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1
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说理:搭建学习的阶梯——以“长方体和正方体的表面积”为例 |
丁智慧
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《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》
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2025 |
0 |
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2
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基于观察展开想象,建立关联探索规律——《表面涂色的正方体》教学与思考 |
张晓锋
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《教育视界》
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2025 |
0 |
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3
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纵向贯通,促学习结构化——《长方体和正方体复习(一)》教学与思考 |
王江
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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4
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横向统整,助思维结构化——《长方体和正方体复习(一)》教学与思考 |
宋洁
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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5
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基于内在需求,开展实践探究——《长方体与正方体的展开图》教学与思考 |
任丽菲
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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6
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结构化教学背景下小学数学拓展练习课的思考——以“长方体与正方体”为例 |
林振明
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《教育界》
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2024 |
0 |
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7
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正方体的数量 |
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2024 |
0 |
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8
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核心素养视域下小学数学教学探究——以“长方体和正方体的表面积”为例 |
刘丹
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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9
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一种正方体型管内仿生蠕动机器人 |
李明东
奚汉达
储金荻
马培荪
郝颖明
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《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2001 |
6
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10
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正方体量子台球的半经典分析(英文) |
徐学友
李洪云
王树宝
林圣路
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《原子与分子物理学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2008 |
3
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11
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基于结构差异性正方体鱼礁的流场效应研究 |
郭禹
秦传新
章守宇
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《渔业科学进展》
CSCD
北大核心
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2022 |
1
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12
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正方体的截面问题 |
武增明
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《数理化解题研究》
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2019 |
1
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13
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教什么最重要——兼评两则《长方体和正方体的体积》课例 |
周卫东
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《教育视界》
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2019 |
1
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14
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“理”向学习，穿越认知的大地——《长方体和正方体的体积》教学与思考 |
罗鸣亮
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《教育视界》
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2019 |
0 |
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15
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在活动中建构，在情境中内化——《长方体和正方体的体积》教学设计与思考 |
王海峰
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《教育视界》
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2019 |
0 |
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16
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建构“活数学场域”,探索计算方法——《长方体和正方体的体积(第一课时)》教学与思考 |
庞丽芳
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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17
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单元“学科+”作业设计初探——以《长方体和正方体》单元为例 |
徐妍
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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18
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巧摆正方体 |
唐慧彬
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2012 |
0 |
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19
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长方体、正方体表面积计算中的“病例”诊治 |
吴国和
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2008 |
0 |
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20
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跟我一起学“长方体和正方体” |
李斌
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《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》
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2013 |
0 |
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