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PBL结合模型教学法在医院教学中的应用实践及思考 被引量:15
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作者 张清泉 周莲娥 +1 位作者 徐凤霞 王世军 《中国医院》 北大核心 2021年第11期74-75,共2页
目的:探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值。方法:通过对教学难点内容设计简易教学模型,并结合PBL教学法对教学方法进行改进。按照随机数表法对授课对象进行分组。试验组采用PBL结合模型教学的学习法;对照组采用PBL教学方法... 目的:探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值。方法:通过对教学难点内容设计简易教学模型,并结合PBL教学法对教学方法进行改进。按照随机数表法对授课对象进行分组。试验组采用PBL结合模型教学的学习法;对照组采用PBL教学方法。教学后分别对教学效果进行考核,评估其对重要指示点的掌握情况,并分析其满意度等情况。结果:试验组授课过程活跃,认为内容易懂。对照组授课过程沉闷,认为课程难理解和实践。试验组学生的测试评分、满意度等更高,差异具有统计学意义。结论:PBL结合模型教学的教学模式有效提高了学生的临床实践能力,以及课程满意度、上课积极性、教学难点的记忆及理解、思考问题能力、立体空间理解能力等。 展开更多
关键词 模型教学 医院教学 基于问题的学习法
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模型教学在物理教育专业中的应用 被引量:4
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作者 傅玲 何新凤 《教育与职业》 北大核心 2013年第2期149-150,共2页
模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是物理学研究最基本的科学方法之一。在开展模块教学的过程中,应该遵循认识的辩证过程、学生主体能动性与教师引导性相结合、科学性、发展性等原则,按照确定研究对象、收集相... 模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是物理学研究最基本的科学方法之一。在开展模块教学的过程中,应该遵循认识的辩证过程、学生主体能动性与教师引导性相结合、科学性、发展性等原则,按照确定研究对象、收集相关材料、建立模型、检验和完善模型、应用模型、评价与反馈的过程,促进学生的全面发展和教师的不断提高。 展开更多
关键词 模型教学 物理教育 应用
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概念模型教学在高中生物学教学中的应用——以“生态系统结构”一节为例 被引量:7
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作者 朱晓燕 《生物学教学》 北大核心 2015年第5期14-16,共3页
概念模型可以帮助学生深化对概念的理解,明晰概念间的关系。在概念模型教学中可以让学生学习科学思维的一般方法,发挥学习的主观能动性,提高学习效益。本文以"生态系统结构"教学为例,阐述概念模型教学在高中生物学教学中的应用。
关键词 高中生物学教学 概念模型教学 应用
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基于模型教学思维的大学专业课程教学研究 被引量:2
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作者 付伟 冯佐海 +3 位作者 康志强 王葆华 庞保成 方贵聪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期58-61,共4页
强调知识传授过程中的模型化,探索将模型教学思维应用于高等教育课程教学实践。以普通高校资源勘查工程专业的"矿床矿相学"课程为教学研究和实践对象,设计了"理论概念模型—实验标本模型—生产实景模型—素质扩展模型&qu... 强调知识传授过程中的模型化,探索将模型教学思维应用于高等教育课程教学实践。以普通高校资源勘查工程专业的"矿床矿相学"课程为教学研究和实践对象,设计了"理论概念模型—实验标本模型—生产实景模型—素质扩展模型"的链接式模型教学策略,利用模型解构、建构与跃迁,让学生在课堂、实验室和实训基地等不同教学环节中实现专业知识的有序性衔接与层次性强化,改变本科教学中常见的基础知识掌握不牢和理论与实践脱钩等现状。 展开更多
关键词 模型教学 教学质量 地球科学教育 矿床矿相学 课程建设 人才培养
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高中生物学模型教学须“追本溯源” 被引量:2
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作者 吴海峰 《教学与管理》 2021年第34期55-57,共3页
在教学过程中,通过建构模型来强化教学重点、突破教学难点,以及为形成理论建立基础,进而培养和发展学生能力,是生物学科教学的主旋律。构建模型是自然科学研究中常用的一种认识手段和思维方法,能够获取、拓展和深化对客体的认识。从把... 在教学过程中,通过建构模型来强化教学重点、突破教学难点,以及为形成理论建立基础,进而培养和发展学生能力,是生物学科教学的主旋律。构建模型是自然科学研究中常用的一种认识手段和思维方法,能够获取、拓展和深化对客体的认识。从把握事物本质、建立素养观念、发展评价体系的层面来考量,高中生物学模型教学必须追本溯源。 展开更多
关键词 高中生物学 模型教学 认知世界 核心素养 评价体系
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在建筑学专业结构选型课中运用模型教学的思考 被引量:1
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作者 程然 《教育与职业》 北大核心 2014年第9期153-154,共2页
结构选型是练习建筑师美学造型能力与结构实现能力的重要课程,需要利用模型的直观性和可操作性优势进行辅助教学。文章针对模型教学在建筑学专业结构选型课中的应用进行了探讨,以期为建筑学专业学生打好专业基础提供一些帮助。
关键词 建筑学 结构选型课 模型教学
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模型教学在生物二轮复习“271”课堂上的应用 被引量:1
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作者 李江肃 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第1期75-76,共2页
随着新课改的不断深入,优化课堂教学过程、提高课堂教学效率、引导学生积极主动参与学习过程,已成为目前课堂教学中亟待解决的问题。“271”课堂教学模式,即课堂40分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+25+5”,要求教师的讲课时间... 随着新课改的不断深入,优化课堂教学过程、提高课堂教学效率、引导学生积极主动参与学习过程,已成为目前课堂教学中亟待解决的问题。“271”课堂教学模式,即课堂40分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+25+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的学习测评。 展开更多
关键词 课堂教学过程 二轮复习 模型教学 应用 生物 课堂教学效率 课堂教学模式 学生自主学习
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机械原理课程的模型教学
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作者 胡贵钱 张毅 《实验室研究与探索》 CAS 1997年第4期30-30,33,共2页
机械原理课程的模型教学胡贵钱张毅(上海交通大学机械工程系200030)随着课程改革的深入,各种视听教材诸如电视片、幻灯片、录像带、录音自动示教板、多媒体教学系统等已走进课堂替代文字教材,收到了较好的效果。机械原理课程... 机械原理课程的模型教学胡贵钱张毅(上海交通大学机械工程系200030)随着课程改革的深入,各种视听教材诸如电视片、幻灯片、录像带、录音自动示教板、多媒体教学系统等已走进课堂替代文字教材,收到了较好的效果。机械原理课程中模型教学在教学实践中占有一定的地... 展开更多
关键词 机械原理课程 模型教学 机构学
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运用矛盾哲学理论 创新理想模型教学
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作者 刘自华 康中华 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第07S期58-58,共1页
关键词 哲学理论 模型教学 矛盾 创新 物理学教学 理想化 物理模型 物理问题 物理教学 决定作用 研究方法 主要方面 相互转化 正确运用
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生物学模型教学探析 被引量:15
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作者 陶忠华 《生物学教学》 北大核心 2006年第8期17-19,共3页
在生物学课程中,有丰富的模型资源,这为模型教学提供了基础素材。在生物学教学中提倡运用模型教学,运用模型来探究解决生物学问题。模型教学强调模型的构建、运用、检验、修正发展和完善。
关键词 模型 模型构建 模型教学
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露天开采仿真及模型教学体系建设与实践 被引量:2
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作者 常治国 陈亚军 +1 位作者 曹小红 李金波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第5期131-133,共3页
分析了校企联合建立实验室仿真及模型教学体系的重要性。从工艺系统模拟、辅助课堂教学、补充校外实习等方面阐述了露天采矿工艺仿真实践教学的作用,并进行了露天矿仿真实训平台和岩石台阶顺层斜面滑坡监测模型的研究。该露天开采仿真... 分析了校企联合建立实验室仿真及模型教学体系的重要性。从工艺系统模拟、辅助课堂教学、补充校外实习等方面阐述了露天采矿工艺仿真实践教学的作用,并进行了露天矿仿真实训平台和岩石台阶顺层斜面滑坡监测模型的研究。该露天开采仿真及模型实践教学平台为采矿工程露天开采方向的实践教学环节开辟了一条高效的途径。 展开更多
关键词 露天矿 仿真 模型教学
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物理模型教学浅谈
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作者 于俊亭 《教学与管理(中学版)》 1996年第1期47-48,共2页
1.物理模式 为了便于研究物质属性,研究与之相联系的规律,由此而建立的一种高度抽象的理想客体叫做理想物理模型,简称物理模型。物理模型是对物理原型的一种近似反映,它突出地反映了物理原型的某一主要特征,完全地忽略了其它方面的特征... 1.物理模式 为了便于研究物质属性,研究与之相联系的规律,由此而建立的一种高度抽象的理想客体叫做理想物理模型,简称物理模型。物理模型是对物理原型的一种近似反映,它突出地反映了物理原型的某一主要特征,完全地忽略了其它方面的特征。例如,作为理想固体的刚体,就是对固体的体积和形状不易改变这一特性的突出反映。建立物理模型并加以应用,在物理教学中具有重要意义。 2.物理模型的教学过程 物理模型的教学过程和物理学家探索物理模型的科研过程是不同的,它是一种有计划有目的的探索活动,能够径直地达到目的。 展开更多
关键词 物理模型教学 单摆模型 应用模型 教学过程 物理原型 建立模型 物理问题 物理教学 理想物理模型 摆的振动
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建设火力发电厂热能动力设备模型厅开展模型教学
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作者 何玉善 刘同欣 《实验技术与管理》 CAS 1995年第4期20-21,共2页
1990年,院教务处、设备处和动力系出资,建立了火力发电厂热能动力设备模型厅,为全院师生提供了进行电厂模型教学与参观场所,加强了实践教学环节,弥补了课堂教学与下厂实习之不足。该模型厅每年接待30多个班、1200多人次的模型教学,并接... 1990年,院教务处、设备处和动力系出资,建立了火力发电厂热能动力设备模型厅,为全院师生提供了进行电厂模型教学与参观场所,加强了实践教学环节,弥补了课堂教学与下厂实习之不足。该模型厅每年接待30多个班、1200多人次的模型教学,并接待兄弟院校人员的参观。在此,将模型教学的实践作一介绍。1.热能动力设备模型厅必备的模型和设备 模型厅使用面积200m^2,模型设备比较齐全,有:20万千瓦火力发电厂整体模型、20万千瓦汽轮机整体模型、20万千瓦汽轮机调节系统模型、670吨锅炉本体模型。 展开更多
关键词 火电厂 热能动力设备 教学模型
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“三维九阶段”模型:革命文化认同教学的路径建构
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作者 张燕华 《中学语文教学》 北大核心 2025年第8期10-14,共5页
革命文化教学中面临认知维度浅层化、情感维度标签化与价值维度目标泛化的三重困境,构建纵向以“语言意义—情感伦理—理想信仰”为教学内容维度,横向以“感知与识读—分析与判断—表达与建构”为认知发展阶段的“三维九阶段”教学模型... 革命文化教学中面临认知维度浅层化、情感维度标签化与价值维度目标泛化的三重困境,构建纵向以“语言意义—情感伦理—理想信仰”为教学内容维度,横向以“感知与识读—分析与判断—表达与建构”为认知发展阶段的“三维九阶段”教学模型,为革命文化认同教育的持续深化提供结构化、系统化的教学支持。该模型以价值生成为核心导向,兼具教学契合性与操作灵活性。通过不同类型教学案例的对比,揭示革命文化作品在该模型下的教学差异,进而归纳出其教学实施路径与认同生成机制的类型特征,能够引导中学生实现对革命文化的价值内化与主体性认同。 展开更多
关键词 革命文化认同 “三维九阶段”教学模型 教学路径 认同生成机制
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“教会、勤练、常赛”的教学模型建构及实践路径研究 被引量:4
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作者 张克豹 雷猛猛 +1 位作者 贾谊 汪流 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期131-139,共9页
围绕为何、何为、如何“教会、勤练、常赛”,运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法,梳理其生成的实践、理论和价值逻辑,回答为何;基于系统论解构要素、厘清结构、聚焦功能构建教学模型,回答何为;呈现全方位的实践路径,回答如何。研... 围绕为何、何为、如何“教会、勤练、常赛”,运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法,梳理其生成的实践、理论和价值逻辑,回答为何;基于系统论解构要素、厘清结构、聚焦功能构建教学模型,回答何为;呈现全方位的实践路径,回答如何。研究认为“教会、勤练、常赛”源于多学科理论的科学指引、教育教学目标认识的不断深化、学校体育教学育人价值的时代演变;初步构建以教会、勤练、常赛为要素,以“教会为基、勤练为体、常赛为枢”为结构、部分功能和整体功能一体化的教学模型,实践路径为:强化教师意识,提升“教会、勤练、常赛”实践性;激活场域资源,构建“教会、勤练、常赛”家校社共同体;完善政策支持,保障“教会、勤练、常赛”长效性。 展开更多
关键词 学校体育 体育教学 “教会、勤练、常赛” 教学模型 系统论
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小学科学大概念教学的模型建构及实施路径 被引量:1
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作者 叶水明 柏毅 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第2期146-152,共7页
科学概念是科学课程的核心内容,基于科学大概念的教学成为科学教育领域的热点话题。科学大概念是理解世界的认知工具和深度学习的重要载体,学习科学大概念有助于学生发展核心素养。当前,小学科学大概念教学面临概念建构不够系统、概念... 科学概念是科学课程的核心内容,基于科学大概念的教学成为科学教育领域的热点话题。科学大概念是理解世界的认知工具和深度学习的重要载体,学习科学大概念有助于学生发展核心素养。当前,小学科学大概念教学面临概念建构不够系统、概念关联不够充分、概念进阶不够清晰等问题。为解决这些问题,可采用指向概念传递的涟漪型、指向概念递进的洋葱型、指向概念关联的网状型和指向概念生长的螺旋型四种教学模型。实践中,应重点关注科学概念的提取、教学模型的选定、教学活动的设计和教学评价的实施四个方面。 展开更多
关键词 小学科学 大概念教学 教学模型
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“中华传统文化专题研讨”任务群教学模型建构与教学策略选择
17
作者 杨根增 董蓓菲 《语文建设》 北大核心 2025年第15期19-23,共5页
“中华传统文化专题研讨”任务群没有国家统编教材,也缺乏教学理论和实践经验,成为高中语文教学的一大难题。本文基于美国学者莫兰的“文化体验学习循环圈”原理建构教学模型,并匹配与该任务群相应的教学策略,以规范教学程序,并保障文... “中华传统文化专题研讨”任务群没有国家统编教材,也缺乏教学理论和实践经验,成为高中语文教学的一大难题。本文基于美国学者莫兰的“文化体验学习循环圈”原理建构教学模型,并匹配与该任务群相应的教学策略,以规范教学程序,并保障文化体验与研讨深入开展,一定程度上破解了该任务群教学难题,提高了教学效率。 展开更多
关键词 中华传统文化专题研讨 学习任务群 教学模型 教学策略
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数智时代数字多模态写作教学评价模型建构
18
作者 李琪 何高大 《山东外语教学》 北大核心 2025年第5期66-76,共11页
信息技术与数字媒体的迅猛发展深刻重塑了信息的生产与传播方式,但尚未显著改变我国高等教育中二语写作的主流培养模式。当前高校二语课堂仍主要依赖传统的单一文字模态的写作训练,难以满足数字媒体时代对复合型人才的需求。本文基于数... 信息技术与数字媒体的迅猛发展深刻重塑了信息的生产与传播方式,但尚未显著改变我国高等教育中二语写作的主流培养模式。当前高校二语课堂仍主要依赖传统的单一文字模态的写作训练,难以满足数字媒体时代对复合型人才的需求。本文基于数字多模态写作的教学潜力,研究分析了其在高校课堂中的实施困境,并提出一套融合教学、反馈与评价的多模态写作教学评价融合模型,强调写作能力与多元识读能力的协同发展,并通过教师、同伴和人工智能组成的多元反馈机制与明确评价指标提升其实践可行性,为新媒体环境下高校二语写作教学的革新提供理论支撑与实践方向。 展开更多
关键词 数字多模态写作 教学评价模型 二语写作 数字媒体 人工智能
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基于HPS的初中地理论证式教学:理论基础、模型建构和实施策略——以“地球板块的缓慢运动”为例
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作者 占晨达 姚旺达 孟湘莲 《地理教学》 北大核心 2025年第10期28-32,共5页
在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”... 在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”“注重论证评价、提升论证能力”“绘制路径图谱、彰显科学本质”的实施策略,并以“地球板块的缓慢运动”为例设计论证式教学,旨在帮助学生加深对科学本质的认知,培养学生的论证能力。 展开更多
关键词 HPS教学 论证式教学 科学本质 教学模型 初中地理
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基于教学系统化设计模型的儿科护理虚实融合混合式实践教学改革 被引量:4
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作者 张云萍 马琼 +2 位作者 丁晓霜 潘秀 阮爱超 《护理研究》 北大核心 2025年第5期738-744,共7页
目的:探究基于教学系统化设计(ISD)模型的儿科护理虚拟仿真实训教学改革路径及实践效果。方法:围绕ISD模型开展儿科护理虚实融合混合式实训教学改革,在高职助产专业140名学生中进行教学实践,结束后完成效果评价。结果:140名学生实训考... 目的:探究基于教学系统化设计(ISD)模型的儿科护理虚拟仿真实训教学改革路径及实践效果。方法:围绕ISD模型开展儿科护理虚实融合混合式实训教学改革,在高职助产专业140名学生中进行教学实践,结束后完成效果评价。结果:140名学生实训考核总分为(90.76±3.26)分,教学后学生学习投入度、学生学业成就总得分及各维度得分高于教学前(P<0.05);根据学生学习体验提炼出满足个性化学习需求、提升岗位认知、巩固实训技能、增强学习自信4个主题。结论:基于ISD模型儿科护理虚实融合混合式实训教学改革能增强学生学习体验感,提升教学效果和学习投入度,增强学生学业成就感。 展开更多
关键词 混合式教学 实训教学 儿科护理 教学系统化设计(ISD)模型 护理教育
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