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波形的产生、分解与合成实验——模拟电子技术“口袋实验板”开发与应用 被引量：1
1
作者 曾宪阳 杨红莉 +2 位作者 黄家才 张国玉 褚南峰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期5-9,共5页
针对学生在“模拟电子技术”课程中兴趣不高和学习效果不佳的问题,设计了一款便携式口袋实验板,旨在提升学生的学习动力。该实验板具备开展多项与波形相关实验的功能,尤其侧重于波形产生、分解与合成等关键实验。首先,利用方波发生器产... 针对学生在“模拟电子技术”课程中兴趣不高和学习效果不佳的问题,设计了一款便携式口袋实验板,旨在提升学生的学习动力。该实验板具备开展多项与波形相关实验的功能,尤其侧重于波形产生、分解与合成等关键实验。首先,利用方波发生器产生方波信号,并通过带通滤波器提取基波、3次谐波、5次谐波以及7次谐波信号,完成波形的分解实验。然后通过移相器调节各信号相位,并通过加法器将这些信号叠加合成,最终还原为方波信号,完成波形的合成实验。该实验不仅可验证傅里叶级数理论,还可激发学生对“模拟电子技术”和“信号与系统”等课程的兴趣。此外,该口袋实验板有效解决了设备资源短缺问题,增强了学生学习的自主性和灵活性。 展开更多
关键词 波形的分解 波形的合成 口袋实验室 模拟电子技术
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现代学徒制人才培养模式下模拟电子技术课程教学改革探索——以四川工商职业技术学院为例 被引量：1
2
作者 张娜 陈露军 《现代农村科技》 2024年第7期133-135,共3页
本文根据模拟电子技术课程的特点,分析了传统课程教学方法所存在的问题,探索了如何对模拟电子技术课程的教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法等内容进行改革,将绿色教育理念和课程思政内容融入到整个课程的教学全过程,有效地适应了... 本文根据模拟电子技术课程的特点,分析了传统课程教学方法所存在的问题,探索了如何对模拟电子技术课程的教学目标、教学大纲、教学内容、教学方法等内容进行改革,将绿色教育理念和课程思政内容融入到整个课程的教学全过程,有效地适应了现代学徒制人才培养目标,为后续课程的学习打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 人才培养模式 模拟电子技术 现代学徒制 绿色环保理念
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面向新工科的“模拟电子技术”课程改革探索 被引量：1
3
作者 杨新秀 苗瑾超 +2 位作者 任文杰 刘影 徐晨 《南方农机》 2024年第24期158-161,共4页
【目的】满足新工科建设要求,提高课堂教学质量,培养大学生的实践创新能力。【方法】以信息类专业基础课——“模拟电子技术”为例,对传统课堂授课模式进行改革探索。改变传统填鸭式教学模式,打造适合应用型本科学生的教学模式,多种教... 【目的】满足新工科建设要求,提高课堂教学质量,培养大学生的实践创新能力。【方法】以信息类专业基础课——“模拟电子技术”为例,对传统课堂授课模式进行改革探索。改变传统填鸭式教学模式,打造适合应用型本科学生的教学模式,多种教学方法灵活使用,多元评价方式并行,以任务驱动型教学引导学生观摩学习,并在理论教学中穿插仿真探索与实践验证。【结果】通过实验驱动,学生自发组成项目小组协作探索,某小组成功制作出简易水位监测装置;实验教学法不仅提升了学生的电路设计能力,而且增强了学生的团结协作能力、实践探索能力以及故障排除能力。【结论】改革后的教学模式能够有效提高学生的沟通能力、组织协调能力、创新实践能力,学生的学习兴趣和学习效果大大提高,并且适用于其他高校同类型课程建设,具有可复制性,为信息类专业学生学习相关课程提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 “模拟电子技术”课程 新工科 课堂教学改革
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Multisim 11在模拟电子技术实验中的应用 被引量：42
4
作者 刘君 杨晓苹 +2 位作者 吕联荣 刘津丽 郭晓倩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第2期95-98,共4页
在模拟电子技术实验课程教学中,应用Multisim11进行辅助实验教学具有重要意义。通过实例分析和讨论,将Multisim11引入模拟电子技术实验教学中,可很好地解决传统实验受时间、地点、设备制约的现状,能帮助学生更好地理解模拟电路工作原理... 在模拟电子技术实验课程教学中,应用Multisim11进行辅助实验教学具有重要意义。通过实例分析和讨论,将Multisim11引入模拟电子技术实验教学中,可很好地解决传统实验受时间、地点、设备制约的现状,能帮助学生更好地理解模拟电路工作原理,为电子电路的设计制作打下良好基础。以全国大学生电子竞赛为例,采用Multisim11软件设计滤波器,设计方便可靠,仿真分析准确,可很快达到设计要求,从而得知Multisim11软件是培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力培养的有效工具。 展开更多
关键词 模拟电子技术 Multisim11 实验教学 能力培养
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“模拟电子技术实验”课程的改革 被引量：63
5
作者 王波 张岩 +1 位作者 王美玲 刘伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第4期140-143,共4页
针对传统的模拟电子技术实验教学过程中存在的教学内容老化,以验证性实验为主的教学模式,教学手段单一等问题,对"模拟电子技术实验"课程进行了一系列相应的教学改革。实验教学模式上采用"学生为主体、教师为主导";... 针对传统的模拟电子技术实验教学过程中存在的教学内容老化,以验证性实验为主的教学模式,教学手段单一等问题,对"模拟电子技术实验"课程进行了一系列相应的教学改革。实验教学模式上采用"学生为主体、教师为主导";实验教学内容上调整和优化基础型、设计型、系统型实验的内容;实验教学手段上将传统的"板书"授课、多媒体教学课件、计算机仿真技术有机地结合起来,实现教学手段的多元化;实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩评定方法。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 教学模式 教学内容 教学手段 考核机制
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模拟电子技术实验教学中的学生实践能力培养 被引量：67
6
作者 刘艳 朱昌平 +1 位作者 宋凤琴 李书旗 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第2期110-112,共3页
针对模拟电子技术实验教学中存在的问题，在不断的实验教学和管理过程中进行总结，对实验进行内容上、方式方法上及实验过程的改革，培养了学生的实践能力。
关键词 模拟电子技术 实验教学 实验改革 实践能力
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模拟电子技术实践创新能力培养的探索 被引量：46
7
作者 叶朝辉 华成英 +1 位作者 阎捷 秦俭 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第1期29-32,共4页
为了培养创新人才,大学课程需要培养学生的创新能力。模拟电子技术基础课程是面向电气信息类和自动化专业的工科专业基础课,该课程具有很强的工程性和实践性,清华大学自动化系开设的模拟电子技术基础课程采用综合论文的方式培养学生实... 为了培养创新人才,大学课程需要培养学生的创新能力。模拟电子技术基础课程是面向电气信息类和自动化专业的工科专业基础课,该课程具有很强的工程性和实践性,清华大学自动化系开设的模拟电子技术基础课程采用综合论文的方式培养学生实践创新能力,通过4个层次的课程教学使学生做到自主创新。课程调查结果表明,学生整体上对教学效果十分认可,培养学生实践创新能力的改革达到了预期效果。 展开更多
关键词 模拟电子技术 实践能力 创新能力
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模拟电子技术实验装置研制与应用 被引量：13
8
作者 何东钢 缪新颖 +2 位作者 吴晓雪 姜国兴 李响 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期87-89,共3页
为了提高学生基础知识的综合运用能力、实践能力及实验教学的需要,研制了一种模拟电子技术实验装置,介绍了该装置的结构、所能做的实验项目。在实验箱的使用过程中,进行了实验教学模式、考核方式和实验教学资源建设的改革。通过两年多... 为了提高学生基础知识的综合运用能力、实践能力及实验教学的需要,研制了一种模拟电子技术实验装置,介绍了该装置的结构、所能做的实验项目。在实验箱的使用过程中,进行了实验教学模式、考核方式和实验教学资源建设的改革。通过两年多的教学实践,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 实验装置 实践能力
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模拟电子技术实验项目化教学改革 被引量：27
9
作者 段福斌 朱建华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第6期223-226,共4页
针对模拟电子技术实验的知识点繁杂、大多数知识点零散独立、实验中将其与具体应用电路联系起来比较困难等问题,根据"卓越工程师培养"和工程教育专业认证的相关要求,探索以提升工程能力为目标、以项目教学为主线开展模拟电子... 针对模拟电子技术实验的知识点繁杂、大多数知识点零散独立、实验中将其与具体应用电路联系起来比较困难等问题,根据"卓越工程师培养"和工程教育专业认证的相关要求,探索以提升工程能力为目标、以项目教学为主线开展模拟电子技术实验。以一个完整电子产品为主线开展模块化、递进式、项目化的实验,将电子产品分解为若干个包含模拟电子技术课程关键知识点的实验模块,以一个实验模块为一个实验单元,在完成所有实验模块实验后进行组装联调,最后制成该电子产品。以一个完整电子产品为主线开展实验教学,对学生建立系统的概念,培养学生的工程意识,增强学生的动手能力和创新能力,初步训练学生解决复杂工程问题的能力具有积极意义。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 项目化教学 实验教学改革
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基于仿真技术的模拟电子技术课程考试系统 被引量：7
10
作者 韦忠善 王力虎 明鑫 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第3期127-129,133,共4页
基于仿真技术开发了开放式模拟电子技术课程计算机考试系统,给出电压比较器试题开发实例。该考试系统包括试题开发、试卷编辑、考试、题库和试卷库等模块,通过对电路建模和仿真,获取电路全部电压和电流数据,形成标准答案并自动评分。在... 基于仿真技术开发了开放式模拟电子技术课程计算机考试系统,给出电压比较器试题开发实例。该考试系统包括试题开发、试卷编辑、考试、题库和试卷库等模块,通过对电路建模和仿真,获取电路全部电压和电流数据,形成标准答案并自动评分。在模拟电路直流工作点仿真中,采用元器件的直流伴随模型,用非线性元件线性化并反复迭代运算的方法求解复杂的电路方程组。该考试系统兼有考试和练习功能。 展开更多
关键词 电路仿真 模拟电子技术 计算机考试系统
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模拟电子技术网络虚拟实验平台 被引量：5
11
作者 许燕青 金平 马草原 《实验技术与管理》 CAS 2007年第10期88-90,共3页
模拟电子技术网络虚拟实验平台由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价等4个模块构成。虚拟实验模块通过逼真的仪器面板图及接近现实的虚拟实验环境,实现常用电子仪器以及电子线路的实际测量过程及实验线路查线、连线的操作过程。统... 模拟电子技术网络虚拟实验平台由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价等4个模块构成。虚拟实验模块通过逼真的仪器面板图及接近现实的虚拟实验环境,实现常用电子仪器以及电子线路的实际测量过程及实验线路查线、连线的操作过程。统计评价模块可以统计学生操作成绩,记录教师点评。学生可以通过报告管理模块在线提交实验报告,管理员可以通过信息维护模块维护系统一般信息。虚拟实验环境有助于学生实验预习,改善实验效果,提高学生学习兴趣。 展开更多
关键词 模拟电子技术 网络实验 交互式
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基于任务驱动的模拟电子技术课程教学模式探索 被引量：13
12
作者 崔成旺 曹伟 《教育与职业》 北大核心 2012年第5期116-118,共3页
在高职模拟电子技术课程改革中可以采用任务驱动的教学模式。实践证明,任务驱动教学模式极大地调动了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。文章分析了任务驱动教学模式的特点和采用任务驱动教学时需要注意的几个问题。
关键词 课程改革 任务驱动 教学模式 模拟电子技术课程
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参数随机变化的模拟电子技术练习系统开发 被引量：2
13
作者 韦忠善 明鑫 朱海燕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第7期79-83,共5页
鉴于模拟电子技术教材配套练习系统的不足,研究并开发新的模拟电子技术练习系统。新系统内置电路绘图模块,支持用户对题库进行二次开发,采用保存电路图形数据和电路参数的方式存储电路图,降低题库对存储空间的开销,通过在题目中嵌入电... 鉴于模拟电子技术教材配套练习系统的不足,研究并开发新的模拟电子技术练习系统。新系统内置电路绘图模块,支持用户对题库进行二次开发,采用保存电路图形数据和电路参数的方式存储电路图,降低题库对存储空间的开销,通过在题目中嵌入电路参数随机变化式和标准答案计算代码,实现了电路参数随机变化和标准答案的同步运算,从而达到了开发动态题型的目的。实践应用表明,新系统广受好评,有推广应用前景。 展开更多
关键词 模拟电子技术 练习系统 随机参数
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多媒体技术在模拟电子技术实验教学中的探索与实践 被引量：50
14
作者 晏湧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第10期163-164,181,共3页
随着多媒体技术在实验教学中的广泛应用,实验手段和实验教学方法发生了巨大变化,就多媒体技术在模拟电子技术实验教学中的应用以及应注意的一些问题进行了探讨。
关键词 多媒体技术 模拟电子技术 实验教学
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高职“模拟电子技术”课程的改革与实践 被引量：4
15
作者 李鸿征 张艳 《教育与职业》 北大核心 2011年第23期151-152,共2页
"模拟电子技术"课程具有内容多、更新快、学时少的特点。文章对其理论教学和实践教学进行了探讨,提出了包括理论教学、实践教学以及教学方法和手段的有效的改革措施,并得到了实践验证。
关键词 高职 模拟电子技术 课程改革 实践
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“模拟电子技术”课程教学改革的探索与实践 被引量：5
16
作者 祝瑞玲 祝瑞花 《教育与职业》 北大核心 2010年第30期135-136,共2页
根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课。文章以＂模拟电子技术＂为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索... 根据教育部提出的高等职业技术院校的教学改革目标,探索如何把理论实践一体化的课程教学改革应用于专业基础课。文章以＂模拟电子技术＂为载体,结合课程特点,从教学模式、教学实施、教学考核等方面,对专业基础课程的教学改革进行了探索与实践。 展开更多
关键词 教学做一体化 专业基础课程 模拟电子技术
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《模拟电子技术》教材的编写思想与实践 被引量：3
17
作者 韩提文 刘波粒 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第16期36-37,共2页
鉴于目前模拟电子技术课程教学存在着学时少、入门难、多媒体教学形式单一、师生沟通不够等情况，围绕着如何培养学生的综合能力这一中心，本文从突出设计思想、理论联系实际、浓缩教学经验、典型题型举例等几个方面对编写教材进行了探讨。
关键词 模拟电子技术 教材编写 课本 课件
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OrCAD PSpice在模拟电子技术教学应用中的实践 被引量：5
18
作者 蔡洪明 双凯 《现代电子技术》 2014年第1期131-134,共4页
讨论了传统模拟电子技术教学和实验设计的现状,以双极性结型晶体共射极放大器为例子,对OrCAD PSpice仿真技术在模拟教学中的应用进行了探讨。基于OrCAD PSpice仿真技术在很多方面能弥补传统教学的不足,指出先进的模拟电路仿真技术对于... 讨论了传统模拟电子技术教学和实验设计的现状,以双极性结型晶体共射极放大器为例子,对OrCAD PSpice仿真技术在模拟教学中的应用进行了探讨。基于OrCAD PSpice仿真技术在很多方面能弥补传统教学的不足,指出先进的模拟电路仿真技术对于模拟电子教学具有重要意义。 展开更多
关键词 ORCAD PSPICE 仿真 模拟电子技术 模拟电子教学
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《模拟电子技术》课程教学方法的改革与实践 被引量：4
19
作者 于亚萍 杜艳红 +2 位作者 杨延荣 靳皓 刘娜 《天津农学院学报》 CAS 2015年第1期54-56,64,共4页
通过对《模拟电子技术》课程特点和重点内容的研究,找出了教学实践中存在的问题,提出了提高教学质量的4点教学改革方法,即仿真教学、巧用PPT动画、案例教学法和反馈教学法,并在教学实践中取得了较好的教学效果。
关键词 模拟电子技术 教学方法 改革与实践
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以项目为载体的《模拟电子技术》课程设计 被引量：21
20
作者 韩春光 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期29-31,共3页
基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电路为主线的理论课程教学体系;按照突出实践能力与创新能力培养的建设思路,以项目为载体,建立包含实验、项... 基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电路为主线的理论课程教学体系;按照突出实践能力与创新能力培养的建设思路,以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的实践教学体系。 展开更多
关键词 模拟电子技术 行动体系 工作过程导向 项目 课程开发
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