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模式图解读在高中生物学课堂中的应用
被引量：
1
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作者
别婷
高俊英
王燕
《生物学教学》
2021年第8期16-18,共3页
模式图是文字的重要载体,将生物学模式图与对应的问题情境相结合,已经成为核心素养背景下重要的教学方式之一。通过解读问题情境中形象直观的模式图,加强学生对问题情境的深入理解,使学生体会图文分析、信息获取和解决问题的科学思维与...
模式图是文字的重要载体,将生物学模式图与对应的问题情境相结合,已经成为核心素养背景下重要的教学方式之一。通过解读问题情境中形象直观的模式图,加强学生对问题情境的深入理解,使学生体会图文分析、信息获取和解决问题的科学思维与科学探究过程。
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关键词
模式图解读
问题情境
核心素养
生物学教学
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职称材料
题名
模式图解读在高中生物学课堂中的应用
被引量：
1
1
作者
别婷
高俊英
王燕
机构
北京市中关村中学
出处
《生物学教学》
2021年第8期16-18,共3页
文摘
模式图是文字的重要载体,将生物学模式图与对应的问题情境相结合,已经成为核心素养背景下重要的教学方式之一。通过解读问题情境中形象直观的模式图,加强学生对问题情境的深入理解,使学生体会图文分析、信息获取和解决问题的科学思维与科学探究过程。
关键词
模式图解读
问题情境
核心素养
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
模式图解读在高中生物学课堂中的应用
别婷
高俊英
王燕
《生物学教学》
2021
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