次区域高等教育一体化:“欧洲校园”的身份演进与运行机制 被引量：1

1

作者 王小栋 苑大勇 +1 位作者 瞿铮 刘全 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期47-63,共17页

“欧洲校园”是一个区位概念,也是上莱茵地区的三国五校自发形成的次区域联盟。从自组织的视角审视“欧洲校园”的发展脉络与运作机制,揭示了其身份是如何从无序走向有序,并逐步实现次区域高等教育一体化发展。在自下而上的自组织发展... “欧洲校园”是一个区位概念,也是上莱茵地区的三国五校自发形成的次区域联盟。从自组织的视角审视“欧洲校园”的发展脉络与运作机制,揭示了其身份是如何从无序走向有序,并逐步实现次区域高等教育一体化发展。在自下而上的自组织发展过程中,“欧洲校园”经历了从合作伙伴到欧洲理想、再到实体法人的三次身份演进,是一种从组织程度低到组织程度高的非线性过程。“欧洲校园”正式成立后,其运作方式表现为资源互补下的利益空间一体化、制度协同下的跨境流动一体化、经费统筹下的项目合作一体化。此外,“欧洲校园”的演进与发展,也得益于欧洲国家间的制度同构、边境地区间的非线性协同以及校园合作间的身份认同。 展开更多

关键词 欧洲校园 高等教育 次区域一体化 教育国际化 跨境协作

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欧洲高等教育区一体化改革中的学生参与 被引量：2

2

作者 王秀彦 王超 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期116-119,共4页

重视学生参与管理已成为世界高等教育的一大趋势。欧洲高等教育区一体化进程中,学生群体通过自身的积极行动,不仅促进了欧洲各国在一体化建设中实施各项教育行动方案和改革,也促进了高等教育管理的改革和高校民主化建设,更好地维护了自... 重视学生参与管理已成为世界高等教育的一大趋势。欧洲高等教育区一体化进程中,学生群体通过自身的积极行动,不仅促进了欧洲各国在一体化建设中实施各项教育行动方案和改革,也促进了高等教育管理的改革和高校民主化建设,更好地维护了自身的权利,值得我国高等教育管理者关注和借鉴。 展开更多

关键词 学生参与 欧洲高等教育区 一体化改革

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欧洲高等教育一体化进程中的阻力因素 被引量：2

3

作者 白玫 黄永乐 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第6期103-106,共4页

1999年欧洲高等教育一体化进程正式启动。10年间,该进程始终是在动力与阻力相互制衡的张力作用下缓慢推进。阻力对于一体化进程不仅具有破坏性,同时发挥着建设性的双重作用。高等教育一体化作为一项人为的设计,不可能没有缺陷,阻力因素... 1999年欧洲高等教育一体化进程正式启动。10年间,该进程始终是在动力与阻力相互制衡的张力作用下缓慢推进。阻力对于一体化进程不仅具有破坏性,同时发挥着建设性的双重作用。高等教育一体化作为一项人为的设计,不可能没有缺陷,阻力因素的出现往往会暴露出这些缺陷,使决策者的行为更加理性,从而推动一体化健康、稳定地向前发展。欧洲高等教育一体化进程尽管阻力重重,但应该看到相对于推进一体化进程的动力因素,这些阻力还不足以使欧洲高等教育转向。 展开更多

关键词 欧洲高等教育 一体化 阻力因素

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推进欧洲高等教育一体化的博洛尼亚进程 被引量：17

4

作者 李长华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期69-72,共4页

迄今为止,博洛尼亚进程划分为四个阶段,其标志分别为1998年欧洲四国签订索邦宣言、1999年29国签订博洛尼亚宣言以及此后召开的布拉格会议和柏林会议。越来越多的欧洲国家加入该进程,共同致力于实现到2010年建立欧洲高等教育区的目标,从... 迄今为止,博洛尼亚进程划分为四个阶段,其标志分别为1998年欧洲四国签订索邦宣言、1999年29国签订博洛尼亚宣言以及此后召开的布拉格会议和柏林会议。越来越多的欧洲国家加入该进程,共同致力于实现到2010年建立欧洲高等教育区的目标,从而大大推进了欧洲高等教育一体化的进程。 展开更多

关键词 博洛尼亚进程 欧洲高教区 高等教育一体化

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欧洲高等教育区一体化与多元化并存的合理性、实质及其启示 被引量：6

5

作者 王超 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期41-45,共5页

一体化与多元化如何并存是欧洲高等教育区建设必须面对的一个重要问题。事实上二者并不是一对绝对对立的概念,目前人们对此存在一定的误解。从各国的实践看,二者并存的实质是以一体化协调多元化,多元化支撑的一体化不仅方便了国家间的... 一体化与多元化如何并存是欧洲高等教育区建设必须面对的一个重要问题。事实上二者并不是一对绝对对立的概念,目前人们对此存在一定的误解。从各国的实践看,二者并存的实质是以一体化协调多元化,多元化支撑的一体化不仅方便了国家间的交流与合作,还体现和保留了本国高等教育的特色。这在我们处理高等教育国际化与本土化的问题时值得借鉴。 展开更多

关键词 欧洲高等教育区 一体化 多元化 合理性

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欧洲教育一体化背景下瑞典高等教育质量评估体系最新变革及启示 被引量：4

6

作者 徐晓红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第1期100-104,共5页

在欧洲高等教育一体化背景下,作为博洛尼亚成员国的瑞典的高等教育快速发展,其质量评估体系也不断按照欧洲高等教育质量协会的标准进行改革和完善。自1995年起,瑞典的高等教育评估制度经历了四个发展阶段,每个阶段的改革与瑞典所处的欧... 在欧洲高等教育一体化背景下,作为博洛尼亚成员国的瑞典的高等教育快速发展,其质量评估体系也不断按照欧洲高等教育质量协会的标准进行改革和完善。自1995年起,瑞典的高等教育评估制度经历了四个发展阶段,每个阶段的改革与瑞典所处的欧洲高等教育一体化背景密切相关。为了与欧洲学位资格框架相一致,及转向关注学生的学习成果,2011年瑞典再次改革评估制度,形成2011-2014高等教育评估体系,在评估周期、内容、方式和结果上都进行了改革,把学生的学习成果作为质量评估的中心,并把评估结果和政府拨款相结合。瑞典的高等教育质量评估体系对我国高等教育评估在方式、内容等方面的改革有着重要的借鉴价值。 展开更多

关键词 欧洲教育一体化 瑞典 高等教育质量评估体系 变革 启示

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在地国际化的概念演进、价值指向及要素条件--基于欧洲地区高等教育一体化进程的思考 被引量：23

7

作者 郑淳 闫月勤 王海超 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第3期34-42,共9页

在地国际化已成为后疫情时代中国高等教育国际化政策与实践的主流话语之一,目前中国高校对在地国际化概念及其实现路径的理解需要进一步深化,以避免概念泛化的“危险”。由于在地国际化的“再提出”缘起于欧洲地区,并在欧洲地区得到广... 在地国际化已成为后疫情时代中国高等教育国际化政策与实践的主流话语之一,目前中国高校对在地国际化概念及其实现路径的理解需要进一步深化,以避免概念泛化的“危险”。由于在地国际化的“再提出”缘起于欧洲地区,并在欧洲地区得到广泛回应,因此文章结合欧洲地区高等教育一体化进程,从“欧洲视角”一窥在地国际化的概念演进、价值指向及要素条件。这将为中国高校在后疫情时代进一步完善国际化发展的政策设置、制度安排和资源配置提供参考。 展开更多

关键词 高等教育 在地国际化 欧洲地区 高等教育一体化进程

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浅析欧洲文化与欧洲高等教育一体化的关系 被引量：5

8

作者 叶玉娣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期41-45,共5页

自欧洲高等教育一体化启动以来,文化因素始终发挥着重要作用。欧洲文化以其丰富的内涵和同一性与多样性统一的特点,构建了欧洲高等教育一体化广阔的人文背景和广泛的适应性,给予了欧洲高等教育一体化进程活力和动力。与此同时,欧洲高等... 自欧洲高等教育一体化启动以来,文化因素始终发挥着重要作用。欧洲文化以其丰富的内涵和同一性与多样性统一的特点,构建了欧洲高等教育一体化广阔的人文背景和广泛的适应性,给予了欧洲高等教育一体化进程活力和动力。与此同时,欧洲高等教育一体化的发展也对欧洲文化的传承、交流和创造起着不可估量的作用。 展开更多

关键词 欧洲文化 欧洲高等教育 欧洲一体化 关系

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欧洲高等教育一体化进程及面临的挑战 被引量：3

9

作者 张超 《大学教育科学》 2007年第2期93-99,共7页

1999年6月,欧洲29个国家负责高等教育的部长共同签署了旨在建成“欧洲高等教育区”的博洛尼亚宣言,启动了欧洲高等教育一体化进程。几年来,宣言提出的各项建设目标均取得了一定进展,但同时在高等教育一体化进程方面也存在不少问题,如观... 1999年6月,欧洲29个国家负责高等教育的部长共同签署了旨在建成“欧洲高等教育区”的博洛尼亚宣言,启动了欧洲高等教育一体化进程。几年来,宣言提出的各项建设目标均取得了一定进展,但同时在高等教育一体化进程方面也存在不少问题,如观念转变的冲突、对改革走向的疑虑、组织领导的无力,及经费保障的欠缺等。针对这些问题,签字国部长高峰会及欧盟委员会均已表示关注,并正在逐步加以协调解决。 展开更多

关键词 欧洲 高等教育 一体化 进程 挑战

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欧洲高等教育一体化进程初探 被引量：19

10

作者 俞可 《复旦教育论坛》 2004年第1期72-78,共7页

1999年 6月 19日 ,欧洲 2 9国教育部部长聚集在意大利城市波罗格那 ,协商统一欧洲高等教育体系 ,并计划在 2 0 10年建成欧洲高等教育共同体。这所谓的波罗格那进程意味着 ,不同国家高等教育机构间的合作将被商业化的教育市场上的国际竞... 1999年 6月 19日 ,欧洲 2 9国教育部部长聚集在意大利城市波罗格那 ,协商统一欧洲高等教育体系 ,并计划在 2 0 10年建成欧洲高等教育共同体。这所谓的波罗格那进程意味着 ,不同国家高等教育机构间的合作将被商业化的教育市场上的国际竞争所取代。值得关注的是 ,波罗格那进程将不可避免地分化高等教育理念、消解大学自治精神、弱化高等教育质量保障机制。作者认为 ,波罗格那进程只是个梦想。尽管如此 ,可以预见 ,欧洲高等教育共同体的构建对于全球化时代中我国高等教育的国际发展有着重要的战略意义。 展开更多

关键词 欧洲 高等教育 一体化进程 大学自治 质量保障机制 经济全球化

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知识型欧洲：欧洲高等教育区改革述评 被引量：6

11

作者 姜勇 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第2期80-83,共4页

为增强欧洲高等教育在世界上的竞争力,进入21世纪后,欧洲各国进一步加强与完善欧洲高等教育区的建设。从《索邦宣言》、《博洛尼亚宣言》、《柏林公报》、《卑尔根公报》到《伦敦公报》,欧洲各国加速了一体化进程,特别是在学位制度、跨... 为增强欧洲高等教育在世界上的竞争力,进入21世纪后,欧洲各国进一步加强与完善欧洲高等教育区的建设。从《索邦宣言》、《博洛尼亚宣言》、《柏林公报》、《卑尔根公报》到《伦敦公报》,欧洲各国加速了一体化进程,特别是在学位制度、跨国教育、资格鉴定、质量评价、学分体制的流动性上形成了较为统一的体系。同时,欧洲各国还实施了"伊拉斯谟计划"、"达芬奇社区计划"和"塔姆普斯计划",以实现"知识型欧洲"这一宏大目标。 展开更多

关键词 知识型欧洲 高等教育区 一体化改革

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欧洲高等教育教学改革二十年 被引量：17

12

作者 吴爱华 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期61-62,64,共3页

20世纪的最后20年是欧洲积极进行高等教育改革,提高人才竞争力的重要时期.在教学改革方面,由于高等教育入学人数的增加,在许多欧洲国家,大学生学习传统的高深理论、学术课程不再为所有的学生所欢迎,导致了对实用性和职业性课程的需要.同... 20世纪的最后20年是欧洲积极进行高等教育改革,提高人才竞争力的重要时期.在教学改革方面,由于高等教育入学人数的增加,在许多欧洲国家,大学生学习传统的高深理论、学术课程不再为所有的学生所欢迎,导致了对实用性和职业性课程的需要.同时,由于经济部门的要求,国家政策更强调加强高等教育与劳动力市场的联系,为劳动力市场提供高质量的人力资源.高等教育被期望能够提高学生适应未来工作的能力,并且高校应对劳动力市场的变化有足够的灵活性.以上因素的影响,一方面导致大学层次上职业性课程的增加,并希望提高职业性课程的地位;另一方面,在许多国家促进了高等职业技术教育的发展. 展开更多

关键词 高等教育改革 教学改革 大学生学习 入学 学术课程 职业性 能力 劳动力市场 部门 欧洲

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欧洲高等教育的改革趋向及其启示 被引量：1

13

作者 俎媛媛 朱春丽 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第3期68-70,共3页

20世纪90年代以来,受经济、人口、电信业的发展以及全球化的影响,欧洲高等教育面临着改革和重建,欧洲高等教育的改革和发展是其环境变化的必然结果。文章具体分析了影响欧洲高等教育改革的四个因素。总结了欧洲高等教育改革的主要模式,... 20世纪90年代以来,受经济、人口、电信业的发展以及全球化的影响,欧洲高等教育面临着改革和重建,欧洲高等教育的改革和发展是其环境变化的必然结果。文章具体分析了影响欧洲高等教育改革的四个因素。总结了欧洲高等教育改革的主要模式,探讨其改革成功的原因,对未来欧洲高等教育的走向作出展望,并对我国高等教育的发展作出几点启示。 展开更多

关键词 欧洲 高等教育 改革 市场化

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“欧洲高等教育区”视域下的硕士学位改革 被引量：2

14

作者 阚阅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第2期56-59,共4页

欧洲各国高等教育机构的硕士学位种类繁多,这与高等教育一体化的进程不相适应,也为人员流动和各国高等教育合作带来了障碍,甚至弱化了欧洲高等教育的吸引力和竞争力。本文主要对作为建设“欧洲高等教育区”一项重要内容的硕士学位改革... 欧洲各国高等教育机构的硕士学位种类繁多,这与高等教育一体化的进程不相适应,也为人员流动和各国高等教育合作带来了障碍,甚至弱化了欧洲高等教育的吸引力和竞争力。本文主要对作为建设“欧洲高等教育区”一项重要内容的硕士学位改革进行了介绍和分析,以期从中有所启示。 展开更多

关键词 “欧洲高等教育区” 硕士学位制度 教育改革 高等教育一体化

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欧洲高等教育改革的博洛尼亚进程浅析 被引量：5

15

作者 尹毓婷 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期67-72,共6页

自1999年开始的博洛尼亚进程是在整个欧洲范围内进行的一场高等教育改革活动。欧洲各国期望采取一种多边合作的方式,通过提高欧洲整体的高等教育水平来提高各国的高等教育质量和国际吸引力,这推动了致力于欧洲整体高等教育改革的博洛尼... 自1999年开始的博洛尼亚进程是在整个欧洲范围内进行的一场高等教育改革活动。欧洲各国期望采取一种多边合作的方式,通过提高欧洲整体的高等教育水平来提高各国的高等教育质量和国际吸引力,这推动了致力于欧洲整体高等教育改革的博洛尼亚进程的不断发展。博洛尼亚进程通过推动欧洲范围内高等教育人员的流动,并实行学分转换和学位互认等政策推动了欧洲范围内知识的传播和高等教育质量的提高。虽然这一进程仍存在一定的缺陷,但是这一进程对增强欧洲高等教育的竞争力仍起到了十分重要的作用。 展开更多

关键词 欧洲 高等教育改革 博洛尼亚进程

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博洛尼亚进程下欧洲高等音乐教育的一体化发展 被引量：1

16

作者 范颐 陈时见 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期91-95,共5页

在博洛尼亚进程的影响下,欧洲高等音乐教育也开始了其一体化的进程,其一体化的举措主要包含引入欧洲高等音乐教育学位与学分体系、建构高等音乐教育内部和外部质量保障制度、明确高等音乐教育的学习结果、衔接高等音乐教育专业就读标准... 在博洛尼亚进程的影响下,欧洲高等音乐教育也开始了其一体化的进程,其一体化的举措主要包含引入欧洲高等音乐教育学位与学分体系、建构高等音乐教育内部和外部质量保障制度、明确高等音乐教育的学习结果、衔接高等音乐教育专业就读标准等。经过十余年的发展,欧洲高等音乐教育一体化也取得了一定的成效,如贯彻了博洛尼亚进程的理念、建构了欧洲高等音乐教育一体化的框架、强化了欧洲区域高等音乐教育的合作纽带及关注了欧洲高等音乐教育的国际维度等。 展开更多

关键词 博洛尼亚 欧洲教育 高等教育 音乐教育 教育一体化

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博洛尼亚进程中高等教育一体化与多样化的协调

17

作者 王超 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第2期91-94,共4页

一体化与多样化的协调是欧洲高等教育区建设必须处理的一个重要问题。从词源来看,二者并不是一对绝对对立的概念,可以协调并存,在理论上,二者的和谐共存有内在的合理性,必须相互依存。在实践中,以德国、法国和俄罗斯为代表的三种高等教... 一体化与多样化的协调是欧洲高等教育区建设必须处理的一个重要问题。从词源来看,二者并不是一对绝对对立的概念,可以协调并存,在理论上,二者的和谐共存有内在的合理性,必须相互依存。在实践中,以德国、法国和俄罗斯为代表的三种高等教育模式都实现了以一体化协调多样化、以多样化支撑一体化。高等教育一体化和多样化不仅方便了国家之间的交流与合作,还体现和保留了本国的高等教育特色,可为我们处理高等教育国际化与本土化的问题提供借鉴。 展开更多

关键词 欧洲高等教育区 博洛尼亚宣言 高等教育一体化与多元化

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欧洲一体化背景下的保加利亚普通教育改革

18

作者 夏人青 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期22-25,共4页

随着教育全球化的推进、随着欧洲一体化进程的加速,保加利亚的教育改革也进入了一个以“回归欧洲”为标志的新时期。加强“幼小”衔接和对学前教育指导与管理;加强对中小学教学大纲的指导与审定、注重课程理念的国际化和学生能力培养;... 随着教育全球化的推进、随着欧洲一体化进程的加速,保加利亚的教育改革也进入了一个以“回归欧洲”为标志的新时期。加强“幼小”衔接和对学前教育指导与管理;加强对中小学教学大纲的指导与审定、注重课程理念的国际化和学生能力培养;加强对中小学教育教学质量以及教学管理质量的评估与检查成为其普通教育改革的重要内容。 展开更多

关键词 欧洲一体化 保加利亚 普通教育 教育改革 中小学 教学管理 教学大纲

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联合学位:欧洲高等教育发展的新趋势 被引量：12

19

作者 杨辉 许明 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期52-55,共4页

结合欧洲高等教育一体化进程就联合学位的发展的背景,联合学位的定义、规模、层次、类型等方面分别做了介绍,就欧洲联合学位培养方式需要解决的主要问题作了简要的分析。

关键词 联合学位 欧洲 高等教育 发展趋势 一体化

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欧洲一体化进程中的俄罗斯学位制度改革 被引量：11

20

作者 刘淑华 王福友 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期74-77,共4页

融入欧洲一体化进程中的俄罗斯高等教育学位制度发生着深刻变革,值得我们关注。本文研究和分析了俄罗斯在这一进程中学位制度改革的背景和基础、改革面临的问题和困扰、改革的发展及走向等问题,以期对我国的学位与研究生教育改革有借鉴... 融入欧洲一体化进程中的俄罗斯高等教育学位制度发生着深刻变革,值得我们关注。本文研究和分析了俄罗斯在这一进程中学位制度改革的背景和基础、改革面临的问题和困扰、改革的发展及走向等问题,以期对我国的学位与研究生教育改革有借鉴意义。 展开更多

关键词 欧洲一体化 俄罗斯 学位制度 高等教育 研究生教育

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