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中华民族母语音乐教育中的审美观念
被引量:
4
1
作者
杜亚雄
《美育学刊》
2010年第1期60-67,共8页
若要进行以审美为核心的"母语音乐教育",通过"审"中国传统音乐之"美"实现陶养感情的目的,首先应帮助学生了解中国传统音乐"美"在何处,其审美观念又是如何形成的。采用民族音乐学的研究方法,结...
若要进行以审美为核心的"母语音乐教育",通过"审"中国传统音乐之"美"实现陶养感情的目的,首先应帮助学生了解中国传统音乐"美"在何处,其审美观念又是如何形成的。采用民族音乐学的研究方法,结合我国语言的特点和中国传统哲学的理念,对这一问题从音高、节奏和节拍及音色三方面进行探索,可以发现运用腔音、散板和弹性节拍以及音色的多样性是中国传统音乐在审美观念方面的主要特点。
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关键词
母语音乐教育
审美观念
传统
音乐
的形态特点
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职称材料
学习柯达伊教学法,实施母语音乐教育
被引量:
1
2
作者
尚永娜
《戏剧之家》
2019年第26期181-181,共1页
本文就母语音乐教育的基本目标达成,提出了注意保护非物质文化遗产和传统音乐,将大量民歌选入教材进行教学与研究的观点,既要突出民族音乐特点,又要吸收国外音乐现有的经验,同时还应兼顾对普通国民素质和专业音乐人才的培养。
关键词
柯达伊教学法
匈牙利民歌
母语音乐教育
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职称材料
云南母语音乐教育的现实困境与理论对策
3
作者
马卿
《艺海》
2009年第8期103-104,共2页
文化的交流是一种双向的运动,而不应该是一种文化对另一种文化的强行输入,亦或一种文化对另一种文化的被动接受。回顾中国近现代音乐教育发展史,我们不难看出,由于政治、经济等各方面的原因,在我们还没有做好准备的时候,西方的音...
文化的交流是一种双向的运动,而不应该是一种文化对另一种文化的强行输入,亦或一种文化对另一种文化的被动接受。回顾中国近现代音乐教育发展史,我们不难看出,由于政治、经济等各方面的原因,在我们还没有做好准备的时候,西方的音乐文化就以一种势如破竹之势占据我国音乐教育的主流地位。
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关键词
母语音乐教育
音乐
文化
云南
教育
发展史
被动接受
现代
音乐
主流地位
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职称材料
实施母语音乐教育的实践与思考
4
作者
罗朝霞
《中小学课堂教学研究》
2020年第6期54-57,共4页
重视母语文化的音乐教育,是世界音乐教育发展的共同趋势。在众多的音乐教材中,文章选用关注母语音乐教育的桂教版教材,通过具体的音乐教学实践与研究,阐述如何利用广西本土的音乐艺术文化实施母语音乐教育,以挖掘本土音乐的魅力。
关键词
母语音乐教育
音乐
教材
音乐
教学
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职称材料
一腔心血注扬琴,满园桃李艳中华——陈照华扬琴教育、普及活动研究
被引量:
1
5
作者
李灵漫
邱秋燕
《乐器》
2020年第12期68-71,共4页
陈照华是杰出的扬琴演奏家、教育家和扬琴改革专家,一生投入扬琴教育与普及事业,为普及扬琴和振兴民族音乐文化做出了卓越贡献。本文从扬琴专业教育与社会教育两大维度梳理陈照华主要的扬琴教育、普及活动。他扎根在星海音乐学院的扬琴...
陈照华是杰出的扬琴演奏家、教育家和扬琴改革专家,一生投入扬琴教育与普及事业,为普及扬琴和振兴民族音乐文化做出了卓越贡献。本文从扬琴专业教育与社会教育两大维度梳理陈照华主要的扬琴教育、普及活动。他扎根在星海音乐学院的扬琴专业教学三十余载,他坚守羊城扬琴阵地,为广州扬琴的发展创建了良好的学习氛围和文化生态。
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关键词
陈照华
扬琴
教育
扬琴普及
母语音乐教育
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职称材料
题名
中华民族母语音乐教育中的审美观念
被引量:
4
1
作者
杜亚雄
机构
杭州师范大学音乐学院
出处
《美育学刊》
2010年第1期60-67,共8页
文摘
若要进行以审美为核心的"母语音乐教育",通过"审"中国传统音乐之"美"实现陶养感情的目的,首先应帮助学生了解中国传统音乐"美"在何处,其审美观念又是如何形成的。采用民族音乐学的研究方法,结合我国语言的特点和中国传统哲学的理念,对这一问题从音高、节奏和节拍及音色三方面进行探索,可以发现运用腔音、散板和弹性节拍以及音色的多样性是中国传统音乐在审美观念方面的主要特点。
关键词
母语音乐教育
审美观念
传统
音乐
的形态特点
Keywords
traditional Chinese music education system
aesthetic ideas
morphological characteristics of Chinese traditional music
分类号
J601 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
学习柯达伊教学法,实施母语音乐教育
被引量:
1
2
作者
尚永娜
机构
河南大学音乐学院
出处
《戏剧之家》
2019年第26期181-181,共1页
文摘
本文就母语音乐教育的基本目标达成,提出了注意保护非物质文化遗产和传统音乐,将大量民歌选入教材进行教学与研究的观点,既要突出民族音乐特点,又要吸收国外音乐现有的经验,同时还应兼顾对普通国民素质和专业音乐人才的培养。
关键词
柯达伊教学法
匈牙利民歌
母语音乐教育
分类号
J602 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
云南母语音乐教育的现实困境与理论对策
3
作者
马卿
机构
湘潭大学
出处
《艺海》
2009年第8期103-104,共2页
文摘
文化的交流是一种双向的运动,而不应该是一种文化对另一种文化的强行输入,亦或一种文化对另一种文化的被动接受。回顾中国近现代音乐教育发展史,我们不难看出,由于政治、经济等各方面的原因,在我们还没有做好准备的时候,西方的音乐文化就以一种势如破竹之势占据我国音乐教育的主流地位。
关键词
母语音乐教育
音乐
文化
云南
教育
发展史
被动接受
现代
音乐
主流地位
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
实施母语音乐教育的实践与思考
4
作者
罗朝霞
机构
玉林市博白县中学
出处
《中小学课堂教学研究》
2020年第6期54-57,共4页
文摘
重视母语文化的音乐教育,是世界音乐教育发展的共同趋势。在众多的音乐教材中,文章选用关注母语音乐教育的桂教版教材,通过具体的音乐教学实践与研究,阐述如何利用广西本土的音乐艺术文化实施母语音乐教育,以挖掘本土音乐的魅力。
关键词
母语音乐教育
音乐
教材
音乐
教学
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一腔心血注扬琴,满园桃李艳中华——陈照华扬琴教育、普及活动研究
被引量:
1
5
作者
李灵漫
邱秋燕
机构
星海音乐学院
出处
《乐器》
2020年第12期68-71,共4页
基金
2019年星海音乐学院“创新强校”科研类项目“陈照华与其扬琴人生研究”(2019XHQN012)。
文摘
陈照华是杰出的扬琴演奏家、教育家和扬琴改革专家,一生投入扬琴教育与普及事业,为普及扬琴和振兴民族音乐文化做出了卓越贡献。本文从扬琴专业教育与社会教育两大维度梳理陈照华主要的扬琴教育、普及活动。他扎根在星海音乐学院的扬琴专业教学三十余载,他坚守羊城扬琴阵地,为广州扬琴的发展创建了良好的学习氛围和文化生态。
关键词
陈照华
扬琴
教育
扬琴普及
母语音乐教育
分类号
J632.51 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中华民族母语音乐教育中的审美观念
杜亚雄
《美育学刊》
2010
4
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职称材料
2
学习柯达伊教学法,实施母语音乐教育
尚永娜
《戏剧之家》
2019
1
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职称材料
3
云南母语音乐教育的现实困境与理论对策
马卿
《艺海》
2009
0
在线阅读
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职称材料
4
实施母语音乐教育的实践与思考
罗朝霞
《中小学课堂教学研究》
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
一腔心血注扬琴,满园桃李艳中华——陈照华扬琴教育、普及活动研究
李灵漫
邱秋燕
《乐器》
2020
1
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