指导学生 正确归因

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作者 姚志辉 《四川教育》 北大核心 1992年第1期8-9,共2页

归因是人们对自己或他人行为的成功或失败的原因进行解释或推论。通俗地讲,人们找出行为成功或失败的原因就是归因。归因有两种:一种是外部归因,把行为结果的原因归于自己以外的因素,如周围环境、任务难度、机遇等;另一种是内部归因,把... 归因是人们对自己或他人行为的成功或失败的原因进行解释或推论。通俗地讲,人们找出行为成功或失败的原因就是归因。归因有两种:一种是外部归因,把行为结果的原因归于自己以外的因素,如周围环境、任务难度、机遇等;另一种是内部归因,把行为结果的原因归于个人自身的内在因素,如态度、意志、能力、努力等。在学生的学习过程中,归因倾向始终伴随着学生,并极大地影响其学习活动。 展开更多

关键词 正确归因 任务难度 学习过程 学习活动 行为结果 教学活动 周围环境 学习效果 学习小组 反馈信息

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心理教育视域下的儿童期自信人格教育

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作者 姚莹莹 车丽萍 《校园心理》 2016年第2期111-113,共3页

关于儿童期的界定,生理学界大致有4种看法：始于出生时、始于概念（怀孕母亲对儿童的概念）、始于胎动初觉、始于婴儿期结束后。广义的界定,泛指法定成人年龄以下;心理学界将下限界定在儿童期或少年期[1]。教育辞典、当代西方心理学新... 关于儿童期的界定,生理学界大致有4种看法：始于出生时、始于概念（怀孕母亲对儿童的概念）、始于胎动初觉、始于婴儿期结束后。广义的界定,泛指法定成人年龄以下;心理学界将下限界定在儿童期或少年期[1]。教育辞典、当代西方心理学新词典则指出儿童期一般为6~12岁之间,又称学龄初期或小学期。由此可见,儿童期广义上是个体从出生到青春期,狭义上指6~12岁之间。 展开更多

关键词 教育辞典 人格教育 童期 西方心理学 理学界 元认知意识 少年期 正确归因 自我意识 智力因素

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大学英语学习动机培养目标的界定

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作者 杨杰辉 《成才之路》 2008年第4期93-94,共2页

1.引言近年来,为了改变教育目标抽象、单一、片面的传统模式,构建一个全面、具体、多元化的教育模式,西方的一些教育家提出了一系列关于教学目标的理论。这些教育家中最为著名的是:

关键词 目的语 培养目标 自我效能感 学习者 动机水平 学习结果 学习过程 正确归因 教学目标 外语学习

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大学英语学习动机培养目标的界定

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作者 杨杰辉 《成才之路》 2008年第7期55-56,共2页

1.引言近年来,为了改变教育目标抽象、单一、片面的传统模式,构建一个全面、具体、多元化的教育模式,西方的一些教育家提出了一系列关于教学目标的理论。这些教育家中最为著名的是:

关键词 培养目标 目的语 学习者 自我效能感 动机水平 正确归因 学习结果 教学目标 外语学习 教育目标

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中等职业院校学生自主学习的心理辅导

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作者 刘幸福 《校园心理》 2018年第3期219-220,共2页

心理辅导可以通过引导个体正确归因,习得乐观,体验积极情绪,积累积极心理资本等方法来培养积极思维,达到挖掘个体的潜能、激发个体的正能量和提升个体的精神境界的目的。中等职业院校学生自主学习的心理辅导可以从2个方面入手：（1）通... 心理辅导可以通过引导个体正确归因,习得乐观,体验积极情绪,积累积极心理资本等方法来培养积极思维,达到挖掘个体的潜能、激发个体的正能量和提升个体的精神境界的目的。中等职业院校学生自主学习的心理辅导可以从2个方面入手：（1）通过心理辅导唤醒中等职业院校学生的自主学习意识;（2）通过心理辅导提高中等职业院校学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 自主学习能力 心理辅导 职业院校 学生 正确归因 积极情绪 精神境界 学习意识

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略论小学生写作自信心的培养 被引量：2

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作者 潘文尾 《福建基础教育研究》 2014年第12期32-33,共2页

作文要写好,必须有自信力。树立学生写作的自信心,先要打破“作文难”的心理障碍。教师要正视孩子们的作文,不任意拔高要求;善于发掘学生作文中的“闪光点”,高调表扬;评价学生的作文要正确归因,反馈导向,呵护孩子的写作自信心。

关键词 自信心 打破障碍 要求切实 高调表扬 正确归因

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年轻干部要跨过成长的几道“坎”

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作者 刘玫 《领导科学》 北大核心 2015年第13期55-56,共2页

年轻干部处在成长期,成长的冲动和表现自我的欲望都十分强烈,这本来是件好事,可以为自己的成长增添动力,但由于阅历、经历和经验等的限制,年轻干部往往对成长的复杂环境了解不深,把握不够,使自己良好的愿望“受阻”。如果不能正确归因,... 年轻干部处在成长期,成长的冲动和表现自我的欲望都十分强烈,这本来是件好事,可以为自己的成长增添动力,但由于阅历、经历和经验等的限制,年轻干部往往对成长的复杂环境了解不深,把握不够,使自己良好的愿望“受阻”。如果不能正确归因,不去反思自己的不成熟或不适应,就会导致心态变异,使成长止步于“坎”。客观地说，成长本来就不可能一帆风顺，“沟沟坎坎”难以避免。这里所说的“坎”，主要不是指客观上的困难和障碍，而是指心态上的问题。心态上的“坎”如果过不去，即使客观上没有多少成长的阻力，也会使自己的成长蒙上阴影，使自己打败自己。 展开更多

关键词 正确归因 表现自我 嫉妒心理 做好本职工作 职务晋升 自我价值 敷衍搪塞 社会规律 良好评价 初生牛犊

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借助心理课堂提升学生学习效能感

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作者 周娟 《江苏教育》 2016年第56期39-40,共2页

学习效能感通过对学生学习动机、学习期望水平、学习成败归因等方面的影响最终影响学生的学习倦怠和学业成就。在心理健康课上积极探索提升学习效能感的途径和方式,帮助学生认识自我、发挥潜能,有效地减轻学生的学习倦怠感,提高学习的... 学习效能感通过对学生学习动机、学习期望水平、学习成败归因等方面的影响最终影响学生的学习倦怠和学业成就。在心理健康课上积极探索提升学习效能感的途径和方式,帮助学生认识自我、发挥潜能,有效地减轻学生的学习倦怠感,提高学习的热情与效率。 展开更多

关键词 心理健康课 学习效能感 正确归因

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听障孩子知识转化与潜能培养 被引量：3

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作者 王新 《教师》 2014年第32期68-68,共1页

听障孩子是一个弱势的特殊群体。特校教师在给他们传授文化科学知识的同时,应最大限度地挖掘他们的潜能,帮助他们转化所学知识。下面就听觉障碍的学生在知识转化与潜能培养方面谈谈个人的浅见。

关键词 听障 听觉障碍 特校 不等于 正确归因 生理缺陷 家庭化 家务劳动 制定目标 感知力

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青少年帆船帆板运动员比赛期间心理状态的影响因素研究 被引量：2

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作者 郭甜甜 《文体用品与科技》 2020年第11期150-151,共2页

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对厦门市54名帆船帆板运动员比赛期间心理状态的影响因素进行探讨,认为天气变化、名次排位、成绩的压力、对比赛场地不适应、比赛经验是青少年帆船帆板运动员比赛期间心理状态的主要影响因... 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对厦门市54名帆船帆板运动员比赛期间心理状态的影响因素进行探讨,认为天气变化、名次排位、成绩的压力、对比赛场地不适应、比赛经验是青少年帆船帆板运动员比赛期间心理状态的主要影响因素。并从归因理论的角度出发,提出教练员应该对运动员有正确的归因指导的对策。 展开更多

关键词 运动员 帆船帆板运动 心理状态 正确归因

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数学元认知及能力培养策略

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作者 陈方毅 《教师》 2016年第9期48-48,共1页

数学元认知是以数学观念为指导,在数学思维过程中表现出来的,对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响,数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因。因此,提高学生数学学习的元认知水平,对于有... 数学元认知是以数学观念为指导,在数学思维过程中表现出来的,对数学认知活动的认识和监控。学生的数学元认知水平对数学学习有很大影响,数学元认知的差异是形成数学思维品质差异的根本原因。因此,提高学生数学学习的元认知水平,对于有效开展数学教学,有针对性地指导学生的数学学习有着十分重要的意义。 展开更多

关键词 元认知能力 培养策略 元认知水平 学习过程 思维过程 元认知体验 正确归因 合情推理 学习计划 加工模式

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