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题名关于武术套路教学采用高效模式的实验研究
被引量：2
- 1
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作者
朱永光
孙维国
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机构
徐州师范大学
大连水产学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1998年第3期50-52,共3页
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关键词
武术套路教学
教学模式
高效模式
难度动作
过渡动作
实验研
竞赛套路
专修课
专项选修课
教学实验
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名表象训练法运用于武术套路教学的实验研究
被引量：23
- 2
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作者
陈根福
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机构
苏州大学体育学院
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出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
2001年第6期57-58,共2页
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文摘
表象训练是一种运动心理训练的方法。在武术套路教学中 ,有意识、有目的地运用表象训练与常规教学相结合的教学方法 ,不仅能改进和提高套路技术动作 ,而且能加快学生对武术套路动作的熟练掌握。
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关键词
表象训练法
武术套路教学
实验研究
运动心理训练
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Keywords
presentational training
wu shu
routine
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分类号
G852.3
[文化科学—民族体育]
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题名武术套路教学中运动技能遗忘规律的实验研究
被引量：1
- 3
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作者
胡洪济
陈同先
孟令忠
王文举
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机构
山东农业大学体育教研室
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出处
《山东体育学院学报》
1996年第2期39-43,53,共6页
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文摘
以普通高校大学生为研究对象，就现行的武术套路教学中的运动技能遗忘规律进行了研究。实验结果表明：新授课的运动技能的遗忘在课后６小时至１２小时期间速度最快；大难度动作与遗忘无相关，而每次课的教学负荷（动作数目）却对短期遗忘有重要影响，阀值区限为６～７个动作；课上教学时高重复次数与课下复习时高重复量对克服中长期运动技能的遗忘具有同样意义。
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关键词
武术套路教学
运动技能
遗忘规律
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Keywords
Wash(series)teaching,skill in teachnical ability,Regularity of forgetting
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分类号
G85
[文化科学—民族体育]
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题名讲示攻防法在武术套路教学中的应用
被引量：1
- 4
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作者
伊亮
崔野
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机构
沈阳航空学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
2000年第2期74-76,共3页
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关键词
攻防
武术套路教学
祖国
动作规格
武术动作
武术课
错误动作
影响
发现
表现
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
G633
[文化科学—教育学]
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题名武术套路教学法初探
被引量：2
- 5
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作者
张金梅
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机构
河北师大公体部
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出处
《体育文化导刊》
1998年第6期70-71,共2页
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文摘
武术是强身健体、祛病延年的良方，是技击防身的法宝。同时也是陶治情操、磨炼性格的有效方法，尤其是武术不受场地、器材、时间、季节的限制，练习者可根据场地的大小，随时变换练习的内容和方式。相比而言，武术比其它体育项目更具有广泛的适应性。因此，武术不仅被列为...
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关键词
武术套路教学
武术教学
准备活动
教学方法
动作难度
武术健身
完整教学
集体教学
武术动作
初级剑术
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分类号
G852.1
[文化科学—民族体育]
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题名武术套路教学中动作遗忘问题初探
- 6
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作者
张宏超
张小玲
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出处
《武汉体育学院学报》
1986年第3期56-60,共5页
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文摘
在初级长拳第三路的教学过程中,有的教师为了使学生熟记动作路线,不得不花费大量的时间和精力。有的学生往往因武术动作难以记忆而产生学习畏难情绪。在考试或比赛中,因遗忘动作而影响成绩的学生也不乏其人。多年来,武术教师一直在为提高动作记忆效果,防止动作遗忘而努力探讨和实践。如何在武术教学中掌握遗忘规律,克服遗忘障碍,提高教学效果呢?本文试图在教学中通过对比实验来探讨这一问题。
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关键词
武术套路教学
初级长拳第三路
武术教学
受试者
教学效果
武术动作
教学过程
武术教师
对比实验
教学内容
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名攻防讲解在中学武术教学中的正确应用
- 7
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作者
卫志强
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机构
上海体育学院武术教研室
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出处
《上海体育学院学报》
1984年第1期77-78,共2页
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文摘
目前,中学在体育教学中普遍增加了武术教学。如何根据武术的特点进行教学,这是很值得研究的。武术,无论是动作较少、技术较简单的套路,还是动作较多、技术难度较高的套路,都含有攻防意义的内容。武术套路教学是一个学习、掌握动作技术的过程。中学生初学武术,在教学方法上应由浅入深,采用直观法、正确示范、讲解动作路线过程、分解教学等手段。
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关键词
正确应用
中学武术教学
武术套路教学
动作技术
体育教学
普遍增加
教学方法
讲解
膝盖
中学生
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名山东省普通高校武术与跆拳道课程开展情况的比较研究
被引量：16
- 8
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作者
刘成维
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机构
山东青年政治学院体育部
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出处
《山东体育学院学报》
北大核心
2012年第4期113-118,共6页
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文摘
以山东省12所高校为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、对比分析等方法,对武术和跆拳道项目教学内容、教学方法、教学评价及学生选课动机等方面进行比较研究。结果显示:武术课程与跆拳道课程比较而言,武术教学内容相对陈旧且缺少技击性,教学方法过于强调老师的主导作用,学生选课动机及满意度评价相对较低。结合跆拳道教学的成功经验,对武术教学进行针对性的改革,以提高武术教学的质量和效果,更好地促进武术在高校中的普及与提高。
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关键词
山东省高校
武术套路教学
跆拳道教学
比较研究
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Keywords
universities of Shandong
Wushu routine teaching
Taekwondo teaching
comparative study
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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