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思想政治教育研究的新视野——关于比较思想政治教育学研究的回顾与思考被引量：9: 1; 作者高峰《新视野》 CSSCI 2000年第3期52-54,,56,,共4页; 关键词中国比较思想政治教育学学科建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨文化对话之条件与比较思想政治教育学之前路被引量：5: 2; 作者戴锐《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第4期10-14,共5页; 比较思想政治教育学的文化本质在于,它是以宣传教育为中心的政治行动领域的跨文化对话,这种对话既不以达成共识为目标,也不应过度强调文化冲突而将比较止于政治文化鉴识,而是要通过文化理解,从别国思想政治教育的制度设计、理论观点或... 展开更多; 关键词跨文化对话比较思想政治教育学文化理解政治文化鉴识政治文化交流; 在线阅读下载PDF 职称材料

论比较思想政治教育学的理论特质被引量：4: 3; 作者叶方兴《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期38-42,106,107,共7页; 比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质,突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全... 展开更多; 关键词比较思想政治教育学思想政治教育普遍性思想政治教育形态理论特质; 在线阅读下载PDF 职称材料

学科成立以来比较思想政治教育学研究的回顾与前瞻被引量：1: 4; 作者邢国忠刘子钰《思想政治教育研究》北大核心 2023年第1期158-164,共7页; 经过30多年的学术积累与沉淀,比较思想政治教育学研究取得了显著成绩,研究论域广泛,研究深度凸显,学术团体初具雏形。学界通过深入探究基本问题夯实学科思想根基,基于不同场域、不同主题的视角挖掘国外思想政治教育理论与实践资源,推动... 展开更多; 关键词思想政治教育学比较思想政治教育学发展现状未来展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

文明交流互鉴:关于深化新时代思想政治教育比较研究的若干思考: 5; 作者朱逸王瑕莉《思想政治教育研究》北大核心 2024年第4期48-54,共7页; 习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述对于深化新时代思想政治教育比较研究具有重要的指导意义。针对思想政治教育学科建设40年形成的通观性比较、异同性比较和评价性比较三个基本研究层次,首先,文明视角拓展了思想政治教育通观性比较... 展开更多; 关键词文明交流互鉴比较思想政治教育学研究层次研究深化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育研究的新视野——关于比较思想政治教育学研究的回顾与思考被引量：9: 1; 作者高峰; 机构首都师范大学; 出处《新视野》 CSSCI 2000年第3期52-54,,56,,共4页; 关键词中国比较思想政治教育学学科建设; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨文化对话之条件与比较思想政治教育学之前路被引量：5: 2; 作者戴锐; 机构河海大学马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第4期10-14,共5页; 基金国家社科基金项目"社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合研究"(13BKS086) 河海大学中央高校基本科研业务费项目"思想政治教育制度理论与实践的百年变迁与未来发展的研究"(2013B10714); 文摘比较思想政治教育学的文化本质在于,它是以宣传教育为中心的政治行动领域的跨文化对话,这种对话既不以达成共识为目标,也不应过度强调文化冲突而将比较止于政治文化鉴识,而是要通过文化理解,从别国思想政治教育的制度设计、理论观点或实践做法中发现另一种文化影响下的思想政治教育何以实现其目标的规律或诀窍。这种跨文化对话需要以话语形态上的可沟通性、平等与开放心态、对差异的尊重以及比较主体的价值发现意识、阈限意识作为基本条件。比较思想政治教育学的未来发展必须基于"所指"和"能指"对不同文化中思想政治教育领域进行概念清理;必须努力寻求以标准化、本学科化为前提的话语对接,重视历史、文化和宏阔的社会视野,并充分实现与他国的政治社会化、政治传播、社会运动等领域的对话;必须特别关注异质性,并努力实现由"有无"之"是"向规律之"是"的视点转移;必须在全球史与现代性的历史方位上进行对话,并在宽容与党性之间保持适度的平衡。; 关键词跨文化对话比较思想政治教育学文化理解政治文化鉴识政治文化交流; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论比较思想政治教育学的理论特质被引量：4: 3; 作者叶方兴; 机构华东师范大学马克思主义学院; 出处《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期38-42,106,107,共7页; 基金上海市哲学社会科学青年项目(2016EKS007)。; 文摘比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质,突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全球化时代文明互鉴的产物,以思想政治教育诸形态为研究对象,通过对思想政治教育诸形态的对比性分析和普遍性提炼,不仅实现了思想政治教育诸形态之间的相互认知、理解和借鉴,也把握了思想政治教育的普遍之道,从根本上为有效解决人类文明演进过程中存在的思想观念问题提供多元智慧。由此,“比较”不仅构成比较思想政治教育学的理论特质,也是思想政治教育进入世界历史进程之中,步入全球对话的学术舞台上的一种理论澄明和自我变革观念。; 关键词比较思想政治教育学思想政治教育普遍性思想政治教育形态理论特质; Keywords comparative ideological and political pedagogy universality of ideological and political education form of ideological and political education theoretical characteristics; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度] G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学科成立以来比较思想政治教育学研究的回顾与前瞻被引量：1: 4; 作者邢国忠刘子钰; 机构北京师范大学马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》北大核心 2023年第1期158-164,共7页; 基金国家社科基金一般项目“网络宗教对大学生的影响及对策研究”(18BKS173)。; 文摘经过30多年的学术积累与沉淀,比较思想政治教育学研究取得了显著成绩,研究论域广泛,研究深度凸显,学术团体初具雏形。学界通过深入探究基本问题夯实学科思想根基,基于不同场域、不同主题的视角挖掘国外思想政治教育理论与实践资源,推动构建完整的学科体系。新时代应通过彰显思想政治教育特色、加强整体性研究、增强理论现实关注度、创新话语路径推进比较思想政治教育学研究,实现学科跨越式发展。; 关键词思想政治教育学比较思想政治教育学发展现状未来展望; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文明交流互鉴:关于深化新时代思想政治教育比较研究的若干思考: 5; 作者朱逸王瑕莉; 机构四川师范大学马克思主义学院四川大学马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》北大核心 2024年第4期48-54,共7页; 基金四川省哲学社会科学基金马工程“思想政治教育教学研究”专项课题重大项目“思想政治教育学科40年理论建设成就和经验研究”(CSJJ24MGC01)。; 文摘习近平总书记关于文明交流互鉴重要论述对于深化新时代思想政治教育比较研究具有重要的指导意义。针对思想政治教育学科建设40年形成的通观性比较、异同性比较和评价性比较三个基本研究层次,首先,文明视角拓展了思想政治教育通观性比较研究的时空界限,拓新了通观性比较研究的问题范畴;其次,文明交流增加了思想政治教育异同性比较研究的内蕴深度,凸显了异同性比较研究的正确态度;最后,文明互鉴提供了思想政治教育评价性比较研究的批判向度,明确了评价性比较研究的价值尺度。; 关键词文明交流互鉴比较思想政治教育学研究层次研究深化; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	思想政治教育研究的新视野——关于比较思想政治教育学研究的回顾与思考	高峰	《新视野》 CSSCI	2000	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	跨文化对话之条件与比较思想政治教育学之前路	戴锐	《思想政治教育研究》 CSSCI	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论比较思想政治教育学的理论特质	叶方兴	《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学科成立以来比较思想政治教育学研究的回顾与前瞻	邢国忠刘子钰	《思想政治教育研究》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	文明交流互鉴:关于深化新时代思想政治教育比较研究的若干思考	朱逸王瑕莉	《思想政治教育研究》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料