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构建中国特色的比较职业教育研究话语体系被引量：2: 1; 作者郝天聪石伟平《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》北大核心 2025年第1期150-160,共11页; 构建中国特色的比较职业教育研究话语体系,是新时期中国比较职业教育学科建设的重要使命。中国特色比较职业教育研究话语体系的构建,需要紧扣比较职业教育研究的立场前提、分析框架和价值旨归三大基本问题,以及与之相联系的关键环节。... 展开更多; 关键词比较职业教育研究话语体系中国立场命运共同体; 在线阅读下载PDF 职称材料

比较职业教育视域下的校企合作办学被引量：2: 2; 作者柏淑艳《教育与职业》北大核心 2016年第3期36-38,共3页; 我国的校企合作办学模式已经推行了十余年,在取得成绩的同时,也存在校企合作未发挥行会作用、社会缺乏职业文化意识、合作方式不灵活等问题。文章通过借鉴西方发达国家在校企合作工作中的经验,结合我国的教育实际,提出了校企合作要完善... 展开更多; 关键词比较职业教育校企合作立法文化意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

比较视域下高中阶段职业教育与普通教育协调发展的思考被引量：8: 3; 作者徐晔《中国职业技术教育》北大核心 2022年第30期40-45,共6页; 聚焦美国、德国、芬兰和日本等发达国家高中阶段教育发展模式,系统梳理其职业教育与普通教育的关系、高中阶段教育与高等教育的衔接方式,可归纳为单轨融合模式、双轨互通模式和多元整合模式。新时期我国高中阶段职业教育与普通教育协调... 展开更多; 关键词比较职业教育发达国家高中阶段教育多样化协调发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合高中发展的国际经验及启示被引量：4: 4; 作者林玥茹石伟平《中国职业技术教育》北大核心 2024年第29期23-30,共8页; 发展综合高中是当前我国高中阶段教育改革的重要内容,借鉴他国先行经验对于我国实践探索极具启示价值。美国、英国、日本等发达国家的综合高中在长期探索中形成了各具特色的发展样态,同时也在兴起缘由、实践本质、主要趋势上呈现出相似... 展开更多; 关键词综合高中高中阶段教育职普融通比较职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建中国特色的比较职业教育研究话语体系被引量：2: 1; 作者郝天聪石伟平; 机构南京师范大学教育科学学院华东师范大学教育学部; 出处《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》北大核心 2025年第1期150-160,共11页; 基金国家社科基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(BJA220244)。; 文摘构建中国特色的比较职业教育研究话语体系,是新时期中国比较职业教育学科建设的重要使命。中国特色比较职业教育研究话语体系的构建,需要紧扣比较职业教育研究的立场前提、分析框架和价值旨归三大基本问题,以及与之相联系的关键环节。在立场前提方面,比较职业教育研究长期受西方中心主义立场影响,导致缺乏本土意识,要重申中国立场,立足于职业教育本土化实践来提出研究问题,将解决本土问题作为比较研究的重要目标,积极应用指向理论创新的因果推论研究范式。在分析框架方面,传统民族国家比较职业教育研究分析框架存在一定局限性,而中国天下体系分析框架具有运用整体思维、无外思维和关系思维的比较优势。在价值旨归方面,比较职业教育研究存在将现代化等同于西方化的认识误区,要将构建国际职业教育发展命运共同体作为比较职业教育研究的新使命,突破职业教育异文化与本文化的二元认识分野,揭示不同国家职业教育制度背后蕴含的关于美好社会的文化想象。; 关键词比较职业教育研究话语体系中国立场命运共同体; Keywords comparative vocational education research discourse system China’s position community with a shared future; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比较职业教育视域下的校企合作办学被引量：2: 2; 作者柏淑艳; 机构通辽职业学院; 出处《教育与职业》北大核心 2016年第3期36-38,共3页; 文摘我国的校企合作办学模式已经推行了十余年,在取得成绩的同时,也存在校企合作未发挥行会作用、社会缺乏职业文化意识、合作方式不灵活等问题。文章通过借鉴西方发达国家在校企合作工作中的经验,结合我国的教育实际,提出了校企合作要完善立法、注重方式的灵活性、紧紧依靠市场的导向作用等措施,来促进校企合作办学,办好职业教育。; 关键词比较职业教育校企合作立法文化意识; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比较视域下高中阶段职业教育与普通教育协调发展的思考被引量：8: 3; 作者徐晔; 机构教育部课程教材研究所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第30期40-45,共6页; 基金 2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国普通高中综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054,主持人:刘金松)。; 文摘聚焦美国、德国、芬兰和日本等发达国家高中阶段教育发展模式,系统梳理其职业教育与普通教育的关系、高中阶段教育与高等教育的衔接方式,可归纳为单轨融合模式、双轨互通模式和多元整合模式。新时期我国高中阶段职业教育与普通教育协调发展应统筹考虑高中阶段教育的功能定位,兼顾育人、升学、就业等多重功能;优化高中阶段教育协调发展的理念,推进高中阶段职业教育与普通教育融合发展;明确高中阶段教育协调发展的路径,在高质量发展的基础上实现多样化发展。; 关键词比较职业教育发达国家高中阶段教育多样化协调发展; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合高中发展的国际经验及启示被引量：4: 4; 作者林玥茹石伟平; 机构上海第二工业大学华东师范大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第29期23-30,共8页; 基金教育部教育管理信息中心2024年度国外教育研究委托课题“综合高中国际比较研究及数据库建设课题”(项目编号:MOE-CIEM-20230030,主持人:林玥茹) 上海第二工业大学2024年度校级科研项目“高中阶段学校多样化发展背景下综合高中的战略定位与建设策略研究”(项目编号:EGD24DS16,主持人:林玥茹)。; 文摘发展综合高中是当前我国高中阶段教育改革的重要内容,借鉴他国先行经验对于我国实践探索极具启示价值。美国、英国、日本等发达国家的综合高中在长期探索中形成了各具特色的发展样态,同时也在兴起缘由、实践本质、主要趋势上呈现出相似之处,表现为对教育公平与民主的追求、以课程为载体的校内分流、预期难达后的衰落与变革。立足本土实际,我国应明确综合高中的功能边界,基于科学研究重审改革方向,以开展区域试点与课程综合为起点,以完善办学条件与保障体系为支撑,探索具有中国特色的新型综合高中。; 关键词综合高中高中阶段教育职普融通比较职业教育; Keywords comprehensive high school high school education vocational and general education inte⁃gration comparative vocational education; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建中国特色的比较职业教育研究话语体系	郝天聪石伟平	《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	比较职业教育视域下的校企合作办学	柏淑艳	《教育与职业》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	比较视域下高中阶段职业教育与普通教育协调发展的思考	徐晔	《中国职业技术教育》北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	综合高中发展的国际经验及启示	林玥茹石伟平	《中国职业技术教育》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料