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汉英翻译中的母语策略与母语负迁移实证研究: 1; 作者董玉芳程锋萍《内蒙古财经大学学报》 2019年第2期134-136,共3页; 分析独立学院英语专业学生的翻译习作,发现他们在汉英翻译时常使用母语策略,从而产生母语负迁移。对这些负迁移进行归类,以期提高翻译水平与质量。; 关键词翻译习作母语策略母语负迁移; 在线阅读下载PDF 职称材料

母语策略使用与二语水平及情感制约因素关系的实证研究: 2; 作者汪琴《语言教育》 2013年第2期21-26,共6页; 本研究以初中、高中及大学的926名学习者为研究对象，采用定量分析的方法，对他们的母语策略使用及其二语水平和情感制约因素进行了实证研究。结果表明，学习者在英语学习中普遍使用母语策略；随着学习者二语水平的提高，他们的母语策... 展开更多; 关键词母语策略使用二语水平情感制约因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

过程写作教学中母语思维及母语策略的积极作用: 3; 作者张晴华《海外英语》 2013年第13期263-264,272,共3页; 母语思维是二语习得过程中较为常见的现象。对于多数在母语环境中进行英语写作的中国学生而言,母语策略的运用是一个无法回避的过程。有别于其他写作方法,过程写作法将写作的过程列为教学重心,旨在通过思辩水平的加强来提高语言运用能... 展开更多; 关键词母语思维母语策略过程写作法; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学二外(俄语)课堂教学中母语使用问题刍议: 4; 作者徐雪琴《俄语学习》 2009年第3期27-30,共4页; 外语课堂教学中的母语使用问题一直是语言学界普遍关注的话题。本文从二外俄语教学的实际出发,指出教师在课堂教学中应当适当运用母语,并对母语策略在课堂教学中的应用作了一些探讨。; 关键词二外(俄语)教学母语策略母语应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语学习策略与学习成绩的相关性研究被引量：1: 5; 作者彭子娟郑青茂《英语教师》 2018年第6期16-22,共7页; 以天津某中学九年级100名学生为研究对象,以九年级第一次模拟考试的英语成绩为样本,研究学习策略与学习成绩的关系。研究发现,学习策略与学习成绩之间存在着正相关关系,其中形式操练策略和功能操练策略与学习成绩呈显著相关,母语策略与... 展开更多; 关键词学习策略形式操练策略功能操练策略母语策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生英语书面表达的中式英语现象及思考被引量：5: 6; 作者林雯《英语教师》 2013年第8期7-11,共5页; 中式英语属语际差错范畴,母语干扰是其产生的原因。学生未能注意到英汉语言在语法、词汇、结构、修辞、思维模式、语篇习惯等方面的差异,写作过程中往往直接套用汉语进行一对一的翻译,从而导致中式英语的产生。高中学生书面表达中的中... 展开更多; 关键词中式英语基础语感母语策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉英翻译中的母语策略与母语负迁移实证研究: 1; 作者董玉芳程锋萍; 机构福建农林大学东方学院; 出处《内蒙古财经大学学报》 2019年第2期134-136,共3页; 基金福建省中青年教师教育科研项目(高校外语应用型教学研究专项)(JZ160579); 文摘分析独立学院英语专业学生的翻译习作,发现他们在汉英翻译时常使用母语策略,从而产生母语负迁移。对这些负迁移进行归类,以期提高翻译水平与质量。; 关键词翻译习作母语策略母语负迁移; Keywords translations L1 strategy L1 negative transfer; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名母语策略使用与二语水平及情感制约因素关系的实证研究: 2; 作者汪琴; 机构台州学院; 出处《语言教育》 2013年第2期21-26,共6页; 基金浙江省台州市教科规划项目“学习者心理与情感对语言学习策略的影响”(项目编号:GG13002) 台州市社科联项目“外语学习策略系统决定性多维因素的实证研究”(项目编号:12YB07)的阶段性研究成果; 文摘本研究以初中、高中及大学的926名学习者为研究对象，采用定量分析的方法，对他们的母语策略使用及其二语水平和情感制约因素进行了实证研究。结果表明，学习者在英语学习中普遍使用母语策略；随着学习者二语水平的提高，他们的母语策略使用呈现先增加、后减少的趋势；浅层动机、深层动机、语言焦虑和自我效能4个变量共同解释母语使用策略中33％的差异。其中，语言焦虑是最能预测母语策略使用的情感因素。本研究说明中国学习者母语策略使用是受二语水平及多种情感因素共同作用的结果。; 关键词母语策略使用二语水平情感制约因素; Keywords mother-tongue strategy use SL proficiency affection restrictive factors; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名过程写作教学中母语思维及母语策略的积极作用: 3; 作者张晴华; 机构宁波工程学院外国语学院; 出处《海外英语》 2013年第13期263-264,272,共3页; 文摘母语思维是二语习得过程中较为常见的现象。对于多数在母语环境中进行英语写作的中国学生而言,母语策略的运用是一个无法回避的过程。有别于其他写作方法,过程写作法将写作的过程列为教学重心,旨在通过思辩水平的加强来提高语言运用能力。该文试图论证母语思维在英语过程写作法教学中所发挥的积极作用,并对相应母语策略的运用进行探讨。; 关键词母语思维母语策略过程写作法; Keywords L1 thinking L1 strategy process writing; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学二外(俄语)课堂教学中母语使用问题刍议: 4; 作者徐雪琴; 机构甘肃省张掖市河西学院英语系; 出处《俄语学习》 2009年第3期27-30,共4页; 文摘外语课堂教学中的母语使用问题一直是语言学界普遍关注的话题。本文从二外俄语教学的实际出发,指出教师在课堂教学中应当适当运用母语,并对母语策略在课堂教学中的应用作了一些探讨。; 关键词二外(俄语)教学母语策略母语应用; 分类号 H35 [语言文字—俄语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语学习策略与学习成绩的相关性研究被引量：1: 5; 作者彭子娟郑青茂; 机构天津市滨海新区大港第七中学天津外国语大学附属外国语学校; 出处《英语教师》 2018年第6期16-22,共7页; 文摘以天津某中学九年级100名学生为研究对象,以九年级第一次模拟考试的英语成绩为样本,研究学习策略与学习成绩的关系。研究发现,学习策略与学习成绩之间存在着正相关关系,其中形式操练策略和功能操练策略与学习成绩呈显著相关,母语策略与学习成绩呈不显著相关;高分组和低分组学生在使用形式操练策略和功能操练策略方面有显著差异,而在使用母语策略方面没有显著差异。提出在初中英语教学中,教师应加强对学生学习策略的培养、创造良好的英语学习环境、重视语法教学、注重交际教学法和任务教学法的应用。; 关键词学习策略形式操练策略功能操练策略母语策略; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生英语书面表达的中式英语现象及思考被引量：5: 6; 作者林雯; 机构福建省宁德市民族中学教务处; 出处《英语教师》 2013年第8期7-11,共5页; 文摘中式英语属语际差错范畴,母语干扰是其产生的原因。学生未能注意到英汉语言在语法、词汇、结构、修辞、思维模式、语篇习惯等方面的差异,写作过程中往往直接套用汉语进行一对一的翻译,从而导致中式英语的产生。高中学生书面表达中的中式英语现象反映了高中英语教学所存在的缺憾。理性的教学不应该忽视在非母语环境下英语学习的不利因素,而应该积极寻求切实可行的教学方法。本文归纳了高中生书面表达中存在的词法、句法、修辞、语篇等方面的中式英语现象,并提出:必须夯实英语学习起始阶段的基础;培养学生语感;容忍学生写作过程的母语策略;加强英汉语言文化对比;重视发挥母语的监控作用。; 关键词中式英语基础语感母语策略; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	汉英翻译中的母语策略与母语负迁移实证研究	董玉芳程锋萍	《内蒙古财经大学学报》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	母语策略使用与二语水平及情感制约因素关系的实证研究	汪琴	《语言教育》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	过程写作教学中母语思维及母语策略的积极作用	张晴华	《海外英语》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学二外(俄语)课堂教学中母语使用问题刍议	徐雪琴	《俄语学习》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英语学习策略与学习成绩的相关性研究	彭子娟郑青茂	《英语教师》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中生英语书面表达的中式英语现象及思考	林雯	《英语教师》	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料