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网络环境下基于问题学习教学模式在正常人体学教学中的应用 被引量：2
1
作者 甘晟光 陈洪 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第5期723-725,共3页
目前职业技术学院专业课程设置已越来越趋于综合性，出现“宽”的特征，体现出对于面向基层第一线工作的医学生更具有实用性，如原有的《解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》等学科合并为《正常人体学》。名词多、描写多、课程时间分... 目前职业技术学院专业课程设置已越来越趋于综合性，出现“宽”的特征，体现出对于面向基层第一线工作的医学生更具有实用性，如原有的《解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》等学科合并为《正常人体学》。名词多、描写多、课程时间分配相对较少、理论知识浓缩是正常人体学的特点。 展开更多
关键词 正常人体学教学 基于问题学习 教学模式 网络环境 专业课程设置 《正常人体学》 《组织胚胎学》 应用
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蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用 被引量：2
2
作者 彭月霜 张娟 杨智昉 《解剖学杂志》 CAS 2019年第2期207-208,共2页
正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环... 正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环境的客户端学习软件,将其应用于教学活动,可以很好地调动学生的学习积极性、激发学生的好奇心、增强课程的趣味性,有利于师生之间以及学生之间的互动交流[1-2]。为了探索正常人体学在互联网+时代的教学新模式,笔者拟将微课发布于蓝墨云班课APP上,采用混合教学模式,研究蓝墨云班课对护理专科正常人体学教学效果的影响。 展开更多
关键词 正常人体学教学 护理专科 医学基础课程 学习动力 医学生 多媒体教学 学习积极性 互联网
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