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新建本科院校教学质量监控体系的构建
被引量：
31
1
作者
吴跃章
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005年第6期82-84,共3页
建立自我约束、自我发展的高校内部监控机制,是提高高校教学质量的根本保证。新建本科院校应坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量监控体系建设,注意遵循和体现目的指向性、整体性、多层次性、过程性及全员性的特点要求。...
建立自我约束、自我发展的高校内部监控机制,是提高高校教学质量的根本保证。新建本科院校应坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量监控体系建设,注意遵循和体现目的指向性、整体性、多层次性、过程性及全员性的特点要求。其中,应重点抓好教学检查、听课、学生评教、教师评学、课堂教学质量评价、教师评教学管理、师生评服务、教学督导、院系教学工作评估、毕业生质量调查评价等工作。
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关键词
教学
质量
监控体系
新建本科院校
自我约束
毕业生质量调查评价
教学工作评估
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题名
新建本科院校教学质量监控体系的构建
被引量：
31
1
作者
吴跃章
机构
江苏警官学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005年第6期82-84,共3页
文摘
建立自我约束、自我发展的高校内部监控机制,是提高高校教学质量的根本保证。新建本科院校应坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量监控体系建设,注意遵循和体现目的指向性、整体性、多层次性、过程性及全员性的特点要求。其中,应重点抓好教学检查、听课、学生评教、教师评学、课堂教学质量评价、教师评教学管理、师生评服务、教学督导、院系教学工作评估、毕业生质量调查评价等工作。
关键词
教学
质量
监控体系
新建本科院校
自我约束
毕业生质量调查评价
教学工作评估
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新建本科院校教学质量监控体系的构建
吴跃章
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005
31
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