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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径
被引量：
5
1
作者
于素梅
王晓燕
《体育学刊》
北大核心
2025年第2期12-18,共7页
“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策...
“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策亟需深入领会政策深意,认真分析机遇挑战,提出系统化推进策略。在操作策略上亟需发挥学校主渠道和家庭助推器两方面的积极作用。学校层面需要保质保量做到“四个一”并体现贯通性;家庭层面需要尽心尽力做好“三件事”并体现多样性。研究“2小时”的价值旨趣与协同路径为贯彻落实教育强国规划纲要、深化学校体育高质量发展发挥理论引领和实践指导。
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关键词
学校
体育
每天
综合
体育
活动
时间不低于2
小时
中小学生
教育强国建设规划纲要
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职称材料
加快补齐体育短板,助力教育强国建设——《教育强国建设规划纲要(2024—2035)》赋予学校体育的使命与任务
2
作者
毛振明
陈帅
+1 位作者
陈璐
杜晓红
《成都体育学院学报》
北大核心
2025年第5期1-14,共14页
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确了“促进学生健康成长与全面发展”的新时代战略使命,提出了加快补齐体育短板、实施学生体质强健计划、落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、加强校园足球...
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确了“促进学生健康成长与全面发展”的新时代战略使命,提出了加快补齐体育短板、实施学生体质强健计划、落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、加强校园足球建设及有效控制学生近视率与肥胖率等重点任务。这些任务既具备现实的紧迫性,也面临理论与实践上的诸多难点。在系统梳理当前学校体育发展所面临的核心问题基础上,结合已有理论成果与实践经验,研究认为,完成上述任务需强化多部门联动与协作机制,构建体育、教育、卫生等多领域协同施策的长效机制,进一步形成家庭、学校与社会的协同育人体系,为实现教育强国背景下的学校体育高质量发展提供有效的理论参考与实践路径。
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关键词
教育强国建设
学校
体育
体育
短板
学生体质强健计划
校园足球
每天体育活动2小时
近视与肥胖防控
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题名
“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径
被引量：
5
1
作者
于素梅
王晓燕
机构
中国教育科学研究院
出处
《体育学刊》
北大核心
2025年第2期12-18,共7页
基金
中国教育科学研究院2024年度基本科研业务费专项资金项目“习近平教育重要论述的核心概念研究”(GYJ2024001)。
文摘
“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策亟需深入领会政策深意,认真分析机遇挑战,提出系统化推进策略。在操作策略上亟需发挥学校主渠道和家庭助推器两方面的积极作用。学校层面需要保质保量做到“四个一”并体现贯通性;家庭层面需要尽心尽力做好“三件事”并体现多样性。研究“2小时”的价值旨趣与协同路径为贯彻落实教育强国规划纲要、深化学校体育高质量发展发挥理论引领和实践指导。
关键词
学校
体育
每天
综合
体育
活动
时间不低于2
小时
中小学生
教育强国建设规划纲要
Keywords
school physical education
no less than
2
hours of comprehensive physical activity per day
primary and secondary school students
planning outline for building a strong education country
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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题名
加快补齐体育短板,助力教育强国建设——《教育强国建设规划纲要(2024—2035)》赋予学校体育的使命与任务
2
作者
毛振明
陈帅
陈璐
杜晓红
机构
北京师范大学体育与运动学院
东北师范大学体育学院
出处
《成都体育学院学报》
北大核心
2025年第5期1-14,共14页
文摘
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确了“促进学生健康成长与全面发展”的新时代战略使命,提出了加快补齐体育短板、实施学生体质强健计划、落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、加强校园足球建设及有效控制学生近视率与肥胖率等重点任务。这些任务既具备现实的紧迫性,也面临理论与实践上的诸多难点。在系统梳理当前学校体育发展所面临的核心问题基础上,结合已有理论成果与实践经验,研究认为,完成上述任务需强化多部门联动与协作机制,构建体育、教育、卫生等多领域协同施策的长效机制,进一步形成家庭、学校与社会的协同育人体系,为实现教育强国背景下的学校体育高质量发展提供有效的理论参考与实践路径。
关键词
教育强国建设
学校
体育
体育
短板
学生体质强健计划
校园足球
每天体育活动2小时
近视与肥胖防控
Keywords
education powerhouse construction
school physical education
deficiencies in physical education
student physical fitness enhancement programs
school football
two hours daily physical activity
myopia and obesity prevention
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径
于素梅
王晓燕
《体育学刊》
北大核心
2025
5
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职称材料
2
加快补齐体育短板,助力教育强国建设——《教育强国建设规划纲要(2024—2035)》赋予学校体育的使命与任务
毛振明
陈帅
陈璐
杜晓红
《成都体育学院学报》
北大核心
2025
0
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