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基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
1
作者
张婧
《中国食用菌》
北大核心
2020年第7期288-288,共1页
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成...
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成长提供支持。在《音乐美学》一书中对音乐艺术的审美教育价值进行了阐述,明确了音乐艺术在学生健康审美情趣方面的影响力,下文就以音乐艺术教学为例,对其中学生健康审美情趣的培养进行几点具体分析。
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关键词
音乐鉴赏
快乐成长
审美情趣培养
歌词赏析
《音乐美学》
学生情操
价值和作用
音乐艺术培养
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职称材料
题名
基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
1
作者
张婧
机构
广东省肇庆学院音乐学院
出处
《中国食用菌》
北大核心
2020年第7期288-288,共1页
文摘
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成长提供支持。在《音乐美学》一书中对音乐艺术的审美教育价值进行了阐述,明确了音乐艺术在学生健康审美情趣方面的影响力,下文就以音乐艺术教学为例,对其中学生健康审美情趣的培养进行几点具体分析。
关键词
音乐鉴赏
快乐成长
审美情趣培养
歌词赏析
《音乐美学》
学生情操
价值和作用
音乐艺术培养
分类号
J601-4 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
张婧
《中国食用菌》
北大核心
2020
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