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复活母语、沟通中西诗学的写作
1
作者 韩作荣 《扬子江(评论)》 CSSCI 2013年第3期31-33,共3页
1我不赞同讲新诗与旧体诗分为两个源流。将两种诗体割裂开来,将新诗看成没有脐带的舶来品,是一种误解。新诗与旧体诗词本质上是一致的,都是内在诗学结构、诗性意义的追寻,不同的只是外部形体、格律及音韵的区别。这就如同一家的孩子,虽... 1我不赞同讲新诗与旧体诗分为两个源流。将两种诗体割裂开来,将新诗看成没有脐带的舶来品,是一种误解。新诗与旧体诗词本质上是一致的,都是内在诗学结构、诗性意义的追寻,不同的只是外部形体、格律及音韵的区别。这就如同一家的孩子,虽然相貌不同,却有着共同的血缘关系。但诗所注重的独特的心灵感受, 展开更多
关键词 中西诗学 母语 复活 写作 旧体诗词 诗学结构 诗性意义 血缘关系
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美国小学母语写作教材内容设计评析及启示——以Write Source教材为例
2
作者 陈梦云 刘冬岩 《语文建设》 北大核心 2025年第16期75-80,共6页
写作是学生运用语言文字进行表达和交流的方式,而写作教材是写作课程内容的重要载体。美国写作课程设计体现了广义写作,将写作视为一种重要的学习方式,设计了融合型的写作课程。Write Source教材以美国《共同核心州立英语标准》为依据,... 写作是学生运用语言文字进行表达和交流的方式,而写作教材是写作课程内容的重要载体。美国写作课程设计体现了广义写作,将写作视为一种重要的学习方式,设计了融合型的写作课程。Write Source教材以美国《共同核心州立英语标准》为依据,围绕培养目标编排了清晰的训练序列,以七种文体为核心螺旋式设置课程内容,依循“五步骤”组织学生的写作过程,注重写作语法知识和策略性知识的学习,并通过跨学科写作增强写作的融合性与实用性。美国小学母语写作教材的内容设计启发我们开展写作教学要强化实践导向,选择适宜的写作策略作为支架,引导学生在跨学科情境中进行写作。 展开更多
关键词 美国小学母语写作教材 Write Source 写作教学 启示
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母语与第二语言的相互作用机制及影响因素
3
作者 梅磊磊 李会玲 顾啦啦 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期78-93,206,共17页
已有认知行为和脑成像研究发现,第二语言是在母语和第二语言不断相互作用中习得的。在认知机制上,母语和第二语言在字形、语音、句法等多个层面的加工上存在相互作用,并对母语和第二语言的加工效率产生影响。在神经机制上,母语经验会塑... 已有认知行为和脑成像研究发现,第二语言是在母语和第二语言不断相互作用中习得的。在认知机制上,母语和第二语言在字形、语音、句法等多个层面的加工上存在相互作用,并对母语和第二语言的加工效率产生影响。在神经机制上,母语经验会塑造第二语言的神经机制,第二语言反过来也会对母语加工的神经机制产生影响,这一相互作用会受到个体因素、语言因素、任务因素等影响。未来还需综合使用具有高空间分辨率的脑成像技术和高时间分辨率的电生理技术,利用横断和纵向研究,在单词、句子、篇章等层面,系统揭示母语和第二语言的相互作用机制及动态变化过程。 展开更多
关键词 双语者 母语 第二语言 语言学习 神经机制
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论母语与母语安全 被引量:54
4
作者 王宁 孙炜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期73-77,共5页
当今社会,母语问题的意义已远不能局限在语言学习的领域里,它已经与民族平等、民族独立问题联系在一起,母语的概念应进一步明确区分为自然母语和社会母语两个不同的层次。社会母语的安全涉及它的地位是否得到保障,它的语音、词汇、句法... 当今社会,母语问题的意义已远不能局限在语言学习的领域里,它已经与民族平等、民族独立问题联系在一起,母语的概念应进一步明确区分为自然母语和社会母语两个不同的层次。社会母语的安全涉及它的地位是否得到保障,它的语音、词汇、句法是否受到其他因素的影响而出现大量不规范现象。影响母语安全的原因,一在出现过多的“自然母语转移”;二在其他强势语言的入侵;三在网络语言的不规范现象。中国的母语安全意识淡薄,已到了必须重视的地步。对于一些不正常的英语升温现象,不仅应从语言立法、语言规划层面上来纠正,还应从理论上加强对社会母语问题的研究与宣传。 展开更多
关键词 母语 社会母语 自然母语 洋泾浜
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我国大学母语教育现状——三年来对全国近300所高校“大学语文”开课情况的调查报告 被引量:59
5
作者 王步高 张申平 杨小晶 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期19-22,共4页
通过对2004年至2006年三次针对我国大学语文教学现状调查结果的分析,总结了各方面所取得的一系列成绩。同时分析了我国当前高等教育中存在着的母语教育日益受到轻视,大学语文学科地位亟需“法”的规定性,课程改革尚需全面展开,教育... 通过对2004年至2006年三次针对我国大学语文教学现状调查结果的分析,总结了各方面所取得的一系列成绩。同时分析了我国当前高等教育中存在着的母语教育日益受到轻视,大学语文学科地位亟需“法”的规定性,课程改革尚需全面展开,教育科研活动开展不足,理论研究滞后,以及需要优选教材、开发课件、打造精品、共享资源等问题。 展开更多
关键词 母语教育 大学语文 现状 调查
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母语为汉语的正常人运动性语言功能区定位 被引量:8
6
作者 张玉梅 乔惠 +2 位作者 孙波 赵性泉 王拥军 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期293-295,共3页
目的:采用脑磁图(MEG)的等价偶极子定位法(ECD)和合成孔径磁场定位法(SAM)定位母语为汉语的健康自愿者的运动性语言中枢。方法:对10例母语为汉语的健康受试者给予默读真字、假字的语言任务刺激,采用MEG记录刺激后产生的诱发磁场,将采集... 目的:采用脑磁图(MEG)的等价偶极子定位法(ECD)和合成孔径磁场定位法(SAM)定位母语为汉语的健康自愿者的运动性语言中枢。方法:对10例母语为汉语的健康受试者给予默读真字、假字的语言任务刺激,采用MEG记录刺激后产生的诱发磁场,将采集的数据与MRI叠加获得语言功能区定位。结果:所有受试者真字、假字均在双侧大脑半球诱发出明显的晚发磁反应波,左侧大脑半球磁反应波分化较右侧大脑半球好,所有受试者运动性语言中枢均位于额下回后部。结论:母语为汉语的正常人的运动性与经典的运动性语言中枢基本相符,即母语为汉语的正常人的运动性语言中枢定位于额下回后部。 展开更多
关键词 母语 汉语 运动性语言中枢 脑磁图
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母语为汉语的失语症类型与病变部位的关系 被引量:6
7
作者 张玉梅 王拥军 +4 位作者 王伊龙 赵性泉 王春雪 周筠 孙学进 《首都医科大学学报》 CAS 2005年第4期422-424,共3页
目的揭示母语为汉语的失语症类型与病变部位之间的关系。方法记录2002年2月2005年2月入院的1198例脑梗死患者的病变部位,进行失语症初步筛查;对符合入选标准的325例急性脑梗死患者,应用西部失语成套测验进行失语症的分类,应用波士顿诊... 目的揭示母语为汉语的失语症类型与病变部位之间的关系。方法记录2002年2月2005年2月入院的1198例脑梗死患者的病变部位,进行失语症初步筛查;对符合入选标准的325例急性脑梗死患者,应用西部失语成套测验进行失语症的分类,应用波士顿诊断性失语严重程度分级标准进行失语症严重程度分级,并进行CT、MRI检查。结果1198例脑梗死患者中,有5例患者Broca区受累,4例患者Wernicke区受累,却没有引起失语症候群。在325例入选病例中,西部失语成套测验评定结果为Broca失语83例,Wernicke失语48例,完全性失语58例,传导性失语12例,经皮质运动性失语36例,经皮质感觉性失语17例,经皮质混合性失语19例,命名性失语52例。病变部位位于经典语言中枢的240例,非语言中枢受累85例;波士顿诊断性失语严重程度分级标准评定结果:0级84例,1级79例,2级77例,3级63例,4级22例,其中失语严重程度为0级、1级的患者多为经典的语言中枢受累。结论多数失语症的类型与病变部位之间的关系符合经典的失语症模式,非语言中枢病变也可引起失语,病变部位位于语言中枢的失语症患者失语程度严重。 展开更多
关键词 母语 汉语 失语症类型 病变部位
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论母语与母语规划 被引量:8
8
作者 李海英 方小兵 葛燕红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第6期7-17,共11页
母语是社会个体所拥有的最具有民族、文化等身份认同意义的语言,母语自身的多功能和多相关性,以及在国家、民族和个人各个层面兼具的对内认同意义和对外的标记意义,为当下语言规划提供了一个新的视角,即"母语规划"①。语言规... 母语是社会个体所拥有的最具有民族、文化等身份认同意义的语言,母语自身的多功能和多相关性,以及在国家、民族和个人各个层面兼具的对内认同意义和对外的标记意义,为当下语言规划提供了一个新的视角,即"母语规划"①。语言规划中的母语包括国家母语、民族母语、个人母语和自然语言母语;从考察国际国内语情入手,分析提出母语视角语言规划的条件和背景,进一步通过观照现有语言规划体系,论证母语规划的理论价值,并结合国家语言文字发展目标,以"中学语文教育调查"实例尝试说明母语规划的实践意义。 展开更多
关键词 母语规划 语情 社会整体本位 社会个体本位 语言能力
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英语专业人才培养中母语文化教学的思考 被引量:15
9
作者 叶慧君 王鹏 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第9期117-120,共4页
英语教育中的人文素养教育越来越受关注,在此背景下对英语专业人才培养中母语文化缺失的现状进行了反思,进而从语言与文化的关系入手探讨了英语教学中的文化导向问题,指出英语专业人才培养中关于文化的教学不能仅限于目标语国家的文化,... 英语教育中的人文素养教育越来越受关注,在此背景下对英语专业人才培养中母语文化缺失的现状进行了反思,进而从语言与文化的关系入手探讨了英语教学中的文化导向问题,指出英语专业人才培养中关于文化的教学不能仅限于目标语国家的文化,而应该是以本土文化为基础和平台的人类共同的文化。最后就如何加强英语教学中的母语文化教学提出几点思考。 展开更多
关键词 英语专业 人才培养 文化教学 母语文化
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高校英语教学中的母语文化缺失现状调查及应对策略 被引量:51
10
作者 周岐晖 陈刚 《外国语文》 北大核心 2015年第4期139-145,共7页
在英语教学中,以目的语为载体传播目的语文化已成为教学的主流。对目的语文化的深入了解有助于学生更好地掌握、运用英语。而学习英语的目的是为了更好地进行跨文化交流,这种交流应该是双向的;但是,母语文化在英语教学中被严重忽视了,... 在英语教学中,以目的语为载体传播目的语文化已成为教学的主流。对目的语文化的深入了解有助于学生更好地掌握、运用英语。而学习英语的目的是为了更好地进行跨文化交流,这种交流应该是双向的;但是,母语文化在英语教学中被严重忽视了,跨文化交际实质上成了单向文化交流,这是一个极为普遍的现象。为了在英语教学中加强母语文化的元素,我们对重庆科技学院的大学生就母语文化观念进行了调查分析,并以此为个案,对如何加强高校英语教学中母语文化传播提出了建议。 展开更多
关键词 英语教学 母语文化缺失 分析 建议
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提升母语素养 激活文化自信--浅论作为母语教育的“大学语文”课程与教材建设 被引量:15
11
作者 冯大建 陈洪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期24-28,共5页
定位于母语教育的"大学语文"课程,对学习者的全面发展至关重要,对民族、国家文化认同的形成至关重要,在高等教育体系中不可或缺;其建设与发展,应重倡中国"文"的传统,以"好文章"为核心,发挥示范与引导作用... 定位于母语教育的"大学语文"课程,对学习者的全面发展至关重要,对民族、国家文化认同的形成至关重要,在高等教育体系中不可或缺;其建设与发展,应重倡中国"文"的传统,以"好文章"为核心,发挥示范与引导作用,充分利用慕课等现代教育技术,使学习者在众多经典母语作品的浸润中,培养优雅而规范的表达习惯、良好的文体意识,提升语文素养与能力。 展开更多
关键词 母语教育 高等语文教育 大学语文 语文素养与能力 文体意识
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母语习得的脑神经机制研究及对外语教学的启示 被引量:9
12
作者 程冰 张旸 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期98-104,共7页
通过对国际上最新的神经语言学有关婴儿习得母语时对语言特征的感知、计算能力和大脑的可塑性等脑科学研究的分析,认为其从多个层面揭示了语言学习的本质是先天大脑神经机制与后天语言环境的互动过程;进而从语言学习的物质基础和学习环... 通过对国际上最新的神经语言学有关婴儿习得母语时对语言特征的感知、计算能力和大脑的可塑性等脑科学研究的分析,认为其从多个层面揭示了语言学习的本质是先天大脑神经机制与后天语言环境的互动过程;进而从语言学习的物质基础和学习环境两个方面对比了母语学习与外语学习过程的差异,提出在外语教学中宜早对儿童进行正确引导,从而在神经层面上量化语言学习规律,并为学生创造符合语言学习规律的语言应用环境。 展开更多
关键词 外语教学 语言学习 脑神经系统 母语
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母语为汉语者听觉性语言中枢的定位 被引量:3
13
作者 张玉梅 文永霞 +2 位作者 张宁 孙海欣 王拥军 《首都医科大学学报》 CAS 2006年第5期666-668,共3页
目的采用脑磁图(magnetoencephalography,MEG)的等价偶极子定位法(equivalent current dipole,ECD)和合成孔径磁场定位法(synthetic aperture magnetometry,SAM)定位母语为汉语健康自愿者的听觉性语言中枢,探讨汉字的语言加工过程。方法... 目的采用脑磁图(magnetoencephalography,MEG)的等价偶极子定位法(equivalent current dipole,ECD)和合成孔径磁场定位法(synthetic aperture magnetometry,SAM)定位母语为汉语健康自愿者的听觉性语言中枢,探讨汉字的语言加工过程。方法对15例母语为汉语的健康受试者采用北京大学附属第一医院制定的利手评定标准进行利手评定,采用给予听动物名称、植物名称的语言任务刺激,用MEG记录刺激后产生的诱发磁场,将采集的数据与MRI叠加,定位听觉性语言中枢。结果所有受试者听到动物名称、植物名称后均在双侧大脑半球诱发出明显的晚发磁反应波,其中左侧大脑半球磁反应波分化较右侧大脑半球好。结论母语为汉语的正常人听觉性语言中枢与经典的语言中枢基本相符,即听觉性语言中枢定位于左侧颞中回、颞上回、缘上回。 展开更多
关键词 母语 汉语 听觉性语言中枢 脑磁图
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国外母语课程发展的动态及趋势 被引量:6
14
作者 徐鹏 郑国民 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期60-63,共4页
美国、英国、日本、法国、加拿大、澳大利亚等国的母语课程改革发展的十大动态及趋势是:珍视母语课程;追求价值引领;吸纳多元文化;拓展能力领域;强调"可持续性"学习;注重综合运用;关注个性与思维发展;提升综合素养;整合信息技... 美国、英国、日本、法国、加拿大、澳大利亚等国的母语课程改革发展的十大动态及趋势是:珍视母语课程;追求价值引领;吸纳多元文化;拓展能力领域;强调"可持续性"学习;注重综合运用;关注个性与思维发展;提升综合素养;整合信息技术;建构"人本化"评价体系。对国外母语课程比较和评述,能够为中国母语课程建设带来有益的启示。 展开更多
关键词 母语课程 课程标准 能力 素养
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母语在外语教学中的应用 被引量:47
15
作者 张桂萍 王新凤 《山东外语教学》 2001年第3期82-84,共3页
母语如何对语言习得和外语教学产生影响是每一个外语教师都关心的问题.本文论述了有关母语在外语教学中的作用理论以及母语在外语课堂教学中的使用方面的国外的一些研究成果.在此基础上,探讨了目前中国的英语教学中母语使用情况.
关键词 语言习得 母语 课堂教学
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听觉任务下汉语母语者对不同类型时间句的加工 被引量:6
16
作者 李恒 张积家 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第6期617-624,共8页
采用听觉刺激-口头问答任务考察汉语母语者对指示性时间句和顺序性时间句的加工。结果表明:(1)对指示性时间句,被试的加工不受听觉刺激的呈现位置影响,时间概念与空间知觉之间无法形成对应的自动化联结;(2)对顺序性时间句,汉语母语者对... 采用听觉刺激-口头问答任务考察汉语母语者对指示性时间句和顺序性时间句的加工。结果表明:(1)对指示性时间句,被试的加工不受听觉刺激的呈现位置影响,时间概念与空间知觉之间无法形成对应的自动化联结;(2)对顺序性时间句,汉语母语者对出现在前方的"较早"事件和出现在后方的"较晚"事件反应快,出现了隐喻一致性效应,即汉语母语者更倾向于用"前"表示过去,用"后"表示未来。整个研究表明,对于汉语母语者而言,"自我参照点"和"时间参照点"两大时间隐喻系统都具有心理现实性,二者之间的区别在于是否有运动经验参与,并由此造成汉语母语者在听觉任务中对指示性时间句和顺序性时间句加工的差异。 展开更多
关键词 汉语母语 时间隐喻 指示性时间句 顺序性时间句 听觉任务
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藏语母语者汉语词汇识别的眼动研究 被引量:3
17
作者 高晓雷 沈梦 +2 位作者 李海燕 白学军 高蕾 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期45-52,共8页
采用眼动技术,通过两个实验考察了藏语母语者在不同语境中阅读汉语句子时,字形、语音信息在词汇识别中分别发挥的作用以及词频效应。结果发现:(1)在高限制性句子语境中,字形和语音共同作用;(2)在低限制性句子语境中,语音作用显著;(3)词... 采用眼动技术,通过两个实验考察了藏语母语者在不同语境中阅读汉语句子时,字形、语音信息在词汇识别中分别发挥的作用以及词频效应。结果发现:(1)在高限制性句子语境中,字形和语音共同作用;(2)在低限制性句子语境中,语音作用显著;(3)词频效应出现在高限制性语境的晚期,以及低限制性语境的中期和晚期。该结果表明,在藏语母语者阅读汉语的过程中,句子语境影响词汇识别过程中字形、语音的作用及作用的时间进程,藏语母语者汉语词汇识别符合双通道理论。 展开更多
关键词 藏语母语 词汇识别 汉语 眼动
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汉语母语与英语母语学生英语语音意识发展趋势的比较研究 被引量:6
18
作者 潘颖 盖笑松 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第1期73-77,共5页
对汉语母语学生与英语母语学生英语语音意识的发展趋势进行了对比。294名汉语母语学生和109名英语母语学生参加了音节意识任务、首尾音意识任务和音位意识任务测试。研究结果表明:(1)汉语母语学生与英语母语学生发展趋势并不相同:汉语... 对汉语母语学生与英语母语学生英语语音意识的发展趋势进行了对比。294名汉语母语学生和109名英语母语学生参加了音节意识任务、首尾音意识任务和音位意识任务测试。研究结果表明:(1)汉语母语学生与英语母语学生发展趋势并不相同:汉语学生英语语音意识发展的迅速期为小学初期,之后发展缓慢;英语母语学生音节意识和首尾音意识随着年级的增长而增长,但音位意识则表现出不规则的变化趋势;(2)随着汉语母语学生年龄的增长,他们与英语母语学生英语语音意识之间的差距并未缩小。 展开更多
关键词 语音意识 汉语母语学生 英语母语学生
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泰国万伟乡阿卡族母语使用状况——兼与中国哈尼族母语使用比较 被引量:2
19
作者 蒋颖 胡素华 余金枝 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2009年第3期28-31,共4页
本文通过实地调查,发现泰国万伟乡阿卡族目前基本上是全民稳定地使用母语阿卡语,但青少年的母语能力出现了一定程度的衰变。文章还将泰国阿卡族与中国哈尼族的母语使用状况进行了比较,主要结果是:1.均全民使用母语;2.青少年母语使用能... 本文通过实地调查,发现泰国万伟乡阿卡族目前基本上是全民稳定地使用母语阿卡语,但青少年的母语能力出现了一定程度的衰变。文章还将泰国阿卡族与中国哈尼族的母语使用状况进行了比较,主要结果是:1.均全民使用母语;2.青少年母语使用能力均出现下降,但国内哈尼族下降程度更大。 展开更多
关键词 泰国阿卡族 母语使用 阿卡语 母语能力
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二语写作过程中母语使用的量化分析 被引量:5
20
作者 陈晓湘 王阳 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期89-93,共5页
采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动,并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明:1)母语被广泛地应用于二语写作过程,且平均的母语... 采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动,并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明:1)母语被广泛地应用于二语写作过程,且平均的母语使用量占整个思维总量的39.60%;2)母语使用量随着二语水平的不继提高而减少;3)语言使用中的母语使用量与总体评分呈负相关。在以上研究结果的基础上,改建了二语写作模型,为二语写作的教与学提供一些参考。 展开更多
关键词 二语写作 母语使用 二语水平 发声思维法
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