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题名病理生理教学中比喻式教学法的应用
被引量：1
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作者
徐芳
刘巍
崔勇
王蔚琛
蔡虹静
胡业佳
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机构
滨州医学院病理生理学教研室
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出处
《中国病理生理杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第10期1888-1888,共1页
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文摘
目的:探索比喻式教学法在病理生理学教学中的应用,评价其教学效果,以扩展深入浅出的比喻教学。方法:选择五年制临床医学专业学生200人,在病理生理学教学中采用比喻式教学法。内容主要涉及休克章节中的微循环改变、缺氧章节的血氧指标、酸碱平衡紊乱中血气指标的变化、呼吸衰竭中通气/血流比值失调等。课后以问卷调查形式获得学生对比喻式教学效果的评价。结果:调查结果显示90%的学生认为比喻式教学法能提高学习兴趣,活跃课堂气氛。85%学生认为比喻式教学法能使抽象的事物形象化,枯燥的知识趣味化,深奥难琢磨的理论浅显化,有利于理解和记忆。结论:深入浅出的比喻教学是一种简便、行之有效的方法,有助于培养学生的思维能力,增强教学效果。
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关键词
病理生理学
临床医学
基础医学
疾病发生机制
比喻式教学法
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分类号
R4
[医药卫生—临床医学]
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