地方政府公共政策:模式反思与制度选择 被引量：6

1

作者 朱秦 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第4期9-11,共3页

在中国区域经济发展进程中,地方政府扮演着双重重要角色。新中国建立后的一段时间,由中央政府推进旨在促进地区经济协调发展的超大规模的公共政策实践,最终导致了地方经济、政治和社会发展的萎缩。改革开放推动了地方政府在计划经济的... 在中国区域经济发展进程中,地方政府扮演着双重重要角色。新中国建立后的一段时间,由中央政府推进旨在促进地区经济协调发展的超大规模的公共政策实践,最终导致了地方经济、政治和社会发展的萎缩。改革开放推动了地方政府在计划经济的外围和边缘进行的公共政策创新试验,使中国创造性地导入市场经济。互动的、相互调整的公共政策选择模式逐渐取代了单向的、命令式的模式,为地方政府在中央政策的约束线内发挥自主创造性和进行不同方式的公共政策试验,作了必要的制度准备。 展开更多

关键词 公共政策 模式反思 制度选择

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师范生反思性专业发展模式探析 被引量：17

2

作者 王先荣 高向东 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第4期133-135,共3页

反思型教师教育是教师专业发展的必然途径。作为教师教育一体化的有机组成部分,职前教师教育可以通过反思性模式的途径进行,促进师范生经过"观察与描述"—"设计与演习"—"体验与实践"—"研习与反思&... 反思型教师教育是教师专业发展的必然途径。作为教师教育一体化的有机组成部分,职前教师教育可以通过反思性模式的途径进行,促进师范生经过"观察与描述"—"设计与演习"—"体验与实践"—"研习与反思"—"观察与描述"……的反思循环,对已有的知识、经验和技能不断反思、融合和转化,从而获得准教师的专业化职业能力,实现从"师范生"到"反思型准教师"的转变。为此,职前教师教育应不断强化师范生的主体意识、专业意识、反思意识,为他们创设反思情境、提供反思性实践的机会,促进他们良好反思习惯的养成和反思能力的提高。 展开更多

关键词 师范生 专业发展 反思性模式

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背景反思模式在密立根油滴实验中的应用 被引量：8

3

作者 解光亮 董有尔 陈宝明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第12期55-58,共4页

以密立根油滴实验为例,介绍了在物理实验教学中,如何应用背景反思模式,启迪学生对物理实验进行全方位多角度的反思,不仅拓展了学生的视野,对学生的科学思维进行全面训练,而且极大地调动了学生对物理实验的兴趣和积极性,有效培养了学生... 以密立根油滴实验为例,介绍了在物理实验教学中,如何应用背景反思模式,启迪学生对物理实验进行全方位多角度的反思,不仅拓展了学生的视野,对学生的科学思维进行全面训练,而且极大地调动了学生对物理实验的兴趣和积极性,有效培养了学生的实践能力和创新能力。 展开更多

关键词 物理实验 实验教学改革 背景反思模式 密立根油滴实验

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反思型异步学习模式中的学生参与度研究 被引量：26

4

作者 李文昊 白文倩 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第3期14-20,共7页

反思型异步网络学习模式是指学生在面对面的教师讲授、小组协作或在线阅读文本、观看视频、探究解决问题等学习活动后,采用记录笔记和日记、发表评论和留言等方式来内化知识,反思学习过程的一种课余补充式网络学习模式。此种模式中,学... 反思型异步网络学习模式是指学生在面对面的教师讲授、小组协作或在线阅读文本、观看视频、探究解决问题等学习活动后,采用记录笔记和日记、发表评论和留言等方式来内化知识,反思学习过程的一种课余补充式网络学习模式。此种模式中,学生的在线参与可以分为学习型参与和交流型参与。利用行动研究法和内容分析法,借助Blog工具研究者对该模式开展实证研究,制定出学生在线参与度的评价标准,并试图分析参与度与学业成绩的相关性,以此说明提高参与度的重要意义。利用社会网络分析方法,借助Ucinet软件研究者对该模式中交流型参与的网络关系进行分析,探讨社群网络结构和影响交流型参与的因素,并给出提高学生参与度措施的具体策略。 展开更多

关键词 异步网络课堂 反思型学习模式 在线交流型参与 社会网络分析

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英国教师主导型反思行动计划模式及其启示 被引量：3

5

作者 胡洪伟 刘朋 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期60-64,共5页

由于受到试验性项目和学校改进运动的双重影响 ,英国提出教师主导型反思行动计划模式 ,旨在为学校改进而建立学校———大学的合作伙伴关系 ,并促进教师专业发展。

关键词 反思行动计划模式 英国 教师主导型 教师教育 教师培训 经验借鉴

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教师教育:改传授模式为反思模式 被引量：6

6

作者 李子华 《教育与现代化》 2002年第4期3-7,共5页

开展教师教育 ,提高教师实施素质教育的能力和水平 ,是全面推进素质教育的基本保证。然而传统的教师教育模式 ,着眼于向教师传授理论知识 ,因而难以适应教育形势发展的要求。为此 。

关键词 教师教育 传授模式 反思模式 素质教育 教育模式 中小学教育 实践模式

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反思型教研活动模式的构建 被引量：1

7

作者 李保明 徐国刚 《中小学管理》 北大核心 2002年第3期28-29,共2页

关键词 教研活动 反思型模式 模式构建 直线型模式 双向式说课 沙龙式说课 群体教研

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教师专业教育模式:以理论与实践的关系为中心 被引量：23

8

作者 杨涤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期18-32,共15页

本文从理论与实践的关系这个角度对历史上出现的三种教师专业教育模式进行评介 。

关键词 教师教育 教育模式 应用科学模式 反思模式

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社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探 被引量：36

9

作者 朱玉成 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期21-25,共5页

社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的... 社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的引荐与介绍,以期作为教师改变教学方法的参考,希望能引起国内教育研究与工作者对此的重视与关注,进而促进我国教育事业的发展。 展开更多

关键词 社会性科学议题 议题中心教学 做决定模式 结构性争论模式 反思探究模式

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反思性教学在园林英语教学中的应用——评《园林英语》

10

作者 史娟芝 《中国食用菌》 北大核心 2020年第11期280-280,共1页

反思性教学模式缘起于教学实践中的"自省式思维",根据创始人杜威(美国教育家)的描述,其应用机理为"对支持行动的信念、假设进行执着、审慎的思考"。中国教育语境下的"反思性教学"内涵进一步丰富,融合了... 反思性教学模式缘起于教学实践中的"自省式思维",根据创始人杜威(美国教育家)的描述,其应用机理为"对支持行动的信念、假设进行执着、审慎的思考"。中国教育语境下的"反思性教学"内涵进一步丰富,融合了教育理念、目的、方法、工具等思考对象,最终是为了达到"学会教学"和"学会学习"的统一。反思性教学应用范围极广,特别是对于一些倡导行动力、执行力的课程而言,有助于强化学习者的自主意识,通过不断的"自我否定→自我改善→自我肯定"循环来提升知识经验与专业技巧。 展开更多

关键词 专业技巧 学会学习 反思性教学模式 自我肯定 应用机理 自我否定 思考对象 教育语境

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近年来我国教师专业化研究综述 被引量：20

11

作者 陈方 《中小学管理》 北大核心 2005年第2期46-48,共3页

教师专业化已成为我国学者争相探讨的论题。回顾和反思近年来的研究可以发现，学术界主要从基本理论、制度建立及实现途径、实现策略三个维度展开教师专业化研究。这些研究无论是在理论创新方面还是在实践探索方面，都取得了丰硕的成果... 教师专业化已成为我国学者争相探讨的论题。回顾和反思近年来的研究可以发现，学术界主要从基本理论、制度建立及实现途径、实现策略三个维度展开教师专业化研究。这些研究无论是在理论创新方面还是在实践探索方面，都取得了丰硕的成果。但同时也有一定的欠缺，其中最主要的就是需要在研究中做好两个加强：加强与实践的紧密结合，加强对教师专业化系统规律的认识。 展开更多

关键词 教师专业化 基本理论 实现途径 实现策略 反思性实践模式 教育制度改革 校本培训 课程改革

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教师教育背景下外语教师的素质研究 被引量：1

12

作者 莫国芳 《教育与职业》 北大核心 2013年第30期82-83,共2页

教师教育是外语教育改革的重要内容,外语教师的素质在很大程度上决定着外语学习的成效。文章对教师教育中外语教师的素质作出了批判性的归纳,分析了外语教师区别于其他教师的特殊素质内涵,也提出了外语教师教育中完善教师素质的对策,旨... 教师教育是外语教育改革的重要内容,外语教师的素质在很大程度上决定着外语学习的成效。文章对教师教育中外语教师的素质作出了批判性的归纳,分析了外语教师区别于其他教师的特殊素质内涵,也提出了外语教师教育中完善教师素质的对策,旨在促进外语教育和教师教育的发展。 展开更多

关键词 外语教师 教师教育 素质 反思型模式

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整体性视界的哲学观

13

作者 周民锋 《华东理工大学学报（社会科学版）》 2002年第4期12-14,共3页

本文认为,当代对文化及哲学的反思方式正在发生着深刻的变化,即逐渐摆脱中西文化及哲学简单两分及对立的模式,而在两者交汇与融合的视界中寻求新的反思模式。首先,在经济全球化趋向及中国现代化运动背景下进行的对文化及哲学的反思,为... 本文认为,当代对文化及哲学的反思方式正在发生着深刻的变化,即逐渐摆脱中西文化及哲学简单两分及对立的模式,而在两者交汇与融合的视界中寻求新的反思模式。首先,在经济全球化趋向及中国现代化运动背景下进行的对文化及哲学的反思,为这种模式提供了实践基础;其次,西方哲学及其当代的演化,亦在发生认同于上述模式的迹象;再次,对中国哲学的反思和研究,则现实地指向试图整合西方哲学而后求创新、发展的道路。为此,在中西文化及哲学交汇与融合的视界中寻找一种合理的反思模式、甚至是一种新的哲学,也就成了一个重要的研究课题。 展开更多

关键词 反思模式 整体性视界 哲学创新

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系统化社会主体——当代唯物史观突破创新的主题

14

作者 史南飞 《社会科学研究》 1988年第6期68-74,共7页

当代马克思主义哲学发展的主题是什么?不少人把这个问题归结为突出主体性。毋庸置疑,突出主体性,强调价值观对认识论的选择和导向功能,把人置于哲学研究的中心,表现了反思学科的重点由辩证唯物主义的领域转向历史唯物主义的领域。这种... 当代马克思主义哲学发展的主题是什么?不少人把这个问题归结为突出主体性。毋庸置疑,突出主体性,强调价值观对认识论的选择和导向功能,把人置于哲学研究的中心,表现了反思学科的重点由辩证唯物主义的领域转向历史唯物主义的领域。这种侧重点的转移是符合马克思主义实践唯物主义本意的,也顺应了社会主义现代化对哲学需求的主导方面。但是,唯物史观所研究并突出的主体从来不是一种抽象主体。 展开更多

关键词 社会主体 唯物史观 系统化社会 历史唯物主义 反思模式 新技术革命 辩证唯物主义 马克思主义哲学发展 主体性 自觉能动性

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近代自我意识的基本结构 被引量：1

15

作者 卡伦.格洛伊 张世广 《人文杂志》 1988年第5期50-56,共7页

一、自我在近代哲学中的地位 自我意识是个近代课题。黑格尔在其《哲学史讲演录》中认为近代哲学是由笛卡尔开创的,理由是笛卡尔宣称自我意识是哲学的原则,这就和以存在为出发点的古代哲学有了区别。

关键词 自我意识 近代哲学 基本结构 笛卡尔 黑格尔 古代哲学 哲学史 费希特 课题 反思模式

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