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正确理解马克思的人的全面发展思想 被引量:16
1
作者 马德普 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1997年第6期48-52,共5页
正确理解马克思的人的全面发展思想马德普“每个人自由而全面地发展”被马克思看作是未来社会的基本特征之一。但是在什么是“全面发展”的问题上,国内学术界存在着许多争论,也存在着许多误解。由于这是涉及基本原则的重大理论问题,... 正确理解马克思的人的全面发展思想马德普“每个人自由而全面地发展”被马克思看作是未来社会的基本特征之一。但是在什么是“全面发展”的问题上,国内学术界存在着许多争论,也存在着许多误解。由于这是涉及基本原则的重大理论问题,所以有必要澄清一下马克思的“人的全... 展开更多
关键词 “人的全面发展” 马克思的人 马克思恩格斯 普遍性 自由个性 正确理解 人的需要 资本主义 社会主义 人的能力
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要正确理解校长负责制的基本含义 被引量:6
2
作者 阎德明 《中小学管理》 北大核心 1998年第9期24-25,共2页
要正确理解校长负责制的基本含义广东教育学院科研处阎德明如何理解校长负责制的基本含义?笔者从大量的实践中观察到:不同的地区,不同的学校,由于对校长负责制基本含义的不同理解,其操作模式和运行规则也就不同。不清楚“是什么”... 要正确理解校长负责制的基本含义广东教育学院科研处阎德明如何理解校长负责制的基本含义?笔者从大量的实践中观察到:不同的地区,不同的学校,由于对校长负责制基本含义的不同理解,其操作模式和运行规则也就不同。不清楚“是什么”,干起来就难免出岔,造成有些地区和... 展开更多
关键词 校长负责制 正确理解 基本含义 全面负责 构成要素 学校领导体制 “一长制” 组织制度 民主管理 委员会制
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正确理解自主创新的内涵和意义 被引量:5
3
作者 秦正为 《重庆社会科学》 2007年第7期9-12,共4页
自主创新是一种全新的创新理念,也是一个系统工程,应正确理解和把握其丰富的科学内涵。增强自主创新能力既是对人类社会发展规律的科学认识和对当今世界经济、科技发展趋势及内在规律的准确把握,也是对中国特色社会主义建设经验的深刻... 自主创新是一种全新的创新理念,也是一个系统工程,应正确理解和把握其丰富的科学内涵。增强自主创新能力既是对人类社会发展规律的科学认识和对当今世界经济、科技发展趋势及内在规律的准确把握,也是对中国特色社会主义建设经验的深刻总结和新形势下促进中国社会发展的重大举措,因而意义重大而深远。 展开更多
关键词 正确理解 自主创新 内涵 意义
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应当正确理解马克思的“个人所有制” 被引量:3
4
作者 孔陆泉 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 1990年第1期65-68,共4页
马克思的个人所有制理论,在学术界颇多争论,近年来竟然成为少数搞资产阶级自由化的人鼓吹公有财产私有化的理论根据。这可能是坚决主张消灭私有制的马克思所始料未及的。同时也提醒争论的各方,现在是正确地解开个人所有制之谜的时候了... 马克思的个人所有制理论,在学术界颇多争论,近年来竟然成为少数搞资产阶级自由化的人鼓吹公有财产私有化的理论根据。这可能是坚决主张消灭私有制的马克思所始料未及的。同时也提醒争论的各方,现在是正确地解开个人所有制之谜的时候了。我们应当根据马克思、恩格斯一贯的立场、观点、方法,根据他们的全部学说体系,作出全面、准确的理解。不能再拘泥于一时一处的一字一句,作似是而非的诠释,这是实践赋予我们的一个极为严肃的任务。 展开更多
关键词 劳动者个人所有制 马克思 正确理解 生产资料 资本主义私有制 公有制企业 个人所有权 资产阶级自由化 所有制理论 社会主义生产关系
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正确理解马克思从资本主义生产目的的观点解释生产劳动 被引量:1
5
作者 陈振羽 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期125-130,共6页
本文指出,经济学界流行着对马克思从资本主义生产目的的观点解释生产劳动的错误认识,认为马克思由资本主义生产目的确定的资本主义生产劳动包括被榨取剩余价值的非物质生产的劳动。作者认为,从资本主义生产目的的观点解释的生产劳动... 本文指出,经济学界流行着对马克思从资本主义生产目的的观点解释生产劳动的错误认识,认为马克思由资本主义生产目的确定的资本主义生产劳动包括被榨取剩余价值的非物质生产的劳动。作者认为,从资本主义生产目的的观点解释的生产劳动不包括不能生产剩余价值的非物质生产的劳动,生产目的不决定生产劳动的具体内容。 展开更多
关键词 资本主义生产劳动 马克思 非物质生产 生产剩余 剩余价值理论 物质产品 具体内容 正确理解 生产目的 劳动的本质
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正确理解和充分发挥企业党组织的政治核心作用 被引量:1
6
作者 卢先福 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1997年第5期91-95,共5页
如何发挥国有企业党组织的政治核心作用一直是党的建设中的重大课题。解决这一课题首先必须澄清一些错误思想。在这个问题上我们要反对削弱和降低企业党组织政治核心地位的倾向,也要防止试图回到党委领导下的厂长负责制的倾向。对于中... 如何发挥国有企业党组织的政治核心作用一直是党的建设中的重大课题。解决这一课题首先必须澄清一些错误思想。在这个问题上我们要反对削弱和降低企业党组织政治核心地位的倾向,也要防止试图回到党委领导下的厂长负责制的倾向。对于中央的“充分发挥企业党组织的政治核心作用,坚持和完善厂长(经理)负责制,全心全意依靠工人阶级”的“三句话”方针必须全面理解,全面贯彻,尤其要着重解决党组织参与企业重大问题决策的问题。党组织参与企业重大问题决策必须是一种组织行为,是对企业改革、稳定、发展等重大问题的把关定向,要善于运用技意见和建议的方式,进行思想政治引导,要不断提高自身的参与决策的能力和水平,要根据工作需要和人员条件,党委成员依法进入董事会、监事会和经理班子,并形成和建立党委会参与企业重大问题决策的制度。只有这样,才能使企业党组织的政治核心地位得以确立。 展开更多
关键词 国有企业党组织 政治核心作用 政治核心地位 厂长(经理)负责制 重大问题 党委领导下的厂长负责制 企业领导体制 正确理解 董事会 参与决策
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正确理解我国刑法中的罪刑法定原则必须走出四大认识误区 被引量:1
7
作者 罗志坚 李坦才 《求实》 1999年第1期34-36,共3页
7’刑法首次明文规定罪刑法定原则,结束了我国立法机关在立法思想上对于罪刑法定应否进行立法确认问题上的长期徘徊局面。在我国刑事立法史上具有划时代的意义。对此,国内外法学界好评如潮。97’刑法实施一年多的司法实践也充分证... 7’刑法首次明文规定罪刑法定原则,结束了我国立法机关在立法思想上对于罪刑法定应否进行立法确认问题上的长期徘徊局面。在我国刑事立法史上具有划时代的意义。对此,国内外法学界好评如潮。97’刑法实施一年多的司法实践也充分证明了我国立法机关抉择的正确性。但是... 展开更多
关键词 罪刑法定原则 刑事立法 自由裁量权 罪刑法定主义 我国刑法 正确理解 扩张解释 刑事司法 司法机关 类推制度
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正确理解和实践思想教育转化法 被引量:2
8
作者 杜杰 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第04X期60-61,共2页
关键词 思想教育 转化法 正确理解 实践 思想政治教育 受教育者 思想观念 错误观点 比较系统 少数人 个别
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正确理解需求弹性及其在实际中的应用
9
作者 江可申 《学海》 1998年第2期31-33,共3页
在需求分析中,经济学习惯于从商品或劳务的性质和需求曲线的形状分析和判断它们的需求弹性。往往认为,高档耐用品富有弹性,其需求曲线呈平缓状,价格弹性值小于负1,即Ed<-1(绝对值|Ed|>1);而生活必需品或低档商品缺... 在需求分析中,经济学习惯于从商品或劳务的性质和需求曲线的形状分析和判断它们的需求弹性。往往认为,高档耐用品富有弹性,其需求曲线呈平缓状,价格弹性值小于负1,即Ed<-1(绝对值|Ed|>1);而生活必需品或低档商品缺乏弹性,其需求曲线呈陡峭状,价格弹... 展开更多
关键词 需求弹性 需求曲线 正确理解 需求的价格弹性 销售收入 缺乏弹性 富有弹性 非弹性区 需求函数 绝对值
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正确理解《波茨坦公告》的有关问题(上)——提高《历史》教学科学性的一点思考
10
作者 王春良 《教育学报》 1998年第9期20-22,26,共4页
在一次中学《历史》教材与教学研讨会上,有教师提出,中学《历史》课本写道,1945年7,8月间,苏、美、英三国政府首脑,在柏林郊外的波茨坦宫举行会议,讨论战后欧洲的重大问题。会议同时讨论了对日作战问题。在征得中国政府的... 在一次中学《历史》教材与教学研讨会上,有教师提出,中学《历史》课本写道,1945年7,8月间,苏、美、英三国政府首脑,在柏林郊外的波茨坦宫举行会议,讨论战后欧洲的重大问题。会议同时讨论了对日作战问题。在征得中国政府的同意以后,中、美、英三国发表了《波... 展开更多
关键词 《波茨坦公告》 波茨坦会议 《历史》 教学科学 杜鲁门总统 正确理解 莫洛托夫 有关问题 蒋介石 斯大林
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正确理解社会主义代替资本主义的历史必然性、长期性及实现形式的多样性
11
作者 于喜繁 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期51-53,共3页
一百五十年前,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中向全世界庄严宣告:“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”随后,在《资本论》等重要著作中,马克思又做出了“资本主义私有制的丧钟就要响了。剥夺者就要被剥夺了”的... 一百五十年前,马克思和恩格斯在《共产党宣言》中向全世界庄严宣告:“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”随后,在《资本论》等重要著作中,马克思又做出了“资本主义私有制的丧钟就要响了。剥夺者就要被剥夺了”的著名论断。一个半世纪过去了,时至今... 展开更多
关键词 社会主义代替资本主义 资本主义私有制 社会主义取代资本主义 实现形式 暴力革命 资产阶级 无产阶级 正确理解 《共产党宣言》 马克思和恩格斯
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正确理解《波茨坦公告》的有关问题(下)——提高《历史》教学科学性的一点思考
12
作者 王春良 《教育学报》 1998年第10期25-28,37,共5页
二、苏联没有在《波茨坦公告》发表时签字,它是在宣布对日作战的同时宣布加入《波茨坦公告》签署的《波茨坦公告》的产生与发表已如上述,苏联在波茨坦公告发表时没有在公告上签署。在第二次世界大战期间,特别是1941年4月13日... 二、苏联没有在《波茨坦公告》发表时签字,它是在宣布对日作战的同时宣布加入《波茨坦公告》签署的《波茨坦公告》的产生与发表已如上述,苏联在波茨坦公告发表时没有在公告上签署。在第二次世界大战期间,特别是1941年4月13日《日苏中立条约》签订以来,苏联与日... 展开更多
关键词 《波茨坦公告》 雅尔塔秘密协定 《中苏友好同盟条约》 苏联政府 教学科学 《历史》 斯大林 正确理解 原子弹 有关问题
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如何正确理解和把握邓小平社会主义本质论
13
作者 周太山 《理论月刊》 2002年第8期24-25,共2页
对邓小平社会主义本质论要有正确理解和把握。邓小平社会主义本质论包涵三个层次:生产力方面、生产关系方面和根本目标方面,体现了生产力与生产关系的统一、目标和手段的统一、物质基础、社会条件和社会目标的统一、效率和公平的统一、... 对邓小平社会主义本质论要有正确理解和把握。邓小平社会主义本质论包涵三个层次:生产力方面、生产关系方面和根本目标方面,体现了生产力与生产关系的统一、目标和手段的统一、物质基础、社会条件和社会目标的统一、效率和公平的统一、根本任务和根本目标的统一、经济基础和上层建筑的统一、发展过程和最终目标的统一。 展开更多
关键词 邓小平 社会主义本质论 正确理解和把握
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要正确理解和掌握理论联系实际的原则——关于邓小平理论课教学方法的思考
14
作者 许珞华 《学校党建与思想教育》 2000年第4期19-20,共2页
理论联系实际是马克思主义的根本观点、根本原则和根本方法,坚持理论联系实际,力戒教条主义和形式主义,这是作为当代中国马克思主义的邓小平理论教学的本质要求。在邓小平理论的教学中,如何正确理解和掌握理论联系实际的原则呢?总... 理论联系实际是马克思主义的根本观点、根本原则和根本方法,坚持理论联系实际,力戒教条主义和形式主义,这是作为当代中国马克思主义的邓小平理论教学的本质要求。在邓小平理论的教学中,如何正确理解和掌握理论联系实际的原则呢?总结近两年的教学实践,我以为要弄清以下几个问题。 展开更多
关键词 理论联系实际 正确理解 邓小平理论课 教学方法 邓小平理论教学 中国马克思主义 根本方法 根本原则 形式主义 教条主义 本质要求 教学实践
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正确理解和把握邓小平的社会主义改革理论 被引量:1
15
作者 张正安 《江淮论坛》 CSSCI 1999年第4期12-17,共6页
关键词 社会主义改革 邓小平社会主义 邓小平理论 正确理解和把握 上层建筑 毛泽东思想 基本原则 改革实践 社会基本矛盾 改革理论
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正确理解马克思的社会主义观
16
作者 高清海 《人民论坛》 1998年第2期18-20,共3页
一、确立社会主义观念的思想原则 理解社会主义,首先有一个思想前提问题,这就是从抽象的普遍理性原则和道德规定出发、还是从历史前提和现实实践出发去看待社会主义的问题。这是两种完全不同的原则和出发点。从不同的原则出发,所形成的... 一、确立社会主义观念的思想原则 理解社会主义,首先有一个思想前提问题,这就是从抽象的普遍理性原则和道德规定出发、还是从历史前提和现实实践出发去看待社会主义的问题。这是两种完全不同的原则和出发点。从不同的原则出发,所形成的社会主义观念必然是性质根本不同的两种观念。 展开更多
关键词 资本主义 社会主义观念 马克思 正确理解 社会主义与资本主义 理性原则 普遍理性 永恒正义 共产主义学说 现实实践
全文增补中
必须正确理解和运用总和生育率指标 被引量:6
17
作者 查瑞传 《人口与经济》 1983年第5期34-38,共5页
近来一些书刊文章中常常提到,按照某年某年的生育率水平计算,我国妇女平均一生生育子女数为几个。例如说,按1981年生育率水平,妇女平均生育子女数约在2.4个到2.5个之间,等等。并且,进一步引伸说,这就等于除了全部妇女都生两个孩子之外,... 近来一些书刊文章中常常提到,按照某年某年的生育率水平计算,我国妇女平均一生生育子女数为几个。例如说,按1981年生育率水平,妇女平均生育子女数约在2.4个到2.5个之间,等等。并且,进一步引伸说,这就等于除了全部妇女都生两个孩子之外,至少还有40%以上的妇女生三个孩子。这个结论究竟符合实际还是不符合实际?根据调查所得的实际生育率数据做这种解释究竟正确还是不正确?这是许多计划生育工作者和人口理论工作者都非常关心的问题。本文打算对此做一点简单的探讨。 展开更多
关键词 总和生育率 孩次 生育水平 妇女生育 计划生育工作 1981年 正确理解 所生 生育子女 子女数
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正确理解马克思的“自然形成的共同体” 被引量:4
18
作者 赵良玉 《北京社会科学》 CSSCI 1994年第1期38-46,共9页
正确理解马克思的“自然形成的共同体”赵良玉马克思在1857—1858年的经济学手稿中,有一篇题为《资本主义生产以前的各种形式》的重要论著。文中精辟地阐述了如下这个基本理论观点:自然形成的人类共同体是资本主义生产以前的... 正确理解马克思的“自然形成的共同体”赵良玉马克思在1857—1858年的经济学手稿中,有一篇题为《资本主义生产以前的各种形式》的重要论著。文中精辟地阐述了如下这个基本理论观点:自然形成的人类共同体是资本主义生产以前的各种形式的前提和基础。这个基本理论... 展开更多
关键词 共同体 马克思 所有制形式 亚细亚 劳动者 自然形成 奴隶制 正确理解 所有权 基本关系
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正确理解马克思的异化理论 被引量:3
19
作者 陶人 《社会科学研究》 1982年第1期20-24,共5页
马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中(以下简称《手稿》),运用异化理论对资本主义社会进行了革命的批判。异化这个概念,从马克思开始被运用于经济关系的研究和批判。而在哲学上,德国古典哲学家黑格尔、费尔巴哈都使用过这个概念。... 马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中(以下简称《手稿》),运用异化理论对资本主义社会进行了革命的批判。异化这个概念,从马克思开始被运用于经济关系的研究和批判。而在哲学上,德国古典哲学家黑格尔、费尔巴哈都使用过这个概念。黑格尔用异化来说明“绝对观念” 展开更多
关键词 马克思恩格斯 私有财产 自我异化 资本主义社会 社会经济关系 社会主义社会 私有制 资产阶级 异化理论 正确理解
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坚持辩证法 正确理解物质和意识的关系——就意识反映和反作用的对象问题同康才洪同志商榷 被引量:2
20
作者 张久儒 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1990年第2期56-59,共4页
意识反映物质又反作用于物质,这在马克思主义哲学中已成定论。康才洪同志在《论人的意识反作用问题》(载《社会科学研究》1989年第5期,以下简称《问题》)一文中对此提出异议,认为意识反映和反作用的对象不是物质,而是具体事物,“意识对... 意识反映物质又反作用于物质,这在马克思主义哲学中已成定论。康才洪同志在《论人的意识反作用问题》(载《社会科学研究》1989年第5期,以下简称《问题》)一文中对此提出异议,认为意识反映和反作用的对象不是物质,而是具体事物,“意识对物质有反作用”这个命题不能成立。《问题》的意见,不敢苟同。其症结所在,是偏离了唯物辩证法。 展开更多
关键词 反作用 意识反映 正确理解 唯物辩证法 马克思主义哲学 费尔巴哈 具体事物 物质概念 物质定义 形而上学唯物主义
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