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批评教育“五度”谈
1
作者
魏洪举
毛钱利
《当代教育科学》
1999年第5期59-59,共1页
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生...
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...
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关键词
“五度”
批评教育
改正错误
不良行为习惯
教师
心理承受能力
学生自尊心
教育不足
正确的位置
身心健康
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职称材料
一丝不苟 精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事
2
作者
陶士红
《农电管理》
1995年第5期42-42,共1页
一丝不苟精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事虽然，她校表不到两年时间，但她在来校表的顾客中，却留下了很深的印象：业务上精益求精，工作上踏实肯干，认真负责，不谋私利对顾客平易近人，礼貌待客。去年６月下旬的一天...
一丝不苟精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事虽然，她校表不到两年时间，但她在来校表的顾客中，却留下了很深的印象：业务上精益求精，工作上踏实肯干，认真负责，不谋私利对顾客平易近人，礼貌待客。去年６月下旬的一天，本乡西岗村柴某家将一只电能表，拿...
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关键词
电管站
灌云县
江苏灌云
供电局
电能表
正确的位置
校表仪
高温酷暑
电是商品
电价政策
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题名
批评教育“五度”谈
1
作者
魏洪举
毛钱利
机构
阳信县教委
出处
《当代教育科学》
1999年第5期59-59,共1页
文摘
批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段，正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感，使学生尽快走出不良行为习惯的阴影，成为学生前进的动力。不适当的批评，则容易伤害学生自尊心，使学生产生抵触情绪甚至消极情绪，影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...
关键词
“五度”
批评教育
改正错误
不良行为习惯
教师
心理承受能力
学生自尊心
教育不足
正确的位置
身心健康
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
一丝不苟 精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事
2
作者
陶士红
机构
江苏灌云具供电局报道站
出处
《农电管理》
1995年第5期42-42,共1页
文摘
一丝不苟精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事虽然，她校表不到两年时间，但她在来校表的顾客中，却留下了很深的印象：业务上精益求精，工作上踏实肯干，认真负责，不谋私利对顾客平易近人，礼貌待客。去年６月下旬的一天，本乡西岗村柴某家将一只电能表，拿...
关键词
电管站
灌云县
江苏灌云
供电局
电能表
正确的位置
校表仪
高温酷暑
电是商品
电价政策
分类号
K828 [历史地理—历史学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
批评教育“五度”谈
魏洪举
毛钱利
《当代教育科学》
1999
0
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职称材料
2
一丝不苟 精益求精──灌云县南岗电管站校表员朱晓霞二三事
陶士红
《农电管理》
1995
0
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