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模块课程及其在课程改革中的应用——“宽基础、活模块”课程模式再论之七 被引量:38
1
作者 蒋乃平 《职业技术教育》 2007年第34期51-53,共3页
模块课程即教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。以职业活动的内在逻辑关系表现其系统性,是职教模块化教学计划特有的课程组织方式。运用不同课程模式开发出来的教材形式各异,但... 模块课程即教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。以职业活动的内在逻辑关系表现其系统性,是职教模块化教学计划特有的课程组织方式。运用不同课程模式开发出来的教材形式各异,但有一些基本特点。课程模块化既是职业教育深化改革、自我完善的需要,也是职业教育办学思想转变在课程建设上的体现。 展开更多
关键词 模块课程 课程模式 教学计划 教材
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高等职业教育模块课程模式的研究 被引量:5
2
作者 付俊薇 张树海 +1 位作者 赵金玉 戚翠芬 《中国冶金教育》 2002年第1期56-61,共6页
关键词 高等职业教育 模块课程 素质教育 教育问题 教育改革 科学技术转化 战略任务 《中共中央 推进 总书记
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模块课程在职业发展与就业指导课程体系中的应用 被引量:2
3
作者 刘立功 李景生 《中国成人教育》 北大核心 2013年第6期81-83,共3页
模块课程是教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。运用模块化课程模式,开发职业发展与就业指导课程体系,即实现职业发展与就业指导课程模块化,不仅是课程结构的变化,还可通过内容... 模块课程是教学内容以模块为组织形式的课程,包括模块化课程模式、模块化教学计划、模块化教材三个层面。运用模块化课程模式,开发职业发展与就业指导课程体系,即实现职业发展与就业指导课程模块化,不仅是课程结构的变化,还可通过内容筛选、组织的特有要求,体现职业发展与就业指导课程的教育思想,从而保证技能训练、知识运用以及职业道德行为养成。 展开更多
关键词 模块课程 就业 课程体系
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以能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障培养高技能人才 被引量:3
4
作者 孙卫平 吕红 +2 位作者 龚小勇 冉学农 包华林 《重庆职业技术学院学报》 2008年第2期1-4,共4页
重庆电子工程职业学院"能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障"的高技能人才培养模式确立了以行业主导开发的能力标准在人才培养过程中的核心地位,充分利用学校和行业两种不同的教育环境和资源,将... 重庆电子工程职业学院"能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障"的高技能人才培养模式确立了以行业主导开发的能力标准在人才培养过程中的核心地位,充分利用学校和行业两种不同的教育环境和资源,将在校的理论学习、基本技能训练与在行业的实际工作有机结合起来,并通过技能鉴定,使培养出的学生能够最大程度满足行业的需要。 展开更多
关键词 能力标准 模块课程 工学结合 技能鉴定
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模块课程的五种基本课型 被引量:5
5
作者 张秋玲 《语文建设》 北大核心 2012年第10期28-31,共4页
从单篇到单元再到模块,是以阅读为主线的语文课程观的演变,是不同时代语文回应社会之需的课程文化革命。追溯历史,单篇教学经千年风雨,仍是中小学语文教学的主要形态;单元教学自1920年由梁启超引入中国,历百年沉浮,虽已成为教科... 从单篇到单元再到模块,是以阅读为主线的语文课程观的演变,是不同时代语文回应社会之需的课程文化革命。追溯历史,单篇教学经千年风雨,仍是中小学语文教学的主要形态;单元教学自1920年由梁启超引入中国,历百年沉浮,虽已成为教科书的编辑体例, 展开更多
关键词 模块课程 基本课型 小学语文教学 文化革命 单元教学 编辑体例 课程 梁启超
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高校德育模块课程体系建构 被引量:1
6
作者 陈均土 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第12期60-61,共2页
传统高校德育课程体系存在着重灌输轻启发、重显性轻隐性和偏离学生现实生活的弊端,文章借鉴模块课程的相关理论,构建基本理论、实践、开放和信息服务模块课程体系,以提高德育课程的实效性。
关键词 模块课程 高校 德育 课程体系
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高中模块课程实施问题的探究 被引量:1
7
作者 杨宝山 《当代教育科学》 北大核心 2009年第24期15-17,共3页
模块课程实施是落实课程目标的关键环节,模块课程实施的问题直接影响课程目标的达成度。从我国高中新课程实践来看,有关模块课程的实施,存在着模块课程的偏差性解读、学科化倾向和非理性实施等诸多问题。解决好上述问题,将有利于高中新... 模块课程实施是落实课程目标的关键环节,模块课程实施的问题直接影响课程目标的达成度。从我国高中新课程实践来看,有关模块课程的实施,存在着模块课程的偏差性解读、学科化倾向和非理性实施等诸多问题。解决好上述问题,将有利于高中新课程的顺利实施。 展开更多
关键词 模块课程 实施问题 探究
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高校转型背景下音乐学专业声乐模块课程的构建 被引量:1
8
作者 雷晓伟 《当代音乐》 2016年第19期19-20,共2页
近几年,国家大力支持地方普通院校向应用技术型大学转型,转型核心则是人才培养模式的创新,归根结底就是提高学生的应用技术能力,提高院校的人才培养质量及服务社会的能力。然而,在转型高校中的音乐学专业声乐课程,只有创新课程模块设置... 近几年,国家大力支持地方普通院校向应用技术型大学转型,转型核心则是人才培养模式的创新,归根结底就是提高学生的应用技术能力,提高院校的人才培养质量及服务社会的能力。然而,在转型高校中的音乐学专业声乐课程,只有创新课程模块设置,从声乐理论模块、声乐实践模块和声乐选修模块进行构建,才能培养出"一专多能"、符合社会需求的应用型、复合型歌唱人才。 展开更多
关键词 高校转型 音乐学 声乐 模块课程
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高职模块课程存在的问题分析与思考 被引量:1
9
作者 池锐宏 张婉英 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第5期89-90,共2页
模块课程在高职教育领域已广泛运用,但模块课程发展过程中的不足制约了学生职业素质的培养。从理念、设计、实施、评价四个方面进行问题分析,并提出两促进、两建立的建议,以期提升高职模块课程的教育效果。
关键词 高职 模块课程 现状 分析 思考
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浅谈“集群式”模块课程模式在中职工艺美术专业的应用 被引量:5
10
作者 赵超 《职业技术》 2014年第1期27-27,共1页
"集群式"模块课程模式以培养具有综合职业能力与素养、全面发展的中等实用性美术人才为教学目标。文章阐述了"集群式"模块课程的基本思路,并将其基本理论运用至中职工艺美术专业课程中,初探中职学校工艺美术专业&qu... "集群式"模块课程模式以培养具有综合职业能力与素养、全面发展的中等实用性美术人才为教学目标。文章阐述了"集群式"模块课程的基本思路,并将其基本理论运用至中职工艺美术专业课程中,初探中职学校工艺美术专业"集群式"模块课程的实践模式。 展开更多
关键词 中职学校 工艺美术专业 集群式模块课程 课程模式
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农业高职连锁式模块课程建设思路
11
作者 曹锦丽 傅和平 《职业技术教育》 2006年第2期28-29,共2页
农业高职连锁式课程设计应以岗位能力分析为基础,细化和分解培养目标。整个课程以技术应用能力为中心展开,围绕中心问题,以探究的形式将相关问题连接和组织起来。在课程内容的组织过程中,无论是理论还是实践训练都是逐步深入。
关键词 农业高等职业教育 连锁式模块课程 课程设计 岗位能力分析 培养目标
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谈中职学校模块课程体系的构建
12
作者 董建荣 《天津职业院校联合学报》 2009年第4期53-55,共3页
中职教学要提高专业课教学的针对性和效率,夯实学生基础知识和强化职业能力,适应学生个性发展的需求。要建立模块教学的理念,实行专业课模块课程体系教学。课程模块由基础模块与专业模块构成,实现"宽基础"和"活模块"... 中职教学要提高专业课教学的针对性和效率,夯实学生基础知识和强化职业能力,适应学生个性发展的需求。要建立模块教学的理念,实行专业课模块课程体系教学。课程模块由基础模块与专业模块构成,实现"宽基础"和"活模块"。实施课程内容综合化,建立完善实践教学体系和加强学法指导多种教学改革举措,以支持教学目标的实现。 展开更多
关键词 中职 专业教学 模块课程体系
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以应用型人才培养构建音乐学专业模块课程体系的意义——以湖北理工学院为例
13
作者 雷晓伟 《北方音乐》 2016年第16期189-189,共1页
目前我国高校音乐学专业课程设置基本上都是“大同小异”,无论是专业院校还是师范、综合类院校,其课程设置都一味的延续传统音乐学专业的学科本位课程,难以凸显专业办学特色,势必影响到学生们的就业和自身素质的全面提高。本人以湖... 目前我国高校音乐学专业课程设置基本上都是“大同小异”,无论是专业院校还是师范、综合类院校,其课程设置都一味的延续传统音乐学专业的学科本位课程,难以凸显专业办学特色,势必影响到学生们的就业和自身素质的全面提高。本人以湖北理工学院为例,从四个方面浅谈以应用型人才培养构建音乐学专业的模块课程体系的意义。 展开更多
关键词 应用型 音乐学 模块课程
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关于泌尿生殖系统基础整合模块课程教学探析
14
作者 万梓鸣 余昕烊 《中国卫生产业》 2021年第3期144-146,共3页
我国开展的基础医学整合课程教学改革,已经产生了不少的效果,当下的基础医学整合课程教学已经有明显进步,为对其具体效果及其未来发展方向有大致预估,该文对于泌尿系统基础整合课程的一些实践成果进行了总结和分析,以思考在整合过程中... 我国开展的基础医学整合课程教学改革,已经产生了不少的效果,当下的基础医学整合课程教学已经有明显进步,为对其具体效果及其未来发展方向有大致预估,该文对于泌尿系统基础整合课程的一些实践成果进行了总结和分析,以思考在整合过程中所遇到的一些问题,并且基于此对未来进行了一定的展望。 展开更多
关键词 整合模块课程 泌尿生殖系统 教学探析
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对接邮政企业岗位核心能力的就业模块课程设计与实施
15
作者 马选 张慧锋 侯维磊 《邮政研究》 2021年第1期72-74,共3页
以邮政企业生产和服务流程为导向,从设计理念、实施过程、成果成效三大方面对就业模块课程的教学过程进行了设计,采用情景教学模式从知识输入、任务布置、关键问题研讨、剧本设计、现场表演、评价反馈六个维度对教学过程进行把控,提升... 以邮政企业生产和服务流程为导向,从设计理念、实施过程、成果成效三大方面对就业模块课程的教学过程进行了设计,采用情景教学模式从知识输入、任务布置、关键问题研讨、剧本设计、现场表演、评价反馈六个维度对教学过程进行把控,提升学生的职业素质和职业技能,最后对实施效果进行了分析,结果显示该课程的设计与实施提高了课堂参与度,锻炼了学生的团队意识。 展开更多
关键词 核心能力 就业模块课程 情景教学
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高中物理模块课程第一轮实施调查研究 被引量:3
16
作者 高山 宋静 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第3期1-3,共3页
自从2003年4月国家教育部颁布《普通高中课程方案》之后,新一轮课程改革就开始进入实质性的实施阶段。这一轮高中课程改革的一大特点就是以模块作为课程结构的基本单位,为促进学生全面而有个性的发展提供了重要的前提。04、05和06年9... 自从2003年4月国家教育部颁布《普通高中课程方案》之后,新一轮课程改革就开始进入实质性的实施阶段。这一轮高中课程改革的一大特点就是以模块作为课程结构的基本单位,为促进学生全面而有个性的发展提供了重要的前提。04、05和06年9月模块课程率先在山东、海南、广东、宁夏、江苏和福建等省进入学校课堂, 展开更多
关键词 模块课程 高中物理 课程改革 国家教育部 课程方案 普通高中 基本单位 课程结构
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基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程设置研究
17
作者 叶金金 贾明月 《职业技术教育》 北大核心 2009年第8期23-24,29,共3页
依据集群式模块课程理论及专业培养目标,将职技高师财会专业课程设置分为"宽基础"阶段和"活模块"阶段。"宽基础"阶段分为公共基础、专业基础和教育类基础3个板块,每个板块又包括基础理论课程和基本技能... 依据集群式模块课程理论及专业培养目标,将职技高师财会专业课程设置分为"宽基础"阶段和"活模块"阶段。"宽基础"阶段分为公共基础、专业基础和教育类基础3个板块,每个板块又包括基础理论课程和基本技能训练课。"活模块"阶段分为专业类和教师教育类两大模块。在具体安排课程时,一、二年级以"宽基础"为主,三、四年级以"活模块"为主,缩减必修课程,增加选修课程。 展开更多
关键词 职技高师 集群式模块课程 财会专业 课程设置
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集群式模块课程开发的研究与实践 被引量:3
18
作者 黄智明 《职业技术教育》 北大核心 2000年第1期28-29,共2页
本文阐述了集群式模块课程开发的基本思路和框架结构,并从理论与实践两个方面探讨了集群式模块课程开发的主要依据和具体步骤。
关键词 集群式模块课程 开发 中等职业教育 课程
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“一带一路”主题下高职继续教育模块课程开发研究 被引量:1
19
作者 陈向阳 《教师博览(下旬刊)》 2016年第5期7-9,共3页
“一带一路”建设是我国的一项重大战略,合作领域广泛,参与人员众多,建设过程中势必会遇到诸多方面的问题。针对“一带一路”建设中各类专业技术人员的知识需求,结合各行业的工作特点,以职业性、实用性和灵活性为原则,开发各种主... “一带一路”建设是我国的一项重大战略,合作领域广泛,参与人员众多,建设过程中势必会遇到诸多方面的问题。针对“一带一路”建设中各类专业技术人员的知识需求,结合各行业的工作特点,以职业性、实用性和灵活性为原则,开发各种主题课程模块,内容包括政策、法律、民情、语言、文化、贸易、工程等多方面知识,利用互联网的先进信息技术,采取线上线下教育相结合的方式,旨在提高工程建设者的综合素养,更好地为“一带一路”国家战略服务。 展开更多
关键词 一带一路 高职院校 继续教育 模块课程开发
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谈教师进修学校教师教育模块课程体系建设 被引量:3
20
作者 姚早华 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第7期32-34,共3页
目前,教师进修学校课程体系无法适应新的培训要求,教师教育课程体系的主体内容已经不再是学历补偿教育,而是服务于中小学教师的继续教育、终身教育,所以有必要对教师进修学校教师教育课程体系进行重新构建,模块课程成为新一轮教师... 目前,教师进修学校课程体系无法适应新的培训要求,教师教育课程体系的主体内容已经不再是学历补偿教育,而是服务于中小学教师的继续教育、终身教育,所以有必要对教师进修学校教师教育课程体系进行重新构建,模块课程成为新一轮教师教育课程体系建设的基本构想。 展开更多
关键词 教师进修学校 教师教育 模块课程
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