《华盛顿协议》毕业生素质规定及其对地方高校工程人才培养的启示 被引量：55

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作者 齐书宇 李国香 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第1期48-53,共6页

2016年6月,中国成为《华盛顿协议》第18个正式成员。反观我国地方高校工程教育人才培养现状,地方高校人才培养理念落后,仍以教师为中心、以投入为导向;工程人才培养模式同质化严重,教育技术基础落后,教学策略亟须变革;实践教育体系不完... 2016年6月,中国成为《华盛顿协议》第18个正式成员。反观我国地方高校工程教育人才培养现状,地方高校人才培养理念落后,仍以教师为中心、以投入为导向;工程人才培养模式同质化严重,教育技术基础落后,教学策略亟须变革;实践教育体系不完善,校企协同创新机制不健全;人才培养以结果评估为主,输入输出动态评价系统不对接等问题突出。地方高校迫切需要进行一系列的改革:践行面向未来的OBE培养模式,重点培养应用型工程技术人才;立足区域经济与工程学科特点,增强服务功能实施分类发展规划;引入市场力量与工程团体,完善实践教育体系构建校企实践平台;优化工程人才动态评价体系,培养全面发展的前瞻性工程师。 展开更多

关键词 《华盛顿协议》 毕业生素质 地方高校 工程人才培养

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军队医学硕士毕业生素质分析

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作者 刘建湧 刘振全 万嘉珍 《学位与研究生教育》 CSSCI 1993年第4期23-24,共2页

十多年来军队培养了大批医学领域的研究生,活跃在医疗、教学和科研等岗位上。由于受诸因素影响,近年这一人才结构中的人员也有所流失,从而引起人们的关注。本文通过对249名毕业后硕士生评估,对其素质进行初步分析。一、调查范围、对象... 十多年来军队培养了大批医学领域的研究生,活跃在医疗、教学和科研等岗位上。由于受诸因素影响,近年这一人才结构中的人员也有所流失,从而引起人们的关注。本文通过对249名毕业后硕士生评估,对其素质进行初步分析。一、调查范围、对象与方法1.调查范围是军队综合性医院和教学单位。调查对象是自1978年级至1987年级已毕业并从事医学领域工作的硕士研究生。凡属军队医学院校、科研单位培养的硕士研究生都是调查对象。2.调查方法,采用问卷形式,利用我们设计的军队医学硕士毕业生素质评估表(见表1、表2)。 展开更多

关键词 理论知识 诸因素 思想素质 教学单位 问卷 医学硕士 调查对象 毕业生素质 基础理论 素质分析

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按需培养 因材施教 不拘一格育人才——从我校部分毕业生情况调查看培养规格改革问题

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作者 何贻赞 《高教探索》 1986年第4期37-42,共6页

如何贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,进一步改革、完善农、林科本科生培养规格,提高人才素质,以适应我国经济建设、社会发展和科学技术进步的需要,是目前教学改革中值得深入探讨的问题。今年初,华南农业大学农业教育研究室结... 如何贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,进一步改革、完善农、林科本科生培养规格,提高人才素质,以适应我国经济建设、社会发展和科学技术进步的需要,是目前教学改革中值得深入探讨的问题。今年初,华南农业大学农业教育研究室结合农科大学生智能结构的研究课题,通过部分用人部门。 展开更多

关键词 毕业生素质 农科大学生 人才素质 本科生培养 农业教育 用人部门 工作能力 林科 教学改革 智能结构

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关于中山大学1989—1991届毕业生情况的调查报告

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作者 陈泽勤 《高教探索》 北大核心 1992年第4期68-72,共5页

1991年底到1992年初,为了进一步加强毕业生和用人单位对学校教育的信息反馈,以便及时总结经验,深化学校教育改革,改进人才培养工作,中山大学组织调查组,开展一次毕业调查活动。本次调查的对象仅限于中大1989——1991届的毕业生(本科生... 1991年底到1992年初,为了进一步加强毕业生和用人单位对学校教育的信息反馈,以便及时总结经验,深化学校教育改革,改进人才培养工作,中山大学组织调查组,开展一次毕业调查活动。本次调查的对象仅限于中大1989——1991届的毕业生(本科生和专科生)。 展开更多

关键词 毕业生素质 学校教育改革 人才培养 信息反馈 用人单位 中大 就业制度 教风建设 问卷调查 导师制

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社会对人才的素质要求与高校学生培养研究 被引量：3

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作者 钟一彪 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期29-31,共3页

本文是500多家用人单位反馈的信息统计分析。研究结果表明,用人单位对高校毕业生素质的要求具有多层次性。本文分析了这些层次的基本构成因素。在此基础上,提出了高校学生培养的相关建议。

关键词 毕业生素质 社会评价 人才素质 高校 学生培养

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推进职业资格证书制度中职业院校合作问题初探

6

作者 刘治跃 何宗华 李怿 《教育与职业》 北大核心 2005年第13期46-48,共3页

职业院校是职业资格教育的重要力量。一方面它是推进职业资格证书制度任务的主要承担者，它在改革职业培训教学，构建科学的职业培训体系，先进的培训模式，鉴定方法和考试技术上发挥着其他社会组织不可替代的作用。另一方面它是推进职... 职业院校是职业资格教育的重要力量。一方面它是推进职业资格证书制度任务的主要承担者，它在改革职业培训教学，构建科学的职业培训体系，先进的培训模式，鉴定方法和考试技术上发挥着其他社会组织不可替代的作用。另一方面它是推进职业资格证书制度的受益者，通过对学生开展职业资格培训和鉴定，对于全面提高其毕业生素质，顺利推进其毕业生就业，以“出口”拉动“进口”实现职业资格培训、鉴定与职业教育的良性互动有着重要的意义。 展开更多

关键词 职业资格证书制度 职业院校 合作问题 职业资格培训 职业资格教育 职业培训体系 毕业生素质 毕业生就业 培训教学 培训模式 社会组织 考试技术 鉴定方法 良性互动 职业教育 承担者 受益者 学生

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对高校招生“并轨”的几点思考

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作者 姜小元 余晓 《重庆理工大学学报（自然科学）》 CAS 1995年第S1期107-110,共4页

对高校招生“并轨”的几点思考姜小元，余晓（重庆工业管理学院学生处）随着社会主义市场经济的逐步确立，中国教育事业和教育体制的改革这一历史性的步伐已经迈开，它不断地冲击和打破着我国几十年高等院校传统的办学体制与模式，并顺... 对高校招生“并轨”的几点思考姜小元，余晓（重庆工业管理学院学生处）随着社会主义市场经济的逐步确立，中国教育事业和教育体制的改革这一历史性的步伐已经迈开，它不断地冲击和打破着我国几十年高等院校传统的办学体制与模式，并顺利地朝着高等院校办学的客观规律发展... 展开更多

关键词 招生“并轨” 高校招生 毕业生就业工作 毕业生素质 劳动力市场化 等院校 学生素质培养 综合能力 普通高校 学年学分制

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面向可持续发展教育的工程科技人才需求特质与培养趋向研究 被引量：15

8

作者 郭哲 徐立辉 王孙禺 《中国工程科学》 CSCD 北大核心 2022年第2期179-188,共10页

从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》,国际社会不断推进可持续发展教育,对现有教育体系进行整合重塑以取得创新突破;可持续发展教育理念在引领国际工程教育改革的同时,日益成为提升工程教育质量的重要选择。本文在梳理可持续发展教... 从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》,国际社会不断推进可持续发展教育,对现有教育体系进行整合重塑以取得创新突破;可持续发展教育理念在引领国际工程教育改革的同时,日益成为提升工程教育质量的重要选择。本文在梳理可持续发展教育理念历史演进的基础上,分析了支撑2030年可持续发展教育的工程科技人才需求特质,从基于可持续发展教育的培养目标与关键能力新要求、国际工程联盟毕业生素质和职业能力框架解析、我国工程教育改革实践3个方面展开研究;基于可持续发展教育理念,总结了我国工程科技人才培养在培养目标定位、培养过程设计和学生考核评价等方面面临的严峻挑战。研究认为,我国面向2030年可持续发展教育的行动策略应从注重顶层设计、发挥政策协同作用,加强国际合作、整合全球优质资源,优化专业布局、发挥专业集群优势,赋能课程教学、培养优秀工程人才,强化专业认证、完善质量标准体系5个方面着手进行,以期推进契合可持续发展目标的工程科技人才培养质量持续提升。 展开更多

关键词 可持续发展教育 工程科技人才 需求特质 毕业生素质和专业能力框架 工程教育

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就业辅导促进我校学生顺利走向社会

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作者 古月群 陈泽勤 《高教探索》 北大核心 1993年第4期20-25,共6页

我校地处全国改革开放的前沿地带(广东省)和繁华的大都市(广州市),学生深受发达的商品经济乃至市场经济的影响,思想观念呈现出新的特点,其中,在就业时留恋广东经济发达地区的倾向比较突出。近年来,在毕业就业工作中,学生与用人单位之间... 我校地处全国改革开放的前沿地带(广东省)和繁华的大都市(广州市),学生深受发达的商品经济乃至市场经济的影响,思想观念呈现出新的特点,其中,在就业时留恋广东经济发达地区的倾向比较突出。近年来,在毕业就业工作中,学生与用人单位之间“双向选择” 展开更多

关键词 就业辅导 毕业生素质 全国改革开放 求职择业 思想观念 前沿地带 用人单位 就业过程 专科毕业生 就业形势

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少年班教育十五年概况 被引量：1

10

作者 肖臣国 《研究生教育研究》 1993年第4期33-39,共7页

今年是我们科大少年班创办15周年。在这15年中,我们进行了多种办学模式的试验。在招生选拔、办学模式和思想教育上都积累了一定的经验,得到了一些有益的教训。

关键词 思想教育 办学模式 毕业生素质 社会生活经验 科研实践 硕士毕业生 博士研究生 大学本科 思想素质教育 试点班

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调整我们的人才观

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作者 清渠 《职教论坛》 北大核心 1995年第3期3-3,共1页

我们国家正处在改革开放大潮中,职业技术教育的发展不能脱离这个大背景。职教工作者必须注意更新观念,研究外部环境的变化,特别是企业、社会对于毕业生素质要求的变化,调整我们的人才观。 我们对于中等职业技术教育的培养目标有过种种说... 我们国家正处在改革开放大潮中,职业技术教育的发展不能脱离这个大背景。职教工作者必须注意更新观念,研究外部环境的变化,特别是企业、社会对于毕业生素质要求的变化,调整我们的人才观。 我们对于中等职业技术教育的培养目标有过种种说法,但就学校来说,似乎有些过于笼统,不便操作。比如文化课要求到什么程度?与职业素养是什么关系?不分中专、职高、技校,一概提“相当于高中文化”是否合适? 展开更多

关键词 中等职业技术教育 培养目标 毕业生素质 人才观 职教工作 职业素养 必备素质 更新观念 办学特色 观念更新

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强化机制大力发展职业技术教育

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作者 李步斗 《中国职业技术教育》 1993年第1期36-38,共3页

强化机制大力发展职业技术教育李步斗十多年来，江苏职业技术教育得到长足的发展，各类中等职业技术学校数量逐年上升，在校生达到４１万人，招生数超过普通高中；毕业生的质量逐年提高，培养的人才越来越受社会欢迎；就业情况良好。多... 强化机制大力发展职业技术教育李步斗十多年来，江苏职业技术教育得到长足的发展，各类中等职业技术学校数量逐年上升，在校生达到４１万人，招生数超过普通高中；毕业生的质量逐年提高，培养的人才越来越受社会欢迎；就业情况良好。多数地方毕业生当年可以得到就业安排，有些城市毕业生还供不应求。目前职业技术教育这朵奇葩正在全省城乡竞相开放，形势喜人。这与我省重视强化机制，促进职业技术教育发展密切相关。所谓强化机制，就是通过多方面工作，形成一股强有力的推动职业技术教育发展的综合力量，使职业技术教育沿着社会需求方向运行。这股力量来自生产力发展和群众利益需求、政策导向、舆论宣传、行政干预等多方面。这股力量不是自发形成的，而要靠长期工作，有意识地组合而成。这股综合力量一旦形成，就会成为推动职业技术教育前进的力量。具体来说，我省主要强化以下几种机制。一、因势利导，适时运用经济和社会发展需求的动力机制职业技术教育是上层建筑的组成部份，必须为经济基础服务，而经济和社会发展的需求又是推动职业技术教育发展的原动力，如果没有社会需求这个原动力，职业技术教育也就失去了赖以生存和发展的社会基础。目前我国现代化建设正在全方位启动。 展开更多

关键词 职业技术教育 强化机制 综合力量 职业技术学校 招生数 需求方向 毕业生素质 重点职业学校 联合办学 现代化建设

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走好迈出校门后的第一步

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作者 田定国 《学校党建与思想教育》 1993年第2期42-43,共2页

据统计,近几年我国每年从高校毕业的学生近60万人。他们从学校奔赴我国经济建设的各行各业。勿容置疑,他们是我国四个现代化建设的极其重要的生力军,尤其是在各行各业急需人才的今天。但令人遗憾是:相当一部分大专院校的毕业生走出校门... 据统计,近几年我国每年从高校毕业的学生近60万人。他们从学校奔赴我国经济建设的各行各业。勿容置疑,他们是我国四个现代化建设的极其重要的生力军,尤其是在各行各业急需人才的今天。但令人遗憾是:相当一部分大专院校的毕业生走出校门后,都不能尽快熟悉和适应新的工作环境,未能发挥尽如人意的作用。1989年,上海市高校研究所、上海市高教局学生处、上海市学生工作研究会联合对1986—1988年分配到上海地区工作的一万名大学毕业生进行了“大学毕业生素质的社会评价及其对策研究”的抽样调查,发现能在几个月内就胜任工作的只有10%;能在一年内胜任工作的占13%;绝大岁数(72%)的毕业生需工作1—2年才能逐步胜任工作; 展开更多

关键词 毕业生素质 上海市高校 勿容置疑 工作研究会 工作环境 社会评价 令人 孟二 工作单位 寒窗苦读

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从“大学生分配难”看社会对人才的需求

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作者 涂燕山 钱达操 《学校党建与思想教育》 1988年第2期28-31,共4页

1987年高校毕业分配时出现的“大学生分配难”现象,引起了社会的普遍关注,也给高等教育事业提出了许多亟待解决的理论问题和实践问题。据统计,全国1987年有8‰的大学毕业生被用人单位退回。在人才远不能满足我国生产力发展需要的今天,... 1987年高校毕业分配时出现的“大学生分配难”现象,引起了社会的普遍关注,也给高等教育事业提出了许多亟待解决的理论问题和实践问题。据统计,全国1987年有8‰的大学毕业生被用人单位退回。在人才远不能满足我国生产力发展需要的今天,何以会出现如此突出的“退人”现象呢? 展开更多

关键词 毕业生素质 毕业分配 用人单位 中专毕业生 政治素质 思想教育 供需见面 社会需要 德智体全面发展 产品经济

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如何提高职业学校课堂教学效果

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作者 赵天强 《河南农业》 2010年第2X期28-29,共2页

职业学校如何提高课堂教学效果是职业学校教师们研究的课题,是职业教育必须直面的现实。职业学校课堂教学效果差所造成的后果是,学生学业荒废,毕业后没有一技之长,很难找到合适的工作;学校教学质量下降,毕业生素质偏低。

关键词 学校课堂教学 职业学校教师 教学效果 教学质量 毕业生素质 用人单位 校外实训基地 职业意识 校本教材 校内外实习

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