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学校管理中的模糊艺术举隅
1
作者
林秋生
《教学与管理（中学版）》
1998年第3期22-23,共2页
学校管理中的模糊艺术举隅●福建上杭县教师进修学校林秋生学校管理中，一些事件和人在特定环境里的情景、状况，往往没有确切的定义和评价标准，没有精确的性质、特点分类和数量、性质界限。这种模糊性的教育现象是客观存在的。学校领...
学校管理中的模糊艺术举隅●福建上杭县教师进修学校林秋生学校管理中，一些事件和人在特定环境里的情景、状况，往往没有确切的定义和评价标准，没有精确的性质、特点分类和数量、性质界限。这种模糊性的教育现象是客观存在的。学校领导如果不正视这些问题，并寻求一种较...
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关键词
学校管理
模糊艺术
学校领导
教师劳动特点
模糊
批评
模糊
方法
举隅
模糊
评价方法
模糊
语言
教育现象
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职称材料
模糊——音乐教学的艺术
2
作者
吴跃跃
沈畅
《音乐创作》
2006年第6期94-97,共4页
教学是一门科学，也是一门特殊的艺术。“模糊”是一种艺术形式的表现技巧。模糊教学艺术符合音乐教学的规律和特点，有利于学生个性和创新思维能力的培养，能更好满足学生音乐审美需要，赋予音乐教学新的活力，顺应新时代对人才全面发...
教学是一门科学，也是一门特殊的艺术。“模糊”是一种艺术形式的表现技巧。模糊教学艺术符合音乐教学的规律和特点，有利于学生个性和创新思维能力的培养，能更好满足学生音乐审美需要，赋予音乐教学新的活力，顺应新时代对人才全面发展的要求。
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关键词
音乐教学
模糊
理论
模糊
教学
艺术
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职称材料
题名
学校管理中的模糊艺术举隅
1
作者
林秋生
机构
福建上杭县教师进修学校
出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第3期22-23,共2页
文摘
学校管理中的模糊艺术举隅●福建上杭县教师进修学校林秋生学校管理中，一些事件和人在特定环境里的情景、状况，往往没有确切的定义和评价标准，没有精确的性质、特点分类和数量、性质界限。这种模糊性的教育现象是客观存在的。学校领导如果不正视这些问题，并寻求一种较...
关键词
学校管理
模糊艺术
学校领导
教师劳动特点
模糊
批评
模糊
方法
举隅
模糊
评价方法
模糊
语言
教育现象
分类号
G471.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
模糊——音乐教学的艺术
2
作者
吴跃跃
沈畅
机构
湖南第一师范音乐系
出处
《音乐创作》
2006年第6期94-97,共4页
文摘
教学是一门科学，也是一门特殊的艺术。“模糊”是一种艺术形式的表现技巧。模糊教学艺术符合音乐教学的规律和特点，有利于学生个性和创新思维能力的培养，能更好满足学生音乐审美需要，赋予音乐教学新的活力，顺应新时代对人才全面发展的要求。
关键词
音乐教学
模糊
理论
模糊
教学
艺术
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
学校管理中的模糊艺术举隅
林秋生
《教学与管理（中学版）》
1998
0
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2
模糊——音乐教学的艺术
吴跃跃
沈畅
《音乐创作》
2006
0
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