中华人民共和国成立以来残障学生学校体育政策:阶段特点、主要问题与优化路径 被引量：3

1

作者 李良 吴雪萍 章凌凌 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第7期24-30,共7页

通过梳理中华人民共和国成立以来残障学生学校体育政策的更迭脉络,归纳我国残障学生学校体育政策特点及存在问题,发现残障学生学校体育政策演变历史不仅契合了我国各个阶段的社会发展需求,还反映了各个阶段残障学生接受体育教育的真实写... 通过梳理中华人民共和国成立以来残障学生学校体育政策的更迭脉络,归纳我国残障学生学校体育政策特点及存在问题,发现残障学生学校体育政策演变历史不仅契合了我国各个阶段的社会发展需求,还反映了各个阶段残障学生接受体育教育的真实写照,形成了百废待兴中孕育发展(1949—1959年)、残障学生体质健康与体育保健课程紧密结合(1978—1984年)、残障学生学校体育方针与国家法律政策相契合(1995—2007年)、残障学生学校体育发展与体育强国梦融合(2008年至今)的政策特点。我国残障学生学校体育政策存在政策目标不明确、内容分布失衡与政策评估机制不完善的主要问题。应以残障学生发展实际明晰政策目标,创建联动执行机制;全配套的政策法规,优化残障学生学校体育政策内容布局;完善监督与评估机制,确保政策执行落地生根。 展开更多

关键词 残障学生学校体育政策 残障学生 体育权利 体质测试 学校体育

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普通高校残障学生参与体育课的策略 被引量：8

2

作者 韩玉璋 郭淑范 秦曼 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第9期73-76,共4页

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行调查研究,提出了普通高校残障学生参与体育课的对策,即制定适合残障学生体育锻炼的体育课程,注重特殊体育教师师资培训工作,... 通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行调查研究,提出了普通高校残障学生参与体育课的对策,即制定适合残障学生体育锻炼的体育课程,注重特殊体育教师师资培训工作,加强场地、器材与经费管理,加强康复体育的研究和推广工作。 展开更多

关键词 康复体育 残障学生 体育课程 教学方式

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残障学生体育权利的缺失与回归 被引量：11

3

作者 曹烃 王健 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期53-57,62,共6页

阐释残障学生体育权利的内涵与依据,认为残障学生体育权利的缺失主要表现在:体育课开设模式各行其是;课外体育活动状况不佳;特殊体育教师数量不足、质量不高;无障碍体育场地建设滞后且器材设施匮乏;体质健康测试与学习评价被忽视。建议... 阐释残障学生体育权利的内涵与依据,认为残障学生体育权利的缺失主要表现在:体育课开设模式各行其是;课外体育活动状况不佳;特殊体育教师数量不足、质量不高;无障碍体育场地建设滞后且器材设施匮乏;体质健康测试与学习评价被忽视。建议:改变传统观念,提高体育权利意识;构建残障学生体质健康标准,确保体育资源的均衡供给;制订《特殊体育法》,健全配套法规;建立特殊体育监控机制,完善权利救济制度。 展开更多

关键词 残障学生 体育权利 缺失 回归

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普通高校残障学生参与体育课现状调查研究 被引量：6

4

作者 郭淑范 韩玉璋 +1 位作者 秦曼 朱超 《广州体育学院学报》 北大核心 2007年第4期91-94,63,共5页

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行了调查研究,并分析了调查对象的基本情况、特殊体育课程功能、残障学生体育课程安排、残障学生体育课教学状况、残障学生参与体育课动机及... 通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对我国9个城市26所普通高校残障学生参与体育课现状进行了调查研究,并分析了调查对象的基本情况、特殊体育课程功能、残障学生体育课程安排、残障学生体育课教学状况、残障学生参与体育课动机及残障学生对体育课的态度,以期为深化特殊教育改革和发展、建设残疾人事业、全面实施全民健身计划及提高国民整体素质提供参考。 展开更多

关键词 普通高校 残障学生 体育参与 状况

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学生体育权利的实现——基于学校体育政策法规执行机制构建视角 被引量：14

5

作者 徐士韦 肖焕禹 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第5期100-106,共7页

通过文献资料、逻辑推理、演绎等方法,提出学校体育政策法规执行力的含义。在回顾改革开放以来学校体育政策法规发展历程的基础上,结合当前学生体育权利遭受侵犯及学生体质逐年下降的现实对学校体育政策法规的执行现状进行反思,并对学... 通过文献资料、逻辑推理、演绎等方法,提出学校体育政策法规执行力的含义。在回顾改革开放以来学校体育政策法规发展历程的基础上,结合当前学生体育权利遭受侵犯及学生体质逐年下降的现实对学校体育政策法规的执行现状进行反思,并对学校体育政策法规执行梗阻的原因进行深入分析。在此基础上,从提高学校体育政策法规的执行力出发,以切实保障学生的体育权利的实现、增强青少年体质,提出学校体育政策法规执行机制的建构设想。 展开更多

关键词 学校体育 政策法规 学生体育权利 执行机制

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公平视域下残障学生参与阳光体育的透视 被引量：3

6

作者 姚鑫 王瑛 《山东体育学院学报》 北大核心 2009年第9期78-82,共5页

在"阳光体育运动"的背景下,我国残障学生参与阳光体育存在缺位现象。以公平为视角,研究了阻碍残障学生参与阳光体育的原因,即法规政策制度保障体系缺失,经费投入不足,管理体制不健全,观念制约社会支持不够。在此基础上,呼吁... 在"阳光体育运动"的背景下,我国残障学生参与阳光体育存在缺位现象。以公平为视角,研究了阻碍残障学生参与阳光体育的原因,即法规政策制度保障体系缺失,经费投入不足,管理体制不健全,观念制约社会支持不够。在此基础上,呼吁国家与社会关注残障学生参与阳光体育的问题,并提出相关改进思路与对策。 展开更多

关键词 残障学生 阳光体育 公平

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普通高校残障学生三位一体体育教学模式构建 被引量：11

7

作者 崔世君 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期156-159,共4页

普通高校残障学生作为校园弱势群体中最为核心的一分子,由于其自身生理缺陷等问题导致运动能力受到严重限制,急需对体育课程体系、教学模式进行更新与改革。采用文献资料法等,对普通高校残障学生体育教育现状进行了分析,在以往的"... 普通高校残障学生作为校园弱势群体中最为核心的一分子,由于其自身生理缺陷等问题导致运动能力受到严重限制,急需对体育课程体系、教学模式进行更新与改革。采用文献资料法等,对普通高校残障学生体育教育现状进行了分析,在以往的"理论—实践—康复"相互脱节的教学模式的基础上,构建了保健和营养教学内容、康复项目教学与训练内容和常规体育选项课教学内容等相互融合的课程群模块。建议:在彰显高校残障学生体育课程的特色设置的基础上,实现"理论与实践结合,康复与锻炼并重"教学目标。 展开更多

关键词 体育教育 普通高校 残障学生 三位一体 教学模式

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对我国普通高等院校学生的学校体育政策态度的研究 被引量：1

8

作者 陈善平 张中江 +3 位作者 潘秀刚 刘丽萍 包静 闫鹏程 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期532-536,共5页

我国普通高等院校学生是学校体育政策的适用主体之一,运用问卷调查法、数理统计法了解我国普通高等院校学生的学校体育政策态度的现状与特点,为学校体育政策完善和落实提供参考。对2 112名我国普通高等院校学生的调查数据进行分析,结果... 我国普通高等院校学生是学校体育政策的适用主体之一,运用问卷调查法、数理统计法了解我国普通高等院校学生的学校体育政策态度的现状与特点,为学校体育政策完善和落实提供参考。对2 112名我国普通高等院校学生的调查数据进行分析,结果表明:1)我国普通高等院校学生对学校体育政策内容、实施过程和实施效果认同度较高,对学校体育政策比较满意但知晓度较低,并且能够严格遵守学校体育政策,对学校体育政策的态度比较积极,但仍有部分学生对学校体育政策持消极态度;2)我国普通高等院校学生不同性别在学校体育政策知晓度上不存在显著性差异,在学校体育政策态度总分上存在显著差异,女生政策态度总分高于男生;3)我国普通高等院校不同年级学生对学校体育政策的态度的差异主要存在于大学一年级和其他年级之间,大学二年级和大学三年级差异有一定显著性,大学三年级和大学四年级之间差异不显著;4)我国普通高等院校学生中独生子女和非独生子女在学校体育政策知晓度和政策态度上均存在显著性差异;5)我国普通高等院校学生中学生干部和其他学生在学校体育政策知晓度上存在显著性差异,在学校体育政策态度上差异不显著;6)我国普通高等院校学生中参加体育社团和不参加体育社团的学生在学校体育政策知晓度和政策态度上均存在显著性差异。 展开更多

关键词 中国 高等院校 学校体育 学校体育政策 学生 政策态度 政策知晓度

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“双减”背景下学校体育促进中小学生全面发展的价值转向、现实困境与实践路向 被引量：41

9

作者 李彦龙 常凤 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第1期99-104,共6页

运用文献资料与逻辑分析等方法,探究“双减”背景下学校体育促进中小学生全面发展的价值转向、现实困境与实践路向。研究认为,学校体育的价值转向为以体立德由认识向行动提升、以体增智由短期向长期跃迁、以体育美由静态向动态跨越、以... 运用文献资料与逻辑分析等方法,探究“双减”背景下学校体育促进中小学生全面发展的价值转向、现实困境与实践路向。研究认为,学校体育的价值转向为以体立德由认识向行动提升、以体增智由短期向长期跃迁、以体育美由静态向动态跨越、以体尚劳由形式向实质回归,但学校体育立德功能面临陷入刻板化的泥潭、增智功能落入应试化的藩篱、美育功能处于边缘化的窘境、尚劳功能面临形式化的危机等现实困境。研究提出,消除刻板印象负面影响,提升学校体育的德育功效;深化教育体制机制改革,畅通学校体育的增智机制;改变审美教育场域位置,加强学校体育的育美功用;形成崇尚劳动理念共识,增强学校体育的尚劳功能等实践路向。 展开更多

关键词 学校体育 “双减”政策 中小学生 素质教育

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残障学生身体自我概念发展特征研究 被引量：11

10

作者 牛翠萍 杨剑 《沈阳体育学院学报》 2004年第1期38-41,共4页

用身体自我描述问卷(PSDQ)对残障学生、普通学生进行调查,探讨在我国文化背景下残障中学生、普通中学生身体自我概念发展特点。结果发现:PSDQ问卷用于残障学生的身体自我概念研究是可靠的、有效的;残障学生身体自我概念发展具有一定性... 用身体自我描述问卷(PSDQ)对残障学生、普通学生进行调查,探讨在我国文化背景下残障中学生、普通中学生身体自我概念发展特点。结果发现:PSDQ问卷用于残障学生的身体自我概念研究是可靠的、有效的;残障学生身体自我概念发展具有一定性别、年龄特点,存在一定的差异,各年龄阶段具有不同发展任务;总体看,残障学生身体自我概念发展在各个方面均不如普通学生。 展开更多

关键词 体育教育心理学 残障学生 身体自我概念 发展特征 普通中学生 性别差异 年龄特点

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“双减”政策与学校体育发展 被引量：244

11

作者 专家组 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期1-15,共15页

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称"双减"政策)。为解读"双减"政策对学校体育和青少年健康发展的深层次影响以及学校体育的应对之策,本刊组织国内6名专家对"‘双减’政策与学校体育发展"进行专题研讨。北京体育大学任海认为,学校体育面临的核心问题是如何让学生变被动参与为主动投入,"不严肃"的"玩"承载着极为严肃的教育使命,其为孩子们的健康成长提供不可或缺的身体和精神养料。"玩"是义务教育阶段学校体育的灵魂。因此,应利用"双减"政策的契机,让"学生在体育锻炼中享受乐趣",通过"玩"将"被动体育"变为"主动体育"。北京师范大学毛振明认为,须从新时代中国发展的高度审视中国教育的现实问题以及"双减"的深刻意涵。"双减"既是需要把握的"机"又是必须警惕的"危"。应通过"双减"助力补齐学生体质健康短板,建设体教融合相关特色学校,实现体育课程"教会、勤练、常赛",促进学生体育学业评价和升学体育考试的科学化,使体育与劳动、国防、安全、科技、艺术教育相结合。上海体育学院唐炎认为,学校体育欲从"双减"政策产生的潜在时间中获取属于自己的实际时间,高等体育院系、学校体育研究院所和各级体育教研机构应紧密合作,按项目构建从基本动作技能到专项运动技能的一体化运动技能等级标准。中小学应在体育课程安排上打破按现有行政编班开展体育教学的方式,按项目兴趣编班上体育课,招聘项目特长优势明显的毕业生为体育教师,参照"教会、勤练、常赛"的学校体育工作新要求,重新规划校园体育活动的开展方式。华东师范大学汪晓赞认为,"双减"政策下学校体育应做到"三个坚守":坚守学校体育的主阵地,让运动场更有"温度";坚守青少年体质健康下降的底线,让全民共享学校体育的"红利";坚守以体育人的功能与价值,让学生享受体育带来的"乐趣"。同时,应做到"三个突破":突破固有教育思维,从"传统体育"向"新时代体育"转变;突破固有教学模式,从"孤军奋战"向"家校社联动"转变;突破固有评价体系,从"单一评价"向"综合评价"转变。浙江师范大学邵伟德认为,应基于"双减"政策为改革课外体育活动提供的契机,形成"一主体、二主线、三保障"的课外体育活动质量提升路径,即:以"运动俱乐部"为主体,以"运动竞赛""分层管理"为主线,以"政策规范""学校支持""校内外合作"为保障,协同提升课外体育活动质量。上海市新中高级中学徐阿根认为,"双减"政策背景下学校体育应在体育教学理念与方法、体育课程设置与内容、学校体育活动与竞赛等方面优化实践策略,为"构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长"奠定基础。 展开更多

关键词 “双减”政策 学校体育 主动体育 学生体质 新时代体育 一体化体育课程体系 课外体育活动 教育生态

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体质弱势学生数量增长与教育法规和政策调整 被引量：17

12

作者 刘成 李秀华 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期29-32,共4页

研究体质弱势学生增长及其与相关教育法规政策的关系,结果发现体质弱势学生的增长有着遗传、环境、教育及法规政策等方面的原因;体型肥胖、瘦弱学生的增加是主要趋势之一,由此而引发的教育不公现象凸现。为此,提出取消免修体育课和把《... 研究体质弱势学生增长及其与相关教育法规政策的关系,结果发现体质弱势学生的增长有着遗传、环境、教育及法规政策等方面的原因;体型肥胖、瘦弱学生的增加是主要趋势之一,由此而引发的教育不公现象凸现。为此,提出取消免修体育课和把《学生体质健康标准》测试成绩作为学生毕业、学位授予的必要条件的规定等建议。 展开更多

关键词 学校体育 体质弱势群体 学生 教育法规和政策

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由澳式体育运动得到的启示

13

作者 蒋湘资 《交通高教研究》 1996年第1期38-38,共1页

由澳式体育运动得到的启示蒋湘资长沙交通学院应澳大利亚体育运动委员会邀请，１９９５年１０月２４～３１日，由湖南省教委、学生体育协会组织的湖南省学校体育考察团一行１５人，赴澳大利亚进行了为期７天的考察，考察了澳大利亚体育... 由澳式体育运动得到的启示蒋湘资长沙交通学院应澳大利亚体育运动委员会邀请，１９９５年１０月２４～３１日，由湖南省教委、学生体育协会组织的湖南省学校体育考察团一行１５人，赴澳大利亚进行了为期７天的考察，考察了澳大利亚体育学院等几所大、中、小学，观摩了澳式... 展开更多

关键词 体育运动 体育政策 教委 学生体育 体育学院 学校体育 教练 协会组织 澳大利亚 项目

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人口问题与体育管理 被引量：1

14

作者 杨雨 《天津体育学院学报》 CAS 1985年第3期49-53,共5页

人口问题是当前举世公认的一个重大的社会问题,受到世界上许多国家的极大重视。人口是对生活在特定社会历史条件下,具有一定数量和质量的人的总称。它是一切社会生活的基础和出发点。人口的发生、发展和运动,有着其本身固有的规律,揭示... 人口问题是当前举世公认的一个重大的社会问题,受到世界上许多国家的极大重视。人口是对生活在特定社会历史条件下,具有一定数量和质量的人的总称。它是一切社会生活的基础和出发点。人口的发生、发展和运动,有着其本身固有的规律,揭示这些规律,并运用它为祖国的四化建设服务,是摆在我们面前的一项重要任务。人口问题是一个复杂的综合性的问题,涉及经济、科技、社会发展的各个方面。无疑, 展开更多

关键词 体育管理体制 农村体育 体育发展 年龄结构 体育运动 体育院系 人口问题 健康水平 学校体育 残障人

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学校文化建设探索

15

作者 姜欣 《当代教育科学》 北大核心 2012年第18期47-48,共2页

山东省特殊教育中等专业学校是1989年由全省人民和港澳台同胞捐资兴建的一所以招收残障学生为主、中高等教育兼容的职业教育学校，有视障、听障、言语障碍和肢体功能障碍四类残疾学生和部分健全学生近1500人。学校承担着提高残疾入整体... 山东省特殊教育中等专业学校是1989年由全省人民和港澳台同胞捐资兴建的一所以招收残障学生为主、中高等教育兼容的职业教育学校，有视障、听障、言语障碍和肢体功能障碍四类残疾学生和部分健全学生近1500人。学校承担着提高残疾入整体素质、职业技能和就业能力，使他们更好地回归主流社会的重任。多年来。 展开更多

关键词 学校文化建设 中等专业学校 职业教育学校 残障学生 残疾学生 港澳台同胞 特殊教育 高等教育

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《三挂钩》立体式运行机制研讨

16

作者 陈财 《首都体育学院学报》 1991年第3期10-11,共2页

经国务院批准,由国家教委、国家体委先后颁布了《学校体育工作条例》和“关于在全国各级各类学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》的通知”以及《中学生体育合格标准施行办法》等一系列教育政策与法规(以下简称《条例》、《通知》、《... 经国务院批准,由国家教委、国家体委先后颁布了《学校体育工作条例》和“关于在全国各级各类学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》的通知”以及《中学生体育合格标准施行办法》等一系列教育政策与法规(以下简称《条例》、《通知》、《办法》)。这些政策法规的制定颁布,反映了广大青少年学生。 展开更多

关键词 学校体育 三挂钩 中学生体育 教育政策 国家体委 合格标准 体育成绩 体育工作 运动技术水平 青少年学生

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