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论学习者的母语和母语文化之缺失与补偿
被引量：
34
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作者
胡渝镛
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第8期68-70,共3页
当前,很多院校的外语学习以及培养模式存在着随波逐流、急功近利的趋势,过于强调外语学习的功用性而忽视了学生母语及母语文化根基的培养。文章从现象到本质将外语学习者母语和母语文化缺失的原因以及如何补偿作出剖析,提出要在高等学...
当前,很多院校的外语学习以及培养模式存在着随波逐流、急功近利的趋势,过于强调外语学习的功用性而忽视了学生母语及母语文化根基的培养。文章从现象到本质将外语学习者母语和母语文化缺失的原因以及如何补偿作出剖析,提出要在高等学校外语教学中加强母语及母语文化教育,提高外语专业学生的"双语"能力。
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关键词
母语和母语文化
缺失与补偿
外语专业的“双语”教育
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职称材料
题名
论学习者的母语和母语文化之缺失与补偿
被引量：
34
1
作者
胡渝镛
机构
吉首大学外国语学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第8期68-70,共3页
基金
吉首大学2007~2009校级资助教改课题一般项目"英语专业的‘双语’教育--‘综合英语’课程中利用母语和母语文化正迁移作用之方法研究"(编号:2007JGXM12)的成果之一
文摘
当前,很多院校的外语学习以及培养模式存在着随波逐流、急功近利的趋势,过于强调外语学习的功用性而忽视了学生母语及母语文化根基的培养。文章从现象到本质将外语学习者母语和母语文化缺失的原因以及如何补偿作出剖析,提出要在高等学校外语教学中加强母语及母语文化教育,提高外语专业学生的"双语"能力。
关键词
母语和母语文化
缺失与补偿
外语专业的“双语”教育
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
论学习者的母语和母语文化之缺失与补偿
胡渝镛
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009
34
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