离,还是继承发展——海外邓小平理论与毛泽东思想关系研究述评 被引量:6
6
作者 成龙 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期76-83,共8页
邓小平理论与毛泽东思想的关系问题是海外邓小平研究中最受关注的问题之一。它不仅涉及到如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题,而且也关系到邓小平理论的思想来源问题,关系到马克思主义、科学社会主义在中国的历史发展问题。分析海... 邓小平理论与毛泽东思想的关系问题是海外邓小平研究中最受关注的问题之一。它不仅涉及到如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题,而且也关系到邓小平理论的思想来源问题,关系到马克思主义、科学社会主义在中国的历史发展问题。分析海外学者对这一问题的研究,对于我们科学地把握邓小平理论与毛泽东思想的关系无疑具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 邓小平理论 毛泽东思想 社会主义 海外学者 继承发展论 思想意识形态
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用毛泽东思想、邓小平理论解读中国农业现代化的内涵 被引量:3
7
作者 李春燕 汪庆军 《现代农业》 2007年第6期33-34,共2页
农业现代化是我国社会主义现代化建设的重要战略目标。经过20多年的改革开放和现代化建设,我国农业现代化已经进入了一个崭新的全面发展的阶段。农业的素质全面提高,综合生产的能力不断增强,本文拟在这样一个新时代农业发展的大背景下,... 农业现代化是我国社会主义现代化建设的重要战略目标。经过20多年的改革开放和现代化建设,我国农业现代化已经进入了一个崭新的全面发展的阶段。农业的素质全面提高,综合生产的能力不断增强,本文拟在这样一个新时代农业发展的大背景下,在坚持毛泽东思想和邓小平理论正确分析的前提下,试对新形势下中国农业现代化的科学内涵作一探讨。 展开更多
关键词 毛泽东思想 邓小平理论 农业现代化
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毛泽东思想、邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系 被引量:2
8
作者 初秀伟 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第6期146-147,共2页
继承和发展毛泽东思想,是形成中国特色社会主义理论体系的前提和基础。邓小平理论和建设中国特色社会主义实践,开创了社会主义史上的奇迹和独创性理论成果。在改革开放三十年中形成的中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化的最... 继承和发展毛泽东思想,是形成中国特色社会主义理论体系的前提和基础。邓小平理论和建设中国特色社会主义实践,开创了社会主义史上的奇迹和独创性理论成果。在改革开放三十年中形成的中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化的最新成果。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 毛泽东思想 邓小平理论
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学好《毛泽东思想邓小平理论概论》课的思考
9
作者 刘宝辰 张建利 《河北大学成人教育学院学报》 2003年第1期61-64,共4页
《毛泽东思想邓小平理论概论》课是最近几年在河北大学成教类专科学生中开设的一门公共政治理论课。学习本课程的目的主要是为了掌握毛泽东思想和邓小平理论的科学体系和基本原理,从而提高我们从事有中国特色社会主义建设事业的政治理... 《毛泽东思想邓小平理论概论》课是最近几年在河北大学成教类专科学生中开设的一门公共政治理论课。学习本课程的目的主要是为了掌握毛泽东思想和邓小平理论的科学体系和基本原理,从而提高我们从事有中国特色社会主义建设事业的政治理论素质。史论结合,理论联系实际,坚持多听课是收到最佳学习效果的好方法。 展开更多
关键词 毛泽东思想邓小平理论概论》课 大学教育 政治理论 学习目的 学习效果 学习动力
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《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新课程教学研究综述 被引量:1
10
作者 李峰 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第3期104-106,共3页
全国普通高校已从2006级学生开始开设《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》新课程。本文对该课程开设后的首个学年内的教学研究,从教学内容、教学语言、教学手段、教学方法、实践教学、考核方式、教学观念和... 全国普通高校已从2006级学生开始开设《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》新课程。本文对该课程开设后的首个学年内的教学研究,从教学内容、教学语言、教学手段、教学方法、实践教学、考核方式、教学观念和教学模式等方面予以综述。 展开更多
关键词 毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 教学研究 综述
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红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程路径研究 被引量:1
11
作者 黄玉莹 王家珺 郭倩倩 《中国军转民》 2024年第2期30-31,共2页
红色歌曲是讲述党史故事、赓续红色基因、弘扬优良传统的重要载体,具有资政育人的重要作用。本文从丰富教学内容、创新教学方法、提升学员精神三个层面分析红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的必要性、实... 红色歌曲是讲述党史故事、赓续红色基因、弘扬优良传统的重要载体,具有资政育人的重要作用。本文从丰富教学内容、创新教学方法、提升学员精神三个层面分析红色歌曲融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的必要性、实施策略、效果建议,使学员在学习红色歌曲中传承伟大建党精神,切实提升政治理论课教学质量。 展开更多
关键词 红色歌曲 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程 路径研究
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“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课如何使学生终身受益
12
作者 杨琳 《安康学院学报》 2008年第6期96-98,共3页
"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"(以下简称"概论")课,是中宣部和教育部实施高校思想政治理论课新课程方案的核心课程。在"概论"课教学中,讲清楚"什么是",使学生获得丰富... "毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"(以下简称"概论")课,是中宣部和教育部实施高校思想政治理论课新课程方案的核心课程。在"概论"课教学中,讲清楚"什么是",使学生获得丰富的知识积累;讲清楚"是什么",使学生学会科学的思维方法;讲清楚"做什么",使学生具有明确的人生方向。这对于世界观、人生观、价值观正处于形成和确立关键时期的大学生来说,不仅是必要的,而且将使他们终身受益。 展开更多
关键词 毛泽东思想 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 中国化的马克思主义 终身受益
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邓小平的现代化理论是对毛泽东思想的重大发展
13
作者 陈玲 《渤海学刊(哲学社会科学版)》 1997年第4期6-9,共4页
实现中国社会的现代化,是中国近代以来的历史主题,是无数革命先驱为之奋斗的目标.毛泽东在推动中国现代化进程中对现代化的内涵做了许多有益的探索。
关键词 社会主义 邓小平 毛泽东思想 现代化理论 毛泽东现代化思想 工业化道路 资本主义 中国现代化进程 经济模式 中国社会的现代化
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在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中开展研究性学习的情况分析--以宁夏大学新华学院为例
14
作者 李雪丽 《中国军转民》 2024年第6期164-166,共3页
研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学... 研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学院在《概论》课中开展研究性学习的情况从总体实施概况、亮点和不足进行介绍,详细分析开展研究性学习的效果,并对今后继续开展研究性学习提供建议。 展开更多
关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课 研究性学习 实践教学
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试论邓小平理论与毛泽东思想的统一性
15
作者 郭美凤 安坤亭 《阴山学刊》 1998年第4期44-48,共5页
邓小平理论与毛泽东思想的关系主要表现在两个方面:一是延续性:二是发展和突破。其延续性主要表现在理论创立者、来源、立足点以及核心的延续性;其发展和突破主要表现在理论体系、载体、内涵以及辐射的发展和突破。
关键词 邓小平理论 毛泽东思想 理论体系 统一性 发展 理论内涵
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试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展
16
作者 徐志军 《常熟高专学报》 2001年第5期21-23,共3页
毛泽东思想是邓小平理论的直接理论来源 ,邓小平理论坚持、发展了毛泽东思想 ,在社会主义发展阶段、生产力标准、社会主义改革、计划与市场等一系列问题上对毛泽东思想有所继承和发展 ,形成了新的科学体系 ,成为当代中国的马克思主义。
关键词 邓小平理论 毛泽东思想 马克思主义
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毛泽东思想与邓小平建设有中国特色的社会主义理论研究综述
17
作者 阎顺平 《燧石》 1994年第1期54-57,63,共5页
进入1993年11月以来,有三件全党全国人民政治生活中的大事,即纪念毛泽东诞辰100周年、《邓小平文选》第三卷出版发行及中共十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。现将这三件大事中有关学术理论方面的活... 进入1993年11月以来,有三件全党全国人民政治生活中的大事,即纪念毛泽东诞辰100周年、《邓小平文选》第三卷出版发行及中共十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》。现将这三件大事中有关学术理论方面的活动加以综述。 展开更多
关键词 中国特色 社会主义理论 社会主义市场经济体制 邓小平文选》 毛泽东思想 纪念毛泽东诞辰100周年 政治生活 学术理论 出版发行 三中全会
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邓小平理论是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展
18
作者 孙振清 《燧石》 1995年第5期7-10,共4页
建设有中国特色的社会主义理论,是邓小平在领导中国共产党和中国人民进行社会主义现代化建设中提出并确立起来的。江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会的政治报告中说:“建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代特征... 建设有中国特色的社会主义理论,是邓小平在领导中国共产党和中国人民进行社会主义现代化建设中提出并确立起来的。江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会的政治报告中说:“建设有中国特色社会主义的理论,是在和平与发展成为时代特征的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中。 展开更多
关键词 马克思主义 毛泽东思想 社会主义现代化建设 邓小平理论 建设有中国特色社会主义 共产党 社会主义理论 国家社会主义 江泽民 政治报告
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试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展
19
作者 刘继勇 《南昌航空大学学报(自然科学版)》 CAS 1998年第S1期5-7,共3页
关键词 邓小平理论 毛泽东思想 邓小平建设有中国特色社会主义理论 发展马克思主义 中国革命和建设 继承和发展 马克思列宁主义 马列主义 中国共产 十五大报告
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建设有中国特色的社会主义理论是邓小平对毛泽东思想的继承和发展
20
作者 曲永礼 《大连大学学报》 1994年第2期185-188,共4页
邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论,也就是邓小平理论是我们党领导我国推进改革开放和社会主义理代化建设丰富经验的理论总结,是指引我们改革开放,沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进的科学指南。邓小平理论是对毛泽东思想... 邓小平同志的建设有中国特色的社会主义理论,也就是邓小平理论是我们党领导我国推进改革开放和社会主义理代化建设丰富经验的理论总结,是指引我们改革开放,沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进的科学指南。邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展。 展开更多
关键词 邓小平理论 继承 发展
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