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国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
被引量：
13
1
作者
祁占勇
刘丹
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-92,共10页
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达...
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达国家在学习成果认定方面已积累了较为丰富而成熟的经验:认定主体、认定流程、认定方式、认定原则、认定结果等五方面构成了学习成果认定的制度内核;法律法规、组织机构、经费投入、信息公开、质量监控等因素共同组成了学习成果认定的质量保障机制。当前,我国学习成果认定存在法律政策体系不完备、资历标准不健全、课程标准不统一、质量监控机制未建立等问题。这些问题严重影响学习成果认定工作的深入推进,需要相关部门制定措施加以解决,如构建学习成果认定的法律政策体系、制定资历框架标准以促进学习成果沟通、实施全国课程标准建设推动学习成果等值、建立质量监控体系保障学习成果的公信力等。
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关键词
学习成果认定
正式学习成果认定
非正式学习成果认定
学习成果认定保障机制
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题名
国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
被引量：
13
1
作者
祁占勇
刘丹
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-92,共10页
基金
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“教育供给侧改革的基本理论问题与制度保障研究”[BAA170014]。
文摘
学习成果认定是21世纪各个国家共同关注和探讨的课题。在终身教育背景下人的可持续发展需求增加、教育全球化趋势下教育合作与交流愿望强烈、非正式学习成果理论的兴起等诸多因素的催生下,学习成果认定越来越重要。从国家范围来看,发达国家在学习成果认定方面已积累了较为丰富而成熟的经验:认定主体、认定流程、认定方式、认定原则、认定结果等五方面构成了学习成果认定的制度内核;法律法规、组织机构、经费投入、信息公开、质量监控等因素共同组成了学习成果认定的质量保障机制。当前,我国学习成果认定存在法律政策体系不完备、资历标准不健全、课程标准不统一、质量监控机制未建立等问题。这些问题严重影响学习成果认定工作的深入推进,需要相关部门制定措施加以解决,如构建学习成果认定的法律政策体系、制定资历框架标准以促进学习成果沟通、实施全国课程标准建设推动学习成果等值、建立质量监控体系保障学习成果的公信力等。
关键词
学习成果认定
正式学习成果认定
非正式学习成果认定
学习成果认定保障机制
Keywords
the recognition of learning outcomes
the recognition of formal learning outcomes
the recognition of informal learning outcomes
the assurance mechanism of learning outcomes recognition
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
国际视野下学习成果认定的保障机制及其启示
祁占勇
刘丹
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
13
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